父母依恋和同伴依恋与高中生行为问题的关系

目的:探讨父母依恋和同伴依恋与高中生行为问题的关系。方法:以高中生与父母同伴依恋问卷(IPPA)、中学生行为问题问卷为测试工具,对282名高中生进行测评。结果:①男生违纪高于女生(P<0.05),而女生的神经质行为得分高于男生(P<0.01)。②高中生的大部分行为问题与父母依恋呈显著负相关,女生的退缩和神经质与同伴疏离呈显著负相关。③逐步回归分析表明,父母依恋和同伴依恋对于男生攻击、违纪、退缩和神经质的解释率分别为:11%,8%,21%,19%;对女生的攻击、违纪、退缩和神经质的解释率分别为:21%,22%,20%,32%。结论:父母依恋和同伴依恋对于高中生的行为问题有影响,相对于男生而言,女生受到的影响更多。     

青少年父母养育方式与同伴依恋的相关研究

目的探讨青少年父母养育方式与同伴依恋的关系。方法通过对246名初二、初三、高一和高二年级的学生进行问卷调查,对其父母养育方式和同伴依恋进行研究。结果父母养育方式中的F2、F3、F4、F5、F6、M5这6个因子在性别上存在显著差异(t=3.045,3.499,-3.430,3.277;P<0.01;t=2.094,-3.644;P<0.05);F4因子与M5因子在年级上存在显著差异(F=5.720,6.248;P<0.01);父母养育方式中的F1和M1因子与同伴依恋呈显著正相关(r=0.331,0.367;P<0.01);F2、F5、M3、M4这4个因子与同伴依恋呈显著负相关(r=-0.213,-0.276,-0.224,-0.165;P<0.01)。结论积极的父母养育方式有利于青少年的健康成长,促进其社会性的发展。     

留守儿童心理健康与父母同伴依恋的关系研究

目的 探讨留守儿童心理健康与父母依恋、同伴依恋之间的关系.方法 对327名重庆地区留守儿童施父母同伴依恋问卷(IPPA)和中国中学生心理健康量表(MSSMHS).结果 ①留守儿童心理健康总分及10个因子分均显著高于全国常模(P＜0.01).留守儿童的强迫、焦虑、抑郁和人际关系紧张与敏感因子性别差异显著(t=-2.020,-2.187,-2.151,-2.247;P＜0.05);②留守儿童的偏执和心理不平衡因子年级差异显著(F=3.051,4.160;P＜0.05);③留守儿童心理健康总分与同伴依恋、父亲依恋和母亲依恋呈显著负相关(P＜0.05).心理健康各因子与父母同伴依恋各难度存在不同程度的相关(P＜0.05);④留守儿童的父亲疏离、同伴信任、同伴疏离、母亲疏离和父亲信任共同预测心理健康水平,解释率为25.9％(P＜0.05).结论 通过调节父母、同伴依恋状况可改善留守儿童心理健康状况.     

亲子依恋与儿童焦虑的关系

目的:考察母子依恋、父子依恋与儿童焦虑的关系。方法:以Kerns依恋安全性量表、Spence儿童焦虑量表为研究工具,对584名8-15岁儿童进行测查。结果:①儿童焦虑存在显著的年龄、性别差异;②等级回归分析表明,控制了年龄、性别对儿童焦虑的影响后,母子依恋、父子依恋均能够显著负向预测儿童焦虑;③与父、母形成双重安全依恋的儿童焦虑得分最低,双重非安全依恋的儿童焦虑得分最高,只与一方父母形成安全依恋的儿童焦虑得分居中。结论:母子依恋、父子依恋显著影响儿童焦虑,父子依恋对儿童分离焦虑、躯体伤害恐惧的影响超过母子依恋。     

北京市青少年对父亲、母亲及同伴的依恋及其关系

目的:了解北京地区青少年与父亲、母亲及同伴的依恋状况。方法:采用Armsden和Green- berg编制的父亲、母亲及同伴依恋问卷(IPPA),对北京地区830名青少年与父亲、母亲及同伴的依恋状况进行了调查。结果:(1)IPPA三个分问卷的Cronbachα系数为0．89～0．93;验证性因素分析NNFI和CFI结果均在0．95以上。(2)男生对母亲依恋(3．8±0．8)和同伴依恋(3．8±0．6)的得分高于对父亲依恋(3.6±0．7)的得分(F=9．2,P<0．01);女生对同伴依恋得分最高(3．9±0．6),对母亲依恋得分其次(3．7±0．8),对父亲依恋得分最低(3．4±0．8)(F=61．0,P<0．01)。(3)男生对父亲依恋得分高于女生(3．6±0．7／3．4±0．8,F=8．6,P<0．01);女生对同伴依恋得分高于男生(3．9±0．6／3．8±0．6．F=11．7．P<0．01)。(4)初一年级青少年对父亲(3．7±0．7)和母亲(3．9±0．8)的依恋显著高于其他年级(父亲: 3.3-3．5±0．8-0．9;母亲:3．5-3．7±0．7-0．8)。(5)同伴依恋在信任维度存在显著性别和年级的交互作用(F=2．72,P<0．05)。女生对同伴的信任维度分数随年级变化不大(4．1-4．2±0．6-0．7),但是男生在初一(4．1±0．8)和高一(4．1±0．7)对同伴的信任较高,初二(3．8±0．8)和高二(3．8±0．7)对同伴的信任较低。(6)青少年对父亲、母亲和同伴的依恋维度间呈正相关(r=0．20-0．47,P<0．01)。结论:IPPA具有良好的信度和效度,可以用于考察北京市青少年对父亲、母亲和同伴的依恋关系;北京市青少年对父亲、母亲和同伴的依恋存在差异。     

