护士长在护理质量缺陷管理中的作用

目的：探讨护理质量缺陷管理的相关问题,明确护士长在护理质量缺陷管理中的作用。方法：更新思想观念,提高全体护理人员质量意识,强化培训,提高全体护理人员的基本知识及技能,完善管理措施。结果：严格的护理质量缺陷管理有效地降低了护理缺陷的发生,从而减少了差错事故的发生。结论：通过分析当前护士长在护理质量缺陷管理中的问题,以提高护理标准的实施及环节质量的管理。     

分层次管理法在临床护理管理中的综合应用效果

目的:为了调查分层次管理办法在分层次管理法在临床护理管理中的综合应用效果,进一步提升当今临床的护理质量。方法:选择在本院工作的一百名护理工作人员作为基础调查和研究对象,应用分层式管理办法,对护理人员进行分层和管理划分。在划分结束前对护理人员进行评分和基础性测试,在划分以及培训结束后,评估护理人员的护理技术质量、沟通能力、理论基础知识、临床实践操作能力等等。结果:深层次管理培训后,护理人员的各项能力都得到了提升,评分结果高于培训之前。结论:深层次管理办法,在临床护理管理中可以起到有效推进临床护理质量的重要作用。     

分层次管理在改善护理人员护理综合质量评价中的效果观察

目的：观察分层次管理在改善护理人员护理综合质量评价中的应用效果。方法：以本院护理人员作为观察对象,根据护理人员的素质综合评定进行分层次管理,分为基础护理人员、初级护理人员和专业护理人员3个层次。对分层次管理前、后护理人员综合质量进行评价。结果：在分层次管理后护理质量和护理人员工作满意度均明显优于分层次管理前,并具有显著差异（均 P＜0．05）。结论：在医院护理管理中进行分层次管理,有利于根据不同护理人员的素质安排更加适宜的工作,同时能够充分调动护理人员的工作积极性,提升护理人员护理综合质量。     

产科护理安全管理的方法和体会

目的：有效地回避产科护理风险,降低产科护理缺陷,确保母婴安全。方法：健全和落实产科护理安全管理的相关制度,围绕质量抓好落实,重视安全教育,防范于未然,强调和强化护理质量的＂零缺陷＂意识和院感意识,提高护理安全性。结果：增强了产科护理人员的护理安全和服务意识;提高了护理人员识别护理风险的能力和防范能力;提高了产科护理质量,减少了差错事故的发生率。结论：通过一系列护理管理措施,降低了产科护理缺陷,保证产科护理质量。     

护理中护士分层次操作培训方式在提高各层级护理人员能力的应用效果

目的于临床护理培训过程中应用分层次操作培训方式,分析该方式应用对提升各层级护理人员能力所发挥的作用。方法 2017年1月至2017年12月,于我院800名护理人员中按照传统临床护理培训方式展开培训,将其作为对照组。2018年1月至2018年12月,于我院800名护理人员中根据N0、N1、N2、N3、N4各个层级的培训需求和全院护理培训计划对各层级护理人员实施分层次操作培训方式,将其作为观察组。结果实施培训后,相较于对照组,观察组护理人员的认可度、患者对护理人员技术服务满意度以及护理人员对培训满意度均较高,其中对照组和观察组医师对护理人员的认可度分别为82.30%、96.00%(P0.05)。结论于临床护理培训过程中应用分层次操作培训方式的效果显著,不仅提升了医师对护理人员的认可度,而且在提升患者对护理人员技术服务满意度的同时提升了护理人员对培训的满意度。     

护士长在精神科护理质量缺陷管理中的作用

目的:探讨护士长在精神科护理质量缺陷管理中的作用。方法:通过相关的培训指导,提高全体护理人员质量意识,完善管理措施,提高管理水平。结果:严格的护理质量缺陷管理有效地降低了护理缺陷的发生,从而减少差错事故的发生率,为患者及家属提供优质护理服务。结论:由于精神科自身特点和多种因素的影响,护理缺陷的发生呈现多样性。必须重视护理缺陷管理,以提高护理标准的实施及环节质量的管理。     

分层次管理在临床护理管理中应用体会

目的探讨分层次管理在临床护理管理中的应用效果。方法在我院血液科推行分层次责任制管理模式,将护理人员进行分层,使用岗位责任制和分层管理,由护理部、科护士长进行考核,将护理质量的结果进行分析。结果实验组的护理人员工作成就感较强者有95％,工作积极性显著高提高,非常积极率为87％。结论分层次管理可有效地提高护理质量,改善护理效果,降低护理缺陷的发生率从,提高患者的满意度,有利于更加深入持久的开展护理整体护理工作。     

