护理实习生择业效能感调查研究

面对就业市场中的激烈竞争,护理毕业生的择业心态良好与否将直接影响其能否正确认识自我,适应社会并达到成功就业;也将直接影响到我国卫生事业的持续发展。择业效能感（career decision making self-efficacy,CDMSE）属于与职业行为过程有关的职业自我效能感概念[1]。     

本科实习护生实习自我扩展与求职自我效能感相关性分析

目的 了解本科实习护生实习自我扩展与求职自我效能感的关系,并分析其影响因素,为提高本科实习护生的实习自我扩展水平提供理论支持。方法 2022年7—10月,通过便利抽样法选取3所高校的257名本科实习护生作为调查对象,采用一般资料调查问卷、求职自我效能感问卷和实习自我扩展问卷对其进行调查分析。结果 本科实习护生实习自我扩展的总分及各维度得分与求职自我效能感的总分及各条目得分均呈正相关;回归分析结果显示,求职自我效能感可独立解释实习自我扩展40.5%的变异。结论 本科实习护生实习自我扩展及求职自我效能感均处于中等偏上水平,且两者呈正相关,护理教育工作者应注重护生求职自我效能感的培养,以个性化的方式提高本科实习护生的实习自我扩展水平。     

离退休患者自我效能感与生存质量的调查分析

目的了解住院离退休患者的自我效能感和生存质量,进行自我效能感高分患者与低分患者的生存质量的比较。方法采用一般自我效能感量表(GSES)和WHO生存质量测定量表简表(WHOQOL-BRIEF)对住院120例离退休患者进行问卷调查,以自我效能感≥20分为高分组,<20分为低分组。结果生存质量中的生理领域与心理领域方面,自我效能感高分组与低分组比较有差异(P<0.05);生存质量中的社会领域与环境领域方面,自我效能感高分组与低分组比较无显著性差异(P>0.05)。结论不同自我效能感离退休患者的生存质量有所不同,建议进行自我效能干预,提高生存质量。     

学生自我效能感影响因素的探讨

自我效能感是人们对自己是否能够成功地实现某一行为目标的一种主观上的判断、信心或信念,与直接经验、替代性经验、家庭因素、学校教育、同伴群体、情感的唤起、言语说服等因素有关。     

自我效能感对临床医学生学习效果影响的研究与分析

目的 探讨自我效能感对当前临床医学生学习效果的影响.方法 通过对2012年9月至2013年4月在我院实习临床医学生的调查问卷结果进行评分,将低于平均分的定位A组,高于平均分的定位B组,再根据两组学生在临床实习过程中理论知识、操作技能考核及三基考试的成绩进行统计学分析.结果 在理论知识、操作技能和三基考试成绩三方面B组（88.02±3.902、89.02±3.902、89.94±3.794）均明显优于A组（67.07±5.131; 66.02±5.866; 65.23±6.741）,相关性分析可见,自我效能感的高低与这三个方面均呈正相关（P=0.032、0.024、0.001）.结论 临床带教老师应在学生临床实习过程中有意识地提高学生的自我效能感,以提高临床医学生的学习效果.     

医药院校本科生一般自我效能感调查与分析

目的：了解医药院校在校本科生一般自我效能感状况,结合研究生一般自我效能感的文献,比较本科生与硕士研究生一般自我效能感的差异,为本科生因人而异的个性教育探索方法。方法：采用一般自我效能感量表(GSES)对626名在校本科生进行问卷调查,进行分类分析。结果：本科生阶段,文科与理科学生的一般自我效能感差异无统计学意义(P=0.878);不同性别学生的一般自我效能感差异存在统计学意义(P=0.000);不同年级学生的一般自我效能感差异无统计学意义(P=0.527)。结论：在本科生阶段,年级和文理科学生的不同并不影响一般自我效能感的相同性;而在不同性别方面,一般自我效能感的差异存在统计学意义,此结果与研究生性别的一般自我效能感不同,为从事本科教育的管理者修订因人施教的培养方案提供一定参考。     