父母依恋一致性与子女依恋的关系

目的 探讨父母依恋一致性与子女依恋的关系.方法 采用整群抽样的方法,共抽取449名年龄12～18岁青少年作为研究对象,对青少年及其父母采用一般情况调查表、亲密关系体验问卷、青少年依恋问卷进行测量.运用Pearson相关分析,分析父母依恋一致性与子女依恋的关系.结果 父母依恋安全一致时,子女家庭依恋4维度均与父母依恋相关没有显著意义(P＞0.05);父母依恋不安全一致时,子女家庭依恋消极维度与父亲焦虑相关有显著意义(P=-0.195,P＜0.05);父母依恋不一致时,母亲回避、母亲焦虑与子女依恋家庭消极维度显著相关(P=-0.238,0.292,P＜0.05),母亲焦虑与子女家庭依恋依赖维度有显著相关(P=0.238,P＜0.05).结论 父母依恋与子女依恋关系受父母依恋一致性影响;母亲依恋与子女依恋的关系比父亲依恋与子女依恋关系更紧密;从各维度探讨父母与子女依恋关系,与用类型方法探讨父母与子女依恋关系结果不同.     

青少年依恋状况及其与父母教养方式的关系

目的:探讨当前青少年的依恋状况及其与父母教养方式的关系.方法:采用关系问卷(RQ)、亲密关系经历调查表(ECR),以及修订的父母教养方式问卷(PBI),对610名大学生和高中生进行了测评.结果:①父亲与母亲的教养方式有显著差异.②依恋回避与母亲关爱、父亲关爱、母亲鼓励自主、父亲鼓励自主均呈显著负相关,依恋焦虑与母亲关爱呈显著负相关,与母亲、父亲控制呈显著正相关.③逐步回归分析显示,母亲关爱、父亲鼓励自主能显著预测个体的依恋回避,母亲控制和母亲关爱能显著预测依恋焦虑.结论:青少年的依恋状况与父母教养方式密切相关.     

同伴支持、父母支持和青少年自我价值感初探

目的：探讨实际的同伴支持、感知到的同伴支持、感知到的父母支持、对同伴支持的重要性评价、对父母支持的重要性评价和自我价值感之间的关系。同时也考察了青少年的同伴接受性。方法：用社会测量法和自我报告法对285名青少年进行集体测试。结果：①社会测量法表明青少年也可以被分为受欢迎的、被拒绝的、被忽略的、和有争议的；②感知到的同伴／父母支持和自我价值感之间存在显著正相关；高低实际同伴支持两组被试在感知到的同伴支持上存在显著差异。但在自我价值感上不存在显著差异；（固在所有被试中，只有对初三学生来说，对同伴／父母支持的重要性评价在感知到的同伴／父母支持和自我价值感之间起到调节作用。结论：感知到的同伴／父母支持可以用来预测青少年的自我价值感：对初三学生来说，对同伴／父母支持的重要性评价可以在感知到的同伴／父母支持和自我价值感之间起到调节作用。     

广西壮族自治区青少年物质主义价值观现状及其与同伴关系的关系研究

本研究通过对三所学校的四到九年级907名学生进行问卷调查,探讨广西民族地区青少年的物质主义价值观现状及其与同伴关系质量的关系。结果表明:①青少年物质主义价值观总体处于中等偏下水平,他们最看重财富的拥有,其次是将物质财富视为幸福,最后是将财富拥有视为成功。②青少年的物质主义价值观、"将物质财富视为幸福""将财富拥有视为成功"在年级上差异有统计学意义,青少年在"看重财富拥有"上无显著的年级差异。青少年物质主义价值观及3个维度在性别、家庭类型上差异无统计学意义。③青少年所持物质主义价值观水平与同伴的正提名无显著相关关系,与同伴的负提名呈正相关;青少年的物质主义价值观及其3个维度在同伴类型上差异有统计学意义。被拒绝型学生的物质主义价值观高于其他类型的学生;受欢迎型学生在"看重财富拥有"得分高于被忽视型学生。这一结果为学校通过价值观教育改善学生的同伴关系提供了参考。     

