共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
多媒体教学在现代教学中应用越来越广泛.因为多媒体教学突破了传统的教学手段和教学思想,使教学呈现出图文并茂有声有色的教学效果,也使教学更加灵活、有效和充满吸引力,尤其是在医学教学中的某些教学课程上,如解剖课、病理课等教学中,多媒体教学有着传统教学无法比拟的优势,多媒体课件的使用可以将人体的正常结构和器官的正常构造以及器官的病理表现形象直观的表示出来.但是,在医学教学的某些课程中,比如医用化学、药理学等教学中,多媒体教学不能完全发挥出它的优势,在某些方面还不够成熟,甚至会对教学产生一些负面影响,严重影响学生学习的积极性,针对现阶段利用多媒体教学在医学教学活动中的误区进行探讨并提出相应的解决对策. 相似文献
2.
《病理学》多媒体教学的探索和思考 总被引:10,自引:5,他引:5
探讨多媒体技术在病理教学过程中应用及效果。多媒体技术应用于病理教学,虽取得了良好的教学效果,但同时存在不足。多媒体技术是病理教学中必不可少的工具,但应注意加以改进,以充分发挥多媒体教学的优点,达到最佳的课堂教学效果。 相似文献
3.
新教学模式在妇产科大班理论课的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
随着科学技术的发展 ,旧的教学模式已不能充分适应社会的发展 ,以媒体为代表的新教学模式 ,促进了医学教育的进步和发展。采用多媒体及以临床病例为引导并建立反馈机制的新教学模式 ,取得一定的效果。1多媒体教学手段多媒体教学代表了教学改革的方向 ,多媒体课件与投影仪相结合 ,将教学内容投影到大屏幕上 ,可使教师完全脱稿教学 ,彻底改变了传统板书的状况 ,且多媒体课件教学可使教学内容生动、形象、直观 ,可以大大提高学生的学习兴趣[1]。因此 ,多媒体教学具有以下优点 :(1)调动了学生获取知识的能力和兴趣 :多媒体课件的应用 ,将枯燥、… 相似文献
4.
影像学教学中推广多媒体教学的体会 总被引:1,自引:0,他引:1
在教学改革中,多媒体教学发挥了很大的作用.多媒体是具有同时处理、编辑、存储和显示两种以上不同类型媒体信息的技术.教学不单要求教师把书本知识传授给学生,还要在传授书本知识过程中全面提高学生的素质作为多媒体教学的自身价值取向. 相似文献
5.
6.
多媒体教学在上世纪80年代已经开始出现,目前随着计算机的普及运用和计算机技术的迅速发展,在教学过程中多采用多媒体计算机和多媒体教学课件来辅助教学.我校病理学教研室多年来一直采用多媒体进行教学,现就多媒体技术在病理学教学中的应用谈谈体会. 相似文献
7.
《经络学》作为针灸推拿学院针灸本科专业必修课程,为了探讨其多媒体教学效果。我们在2008级-2010级针灸推拿学院针灸本科专业学生中多次使用采用多媒体技术学习《经络学》,我们认为多媒体教学能有效提高学生的学习积极性,提高学生发散思维的能力,从而提高教学效率和质量。 相似文献
8.
步入21世纪,全世界教育都面临着变革的任务.目前,许多学校都开展了多媒体教学活动,笔者在教学中也做了一些尝试,通过演示课件,在多媒体教室里向学生展示,创造了一个在普通教室里,用书本、粉笔所无法实现的学习环境,加深了学生对理论知识的理解和记忆,取得了较好效果. 相似文献
9.
多媒体课件质量、多媒体与传统板书教学的融合以及多媒体教学方式的好坏直接决定生物制药工艺学课程教学质量,笔者在对这一问题探讨和分析后,寻找出一套较为完整的适合于该课程的教学方式,提高了学生的学习兴趣,使学生较好的掌握了重点和难点,取得了较好的效果。 相似文献
10.
多媒体教学是指在教学过程中.根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合。共同参与教学全过程。以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。多媒体教学在80年代开始出现。但当时是采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用于课堂教学,这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学。90年代起.随着计算机技术的迅速发展和普及,多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此,现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程,它又可以称为计算机辅助教学(computer assisted instruction.即CAI). 相似文献
11.