全程关护护理模式对宫颈癌根治术后患者病耻感及自我效能感的影响研究

目的 观察全程关护护理模式对宫颈癌根治术患者病耻感及自我效能感的影响。方法 选择2019年7月—2021年8月在广西医科大学附属肿瘤医院接受宫颈癌根治术治疗的100例患者,随机分为2组各50例,对照组予以常规护理,观察组在此基础上结合全程关护护理,于出院后1周比较2组病耻感[采用社会影响量表(SIS)评估]、心理弹性[采用心理弹性量表(CD-RISC)评估]、自我效能感[采用中文版癌症自我管理效能感量表(SUPPH)评估]、生活质量及护理满意度。结果 出院后1周,2组SIS评分均明显低于治疗前(P均<0.05),CD-RISC评分、SUPPH评分均明显高于治疗前(P均<0.05),且观察组均显著优于同期对照组(P均<0.05);出院1周后,观察组和对照组KPS总改善率分别为92.0%(46/50)和78.0%(39/50),观察组显著高于对照组(P<0.05);观察组和对照组护理满意率分别为96.0%(48/50)和72.0%(36/50),观察组显著高于对照组(P<0.05)。结论 在宫颈癌根治术前术后开展全程关护护理模式更有助于减轻患者病耻感,增强心理...     

沈阳市区中、老年压力性尿失禁妇女的一般自我效能感评分调查

目的调查沈阳市区中、老年压力性尿失禁(SUI)妇女的一般自我效能感(GSE)评分。方法连续选择137例沈阳市区中、老年SUI妇女,分别接受"尿失禁问卷表简表(ICI-Q-SF)"和"一般自我效能感量表(GSES)"评估,并与46例同期进行健康体检女性(对照组)测试结果比较。结果 137例中、老年SUI妇女中,轻度患者(≤6分)85例,中度患者(7～12分)29例,重度患者(≥13分)23例。中、重度患者GSES各问题评分及GSES总分、总均分明显低于轻度组和对照组,同时轻度组的大部分GSES问题分及GSES总分、总均分明显低于对照组(P<0.01或0.05)。结论沈阳市区中、老年SUI妇女自我效能感明显减低,并随着病情加重而变化。     

在推拿教学中培养学生的自我效能感

自我效能感指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断或主体自我把握与感受。也是个体对自己能否利用所拥有的技能去完成工作或行为的自信程度。它来自美国心理学家班杜拉的自我效能理论[1]。大学生正处于青春期,自我意识高度发展,他们比任何时候都关注他人对自己的评价、     

脑卒中照顾者自我效能感与患者生活能力相关性研究

目的：探讨脑卒中照顾者自我效能感与患者生活能力的相关性。方法：采用问卷调查法,对61名卒中患者照顾者进行调查。结果：卒中照顾者自我效能感与患者ADL评分呈显著负相关（P〈0．05）。结论：提高卒中照顾者高自我效能感有助于提高被照顾患者生活能力。     

自我效能感在高血压患者健康教育中的应用

简介自我效能的理论知识及作用,说明提高高血压患者自我效能的必要性及措施,阐述自我效能理论在高血压患者饮食、服药、运动、心理护理等健康教育中的应用。     

临床医学本科实习生主观幸福感的调查与研究

目的：了解临床医学本科实习生的主观幸福感、生活质量等现状,探讨主观幸福感的影响因素,并提出一些对策与建议.方法：采用总体幸福感量表（GWB）及自制的相关问题,对临床医学本科实习生和大四见习生开展现况调查.结果：临床本科实习生主观幸福感平均得分为70.48分,临床本科见习生的主观幸福感得分为76.14分.跟普通大学生平均分78.16分[1]相比,临床医学本科实习生的主观幸福感偏低.     

整形美容受术者一般自我效能感与术后满意度的相关性研究

目的：本文探讨了荆门地区整形美容受术者的心理状况及与术后满意度的相关性,为今后整形外科临床正确选择受术者提供相应的理论依据.方法：本研究以168名美容整形受术者为研究对象,通过访谈和问卷调查的方法分析影响整形美容受术者术后满意度的影响因素和自我效能感的情况.对研究的信度和效度进行了分析 对受术者的满意度和忠诚度进行了描绘 对满意者和不满意者的人格特征也进行了比较和分析.结果：①受术者术后满意度与手术医师职称、学历无关 ②性患者满意度容易受到手术结果和知觉价值的影响,女性患者的满意度容易受到照护品质的影响 ③满意组和不满意组的社会人口学因素无显著差异（P〉0.05）.结论：①整形美容受术者一般自我效能感不同,所受影响因素也不同 ②满意度与性别有关.     

高血压患者自我效能水平与心理弹性的相关性

目的 探讨高血压患者自我效能水平与心理弹性的相关性.方法 回顾性分析2018年1月～2019年12月山东省青岛疗养院收治的120例高血压患者的临床资料,采用一般自我效能感量表(GSES)评估患者的自我效能感,并依据不同的自我效能水平分为A组(低自我效能水平组,35例)、B组(中自我效能水平组,45例)、C组(高自我效能...     