幼儿心理健康与母亲消极情绪和母子依恋的关系

目的:调查幼儿心理健康与母亲消极情绪、母子依恋间的关联。方法:选取8所幼儿园591名幼儿的母亲,使用学前儿童心理健康测评量表(家长版)(PMHS)评估幼儿心理健康、抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评估母亲消极情绪、母亲客体关系量表(MORS)评估母子依恋。结果:母亲SDS、SAS得分与幼儿PMHS总分及各维度得分均呈正相关(r=0.69～0.93,均P<0.001);母亲SDS、SAS得分均与幼儿PMHS总分正向关联(β=0.38、0.52);母亲SAS得分×MORS得分与幼儿PMHS总分负向关联(β=-0.12)。结论:幼儿心理健康与母亲消极情绪、母子依恋存在关联。     

青少年的地方依恋:测量工具及应用

目的 检验地方依恋量表中文版的信效度,并以此测量青少年对不同类型环境的地方依恋特征.方法 以285名青少年为被试,施测中文版地方依恋量表.结果 ①该量表的内部一致性信度在0.89～0.92之间,验证性因素分析结果表明各项指标表明数据与模型拟合良好,量表能够用于相关实证研究中;②在4种微环境中,青少年对家的依恋水平最高(...     

中加两国精神障碍患者无责任能力评定跨文化比较研究

目的 :对中国湖南省和加拿大BC省两地无责任能力精神障碍患者人口学等资料进行比较 ,探讨不同的法律体系中无责任能力的精神障碍患者的基本特点。方法 :对两地已有的精神障碍患者责任能力评定数据库进行整合 ;共提取年龄、性别、婚姻、教育、犯罪史、精神病史、鉴定时案型、诊断 8个变量进行统计处理 ;BC组和湖南组入组病例数分别为 2 73例和 35 4例。结果 :除性别和精神病史外 ,其他各变量差异显著。BC组的离婚率、犯罪史、最高教育程度明显高于湖南组 ,评估时年龄明显大于湖南组 ;而湖南组的严重犯罪和精神分裂症的诊断比例明显高于BC组 (P均 <0 .0 1)。结论 :不同的法律体系、制度和社会文化背景是造成两地无责任能力精神障碍患者不同特点的主要原因     

不同接纳水平的青少年同伴冲突处理策略的比较分析

目的了解青少年冲突处理策略的使用与其人际关系质量的关系。方法采用社会测量法和青少年同伴冲突处理策略问卷对316名青少年（男152,女164,年龄16±3岁）的同伴冲突处理策略和人际关系进行考查。结果①青少年同伴冲突处理策略具有较好的信度（复测信度为0．67～0．78）和效度,达到了心理测量学的要求;②搁置不理和寻求帮助两种策略存在显著的年级差异（P〈0．001）,而公开反抗策略和妥协退让策略存在显著的性别差异（P〈0．01）。在接纳水平上,只有搁置不理策略达到显著性水平（P〈0．05）;⑧初中生较之高中生更多的采用寻求帮助策略,而高中生则更多采用搁置不理策略。结论不同性质的青少年同伴冲突处理策略对其人际关系有显著影响。     

高校学生成人依恋与家庭环境的关系研究

目的 研究高校学生的成人依恋和家庭环境的关系.方法 采用亲密关系经历量表(ECR)和家庭环境评定量表(FES)对343名学生进行调查.结果 ①不同的依恋类型在亲密度、娱乐性和控制性上有显著性差异.②依恋回避与娱乐性有显著的负相关;依恋焦虑与成功性有显著的负相关.结论 家庭环境对成人依恋的形成有显著影响.     

Attachment disorganization moderates the effect of maternal postnatal depressive symptoms on infant autonomic functioning

We examined associations of disorganized attachment and maternal depressive symptoms with infant autonomic functioning in 450 infant‐mother dyads enrolled in the Generation R study. Maternal depressive symptoms were measured 2 months postpartum with the Brief Symptom Inventory. At 14 months, we assessed infant attachment with a slightly shortened Strange Situation and measured infant resting heart rate. Respiratory sinus arrhythmia (RSA) was calculated using spectral analysis. Higher levels of maternal postnatal depressive symptoms predicted lower resting RSA in disorganized infants (B = ?0.31, SE = 0.15, p = .04, R² = .05) but not in nondisorganized infants (B = 0.05, SE = 0.06, p = .36). This effect was buffered in disorganized infants with a secondary secure attachment classification. Disorganized infants were more vulnerable to the effect of maternal postnatal depressive symptoms on the physiological stress systems.