人体寄生虫学实验教学改革的探索与思考

人体寄生虫学是一门研究与人类有关的寄生虫及其与宿主关系的科学,实验教学是人体寄生虫学的重要组成部分,在培养学生观察能力、动手操作能力等方面具有重要作用.目前在教学目标、内容、方式上均存在发展滞后的问题.文章对人体寄生虫学实验教学的现状进行了分析,介绍了在人体寄生虫学实验教学改革上的实践和探索内容,探讨了人体寄生虫学实验教学改革发展方向,使优化的实验教学形式、内容激发学生更多的兴趣,更有利于学生更好掌握人体寄生虫学相关知识,并适应时代和社会的发展的需要,为未来人体寄生虫实验教学改革提供改革方向和参考.     

复旦大学与日本部分医学院人体寄生虫学教学的比较

从教学计划、教学方法改革,特别是医生资格考试等多角度对复旦大学与日本部分医学院人体寄生虫学的教学进行了比较分析,既肯定了近几年复旦大学在人体寄生虫学教学改革中取得的成效,也指出了其教学的薄弱点及国内医生资格考试中寄生虫学考试范围的局限性,为今后进一步做好相关教学实残和改革提供借鉴和参考.     

医学寄生虫学实验教学改革的探讨

医学寄生虫学实验课是医学寄生虫学教学的重要组成部分,实验教学的改革关系到整个课程的改革.本教研室以双语教学为实验授课方式,同时增加了一套以寄生虫免疫学诊断为核心的综合实验.课后的调查显示,这次实验教学改革取得了很好的效果,为今后进一步完善医学寄生虫学实验教学奠定了基础.     

寄生虫学实验教学模式改革探索

目的 提高实验教学的实践性和应用性,强化实验教学效果.方法 在临床医学、医学检验学、预防医学等专业的必修课《人体寄生虫学》、《寄生虫检验学》的寄生虫学实验教学中,进行“融合、渗透、穿插、衔接”等实验教学综合模式的改革与实践.教学结束后,对教改相关实验教学结果进行了无记名问卷调查.结果 学生对寄生虫学实验教学的改革模式给予肯定,认为实用性强,学习效率高,教学效果好,体现了改革的优势.结论 寄生虫学实验教学综合模式的改革方法是可行的,明显加强了医学基础理论与临床实践之间的有机融合贯通.     

成人医学教育《临床寄生虫学和寄生虫检验》教学改革初探

目的探讨成人教育《临床寄生虫学和寄生虫检验》教学改革，培养实际应用型医学人才。方法对本院成人班《临床寄生虫学和寄生虫检验》教学进行改革，优化教学内容，改革教学方法和教学结果的评价。结果通过征求意见，成人学生普遍反映改革后的教学既重视理论教学，又重视实验技能训练，符合成人教学特点，真正学到了所需知识。结论成人教育《临床寄生虫学和寄生虫检验》教学改革取得了一定效果。     

医学成教专业人体寄生虫学教学方法初探

针对成教医学生的特点,在人体寄生虫学的理论教学中,通过了解学生构成特点因材施教,改革教学内容和课程体系,及时纠正学生理解误区,加强课堂互动等方法,改革人体寄生虫学教学方法,提高医学生分析问题、解决问题的能力.     

医学寄生虫学实验教学改革的探讨

医学寄生虫学实验课是医学寄生虫学教学的重要组成部分,实验教学的改革关系到整个课程的改革。本教研室以双语教学为实验授课方式,同时增加了一套以寄生虫免疫学诊断为核心的综合实验。课后的调查显示,这次实验教学改革取得了很好的效果,为今后进一步完善医学寄生虫学实验教学奠定了基础。     

提高留学生人体寄生虫学教学质量的探索

留学生教育已经成为高等医学院校教育事业中的一项重要工作.人体寄生虫学是医学留学生教学的必修科目.主要从改革教学内容、方法、重视实验教学、编写英文教材、提高师资水平等几方面阐述了首都医科大学人体寄生虫学教研室在留学生英文教学过程中的实践经验.     

全球一体化背景下互联网资源在人体寄生虫学教学上的应用

近年来,伴随全球一体化的进程,感染人类的寄生虫种类发生了巨大变化,境外输入我国的寄生虫病例与日俱增,使得我国人体寄生虫学教学面临了新的挑战。人体寄生虫学作为临床医学和预防医学的重要基础课程,其教学内容和教学形式亟待创新。需要充分利用互联网资源,推动教师改变传统的教学模式,扩展课程内容的广度和深度,推动寄生虫学教学的改革。以应对全球一体化对寄生虫学教学带来的挑战。     