浅谈在血液科带教护理本科实习生的经验

目的:总结血液科带教本科护理实习生的经验,以供参考。方法:选择2009年至2013年我院血液科81名本科护理实习生作为研究对象,对其临床带教中存在的问题进行回顾分析,并总结带教经验。结果:血液科本科护理实习生的带教工作存在缺乏专业兴趣和专业认同感、实际操作技能差、对带教老师要求高等问题。在临床带教过程中应注意实施趣味教学,提高实习生的兴趣;加强操作技能培养,提高解决实际问题的能力;增进师生之间的沟通交流,促进双方共同进步。结论:在血液科带教本科护理实习生时应注重观察实习生存在的问题,实施针对性的带教策略,以提高本科护理实习生的理论知识、实际操作技能等专业素质。     

本科护生自我效能与心理弹性对临床沟通能力的影响

目的 了解中医药院校护理本科生临床沟通能力(Clinical Communication Ability,CCA)现状,并分析一般资料、心理弹性、自我效能对沟通能力的影响.方法 采用便利抽样的方法对浙江中医药大学471名护理本科生的临床沟通能力、心理弹性及自我效能感进行测评.结果 护生CCA为75.31±7.02分,各...     

中医药本科实习生思想状况调查分析与对策

目的:为更好地把握中医药院校本科生在实习阶段的思想动向,分析这些思想动态所反馈的信息及产生的原因,以探索有效的实习生培养和管理方案。方法:以湖南中医药大学第二附属医院2015级159名中医本科实习生为研究样本,采用自制问卷进行问卷调查。结果:中医药本科实习生大部分存在孤独感、担忧感、易失眠等,对学科前沿关心,会主动获取专业知识,但学习动机及对就业、择业等方面缺乏内动力和自信。结论:中医药院校本科实习生心理状况与专业状况不容乐观,故应从实习开始,在教育过程中多方式、多渠道对其加强培养和教育。     

阶段式护理健康教育对不孕症患者疾病知识掌握及自我效能感的影响

目的 评价阶段式护理健康教育对不孕症患者疾病知识掌握及自我效能感的影响.方法 将2019年1月～2020年5月来菏泽市中医医院生殖中心就诊的188例不孕症患者随机抽签分为对照组(n=94)及观察组(n=94),对照组给予常规健康教育,观察组给予阶段式护理健康教育,比较两组护理后的疾病知识掌握度及护理前后自我效能感、生活...     

心理干预对膀胱癌患者围手术期心理状况及自我效能的影响

目的:探讨心理干预改善膀胱癌患者围手术期心理状况及提高自我效能的作用。方法:将67例膀胱癌患者随机分为一般护理组和心理干预组,一般护理组采取常规护理与健康教育;心理干预组对患者进行心理护理干预,并分别在入院时、手术前、手术后使用汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)、一般自我效能感量表(GSES)对患者进行评估。结果:一般护理组与心理干预组前后HAMA、HAMD评分比较,差异有统计学意义(P0.01);手术后心理干预组GSES评分高于一般护理组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:心理干预可改善围手术期膀胱癌患者焦虑、抑郁心理,提高患者自我效能。     

低视力患者一般自我效能感LPA及其与生存质量的关系研究

目的 探究低视力患者一般自我效能感潜在类别,探讨不同潜在类别与生存质量的关系及生存质量的影响因素。方法 采用横断面临床研究设计,纳入2021年5月—2022年4月在首都医科大学附属北京同仁医院就诊的低视力患者234例(289只眼),采用一般自我效能感量表(GSES)和中文版低视力生存质量量表(CLVQOL)进行调查,使用Mplus8.0和SPSS 26.0统计学软件分析一般自我效能感潜在类别及与生存质量的关系,采用多重线性回归法分析生存质量的影响因素。结果 (1)剖面分析结果：当一般自我效能感潜在剖面数为3时,艾凯克信息准则(AIC)、贝叶斯信息准则(BIC)、调整贝叶斯信息准则(aBIC)值最大,entropy更接近1,剖面3为最佳模型。(2)类别特点及命名：本研究中的低视力患者分为3个潜在类别,类别1(23.9%)一般自我效能感水平最高,命名为高效能感型;类别2(54.7%)位于整体得分的中间水平,命名为中效能感型;类别3(21.4%)一般自我效能感得分最低,命名为低效能感型。(3)类别的基本特征：一般自我效能感不同潜在类别的低视力患者基本特征比较显示,年龄(χ²