12.
病理学是一门实践性较强的形态学科,它是介于基础医学与临床医学之间的桥梁课.病理实验教学是其教学环节中重要的组成部分,其目的在于通过观察病变的大体标本和组织切片得到对病变的感性认识,从而加深对有关基本理论知识和临床特征的理解,同时也是培养学生独立观察问题、分析问题和解决问题的主要手段.不断探索实验教学方法及途径是提高病理实验教学质量的重要保证. 相似文献
13.
高等医学院校多媒体教学的现状及对策 总被引:7,自引:1,他引:7
计算机辅助教学(CAI)是运用多媒体技术,以生动、直观、形象的形式来表现教学内容和教育思想,它是现代化教育技术的重要组成部分。经过近些年的发展,多媒体教学方法和手段也日趋完善,越来越多的教师在课堂教学中开始采用计算机、多媒体投影机、多媒体课件等教学手段。由于多媒体教学的直观性、灵活性、新颖性等优点,使课堂变得图文声像并茂,教与学变得丰富多彩,从而大大提高了课堂教学的效果。 相似文献
14.
15.
目的:探讨以问题为中心的教学PBL结合多媒体的方法在神经内科护理教学查房中的应用。方法:研究对象为神经内科护理实习学生,随机分为PBL结合多媒体教学查房组(实验组)和传统教学查房组(对照组)。分别采用PBL结合多媒体教学查房模式和传统教学查房模式。查房结束后进行一次综合考核,记录考核成绩。比较PBL结合多媒体教学方法与传统教学方法的学生的成绩。结果:采用PBL结合多媒体模式后,学生学习兴趣大大提高,课堂氛围活跃,实习考核成绩较传统方法明显提高(P<0.01)。结论:PBL结合多媒体模式在神经内科护理查房中取得良好成效。 相似文献
16.
多媒体教学实践中的思考 总被引:5,自引:3,他引:5
多媒体教学又称多媒体辅助教学 ,是指在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点 ,通过教学设计 ,合理选择和运用现代教学媒体 ,并与传统教学手段有机结合 ,共同参与教学全过程 ,以多种媒体信息作用于学生 ,形成合理的教学过程结构 ,达到最优化的教学效果。多媒体辅助教学的优点在于多媒体计算机以其综合处理和控制文字、声音、图形、图象、动画等多媒体信息的能力 ,并以其随机性、灵活性、多方位、立体化的方式把信息知识形象生动地展示给学生 ,激发了学生的学习兴趣 ,引发了学生的想象力和创造力。同时 ,充分利用多媒体的表现力、参与性、… 相似文献
17.
多媒体教学以其直观、立体、多层次、多视觉的教学思路,通过动画、声音、视频等多媒体手段,为我国教育改革带来了深远的影响,但多媒体技术在医学教学中应用起步较晚,大部分医学院校是在上世纪90年代中期开始规模性接触,近几年才广泛应用[1],我们针对我校区应用多媒体教学的效果进行了调查和总结,现介绍如下. 相似文献
18.
目的探讨以问题为基础的学习(PBL)联合多媒体教学法在外科护理教学中的作用效果。方法将2009年~2010年本院外科护理专业实习学生102人随机分为观察组和对照组,每组51人,对照组进行PBL教学法;观察组采用PBL联合多媒体教学法。比较两组实习学生在期末考试成绩、实验预习报告、实验报告及实验综合素质能力方面的教学效果,同时设置问卷,调查观察组学生对PBL联合多媒体教学效果的评价情况。结果观察组学生期末考试成绩、实验预习报告、实验报告及实验综合素质能力方面成绩均优于对照组(P<0.05);大部分观察组学生对PBL联合多媒体教学效果评价较高。结论在外科护理教学中应用PBL联合多媒体教学可明显提高教学质量,有助于学生临床思维和技能的培养,有助于提高学生综合能力。 相似文献
19.
多媒体辅助教学在医学教育中的应用 总被引:7,自引:4,他引:7
计算机多媒体辅助教学是一种新的现代化教学手段,在医学教育中的应用是一种必然趋势。现分析了多媒体辅助教学在医学教育中的优势和存在的问题,提出了提高多媒体教学水平的意见,以促进多媒体辅助教学在医学教育中的发展。 相似文献