《医学寄生虫学》实验课教学改革的探索与实践

《医学寄生虫学》是一门实践性很强的课程,实验教学是医学寄生虫学教学的重要环节,实验教学的效果将直接关系到医学生后续的临床胜任能力[1］。目前,医学寄生虫学的教学时数和教学内容普遍压缩,单一的实验教学方法、枯燥的实验内容,难以激发学生的学习兴趣。因此,如何在有限的时间内充分利用现有的教学条件,改变传统实验课教学的不足,培养学生主动学习、研究性学习的能力是每位医学寄生虫学教师应该思考的问题。为此,本文分析了传统医学寄生虫学实验教学中存在的不足,并探讨了医学寄生虫学实验教学的改革方法,以期提高学生医学寄生虫学实验课的学习能力。     

临床检验专业寄生虫学教学改革探讨

临床寄生虫学是医学的一门重要形态学课程,是一门连接基础医学与临床医学的桥梁学科.寄生虫学教学在临床检验专业教学中具有不可忽视的地位和作用.我们在临床寄生虫学教学过程中,结合临床检验专业教学实际,进行了积极的探索和实践,取得了良好的教学效果.     

人体寄生虫学教学之我见

文章从寄生虫学教学实践中就如何提高寄生虫学教学质量、激发学生学习兴趣及实验教学、教学安排、教学方法等方面进行了探讨与实践并提出了改革建议。     

人体寄生虫学教学改革的实践与反思

根据人体寄生虫学的特点和以往的教学经验 ,调整了教学内容、改进了教学方式和方法 ,采取了多项保证教学质量的改革措施 ,尤其是编写人体寄生虫学图谱、利用多媒体和网络课程辅助教学 ,达到了增强教学效果和提高教学质量的目的     

《医学寄生虫学》PBL网络教学的必要性与可行性探讨

在重视培养学生的综合素质的教育改革的大背景下,医学寄生虫学教学遇到了前所未有的改革压力。课时少、内容多、传统教学模式的落后,以及相关课程重叠严重等问题制约了医学寄生虫学教学的发展。PBL网络教学方法是一种可能解决上述问题的方法。在本文中,我们就这种教学方法进行了初步设计,并探讨了可行性。在今后的教学工作中,我们将有步骤地实施和改进这些方法,推动寄生虫学教学的发展。     

"课程思政"视域下医学寄生虫学教学改革初探

随着寄生虫病防控成效的凸显以及寄生虫病疾病谱的变化,致使医学寄生虫学的学科地位及其现实意义越来越被忽略.近年来,由于医学寄生虫学教学工作受重视程度的不断降低,医学寄生虫学课程也逐渐呈现出授课内容陈旧、教学模式单一和方法传统落后的特点.而"课程思政"是实现高校"立德树人"的根本举措,其能将思想政治教育寓于、融入专业课,从而达到丰富课堂教学内容,提升教学模式和完善教学方法的目的.文章深入剖析医学寄生虫学教学现状,并深入探讨在"课程思政"视域下,如何有效发掘"思政元素",并将其融入到医学寄生虫学的课程教学当中,从而有效应对医学寄生虫学教学现状,打造医学寄生虫学课程教学"金课",实现医学寄生虫学"专业知识传授""价值引领"和"能力培养"的有机融合.     

人体寄生虫学教学改革探索

1998年和2000年分别在武汉、承德召开了全国高等医学院校以寄生虫学教学改革为主题的教学研讨会，为落实会议精神，适应21世纪医学发展的新形势，我们在人体寄生虫学的教学中，对教学观念、教学内容及教学方法进行了初步改革探索。现介绍如下。     

医学寄生虫学教学改革探讨

为了适应医学寄生虫学学科发展及高等教育发展的现状,医学寄生虫学教学进行了相应的改革,具体的做法主要是：修订课程教学大纲;设计教学内容;改革教学方法与手段。     

人体寄生虫学多媒体课件的制作研究

教学技术的现代化是21世纪高等院校教学的主要发展趋势,而多媒体教学课件的制作与使用是实现教学技术现代化的主要手段之一.人体寄生虫学教学中涉及大量的实物标本、图片资料.多媒体计算机以其强大的图形、图像处理功能,视频处理技术和动画功能成为人体寄生虫学教学的良好手段,就人体寄生虫学多媒体课件的制作和应用进行了研究.     

留学生人体寄生虫学全英文教学初探

探讨医学留学生人体寄生虫学教学中存在的教学语言、教材、教学内容及留学生等方面的问题,结合人体寄生虫学教学特点,对教学语言、教学准备和教学方法进行了改进和探索.     

浅谈“人体寄生虫学”教学改革

二十一世纪将是知识经济时代,科学技术日新月异,时代呼唤高素质创新型人才,因此教育改革势在必行.为更好地适应改革的需要,探讨当前形势下“人体寄生虫学”改革措施,于2000年8月20～24日在承德又一次召开了全国“人体寄生虫学”教学改革研讨会.由此可以看出人体寄生虫学教学改革已迫在眉睫.下面结合我室教学改革情况,谈谈对《人体寄生虫学》教学改革的想法.