分层次管理在临床护理中的应用分析

目的：探讨分层次管理在临床护理当中的应用效果。方法：2011年11月至2013年1月期间将山东省日照市精神卫生中心58名护理人员随机分为对照组与实验组,每组各29名,对照组采用常规护理管理,实验组采用分层次护理管理,对比分析两组护理人员护理质量、护士满意度、工作效率以及工作积极性。结果：通过进行一年的比较之后,实验组护理质量、护理满意度、工作效率以及工作积极性均明显优于对照组,差异具有统计学意义（P＜0．05）。结论：在临床护理工作当中使用分层次管理模式,可以显著提升护理人员的工作积极性与工作效率,对于提升护理质量具有十分重要的现实意义。     

护士分层管理研究进展

对国内外护士分层管理、分层培训的现状进行综述：护士分层管理的实施效果（包括调动护理人员的工作积极性、提高护理质量、患者满意度提高、医护关系融洽、提升护士素质、促进护士职业生涯发展）;护士实施分层管理尚存在一些问题（包括缺少明确的护理人员分层次的标准、缺乏有效的管理模式、护士短缺、缺乏护士规范培训）;针对存在的问题,管理者需要制定切实可行的措施（包括完善管理机制、规范化培训护理人员、优化人力配置结构、合理运用绩效考核制度等）。认为只有将“护士分层使用”更好地应用于临床护理管理实践,才能不断提高服务质量。     

护士分层次管理在护理管理中应用效果分析

目的：分析护士分层次管理在护理管理中应用效果。方法：选取接受分层次管理的护理人员,分为护士长、专科护士、高级责任护士和初级责任护士四个层次,并分别开展不同内容的护理工作,对实施分层次管理前后的护理质量和患者的满意度分别比较分析。结果：实施分层次管理后,整体护理质量明显提高,患者的满意度相对更高,比较差异有统计学意义（P〈O．05）。结论：护士分层次管理在护理管理中应用效果明显,值得临床推广应用。     

分层次管理模式在护理教学带教中的综合效果观察

目的探讨分层次管理模式在临床护理带教中的综合效果,以促进不同层次护理实习生在原有基础上有更多的发展空间及提高程度。方法将我院的护理人员按照学历的差异分为本科、大专、中专三个层次,同时配备三个层次的临床护理教学队伍,制定相应的临床教学目标,实施临床护理教学计划。结果三个层次的护理人员在护理操作技能、整体护理、理论考核方面实施前后均有明显的增幅(P<0.05)。结论分层次管理模式优化了护理管理的效果,激发了不同层次护理人员的潜能,改善了对患者的护理质量,大面积提高了教学的质量。     

护理安全管理的实践与效果

目的 加强护理安全管理,严防护理缺陷,保证护理安全,提高满意服务.方法 建立完善的护理质量控制网络;注重护理管理者的培训,提升管理技能;对护理人员进行全员性的安全教育,提高风险防范意识;抓好护士的规范化培训;严格落实各项制度及常规,规范操作流程等.结果 在新形势下,通过有效的护理安全管理,护理缺陷和护理纠纷的发生较前明显减少,护理服务质量得到了提升,病人满意度得到了提高.     

集体心理治疗对生命质量的影响

通过分析当前发生护理质量缺陷的原因及护士长在护理质量缺陷管理中存在的问题，提出了护理质量缺陷管理中护士长的作用重在护理质量标准的实施及环节质量的管理，即更新思想观念，提高全体护理人员的质量意识；强化培训，提高全体护理人员的基本知识及技能；完善管理措施，重在转变管理行为上下工夫。     

浅谈护理风险管理与对策

加强护理风险管理、保障护理安全是医院管理的重要环节.导致护理风险的主要原因包括护理人员防范意识不强、患者特殊体质及家属因素、医院组织管理和药物使用制度缺陷等.本文在分析护理风险原因的基础上提出加强风险管理的对策：制定严格的护理安全管理标准,加强护理人员的法律法规教育、技能培训及学习,实施重点病例上报管理,借鉴国际经验进行风险转移等,从而降低护理风险,提高护理质量,避免或减少医疗纠纷的发生.     

分层次培训模式对临床护士技能及护理质量的影响分析

目的：分析研究层次培训模式对临床护士技能及护理质量的影响。方法随机选取本院50名在岗护理人员作为本次研究对象,将上述护理人员以数字表法进行随机分为对照组及观察组,各25名。对照组采取常规培训模式,观察组则采取层次培训模式,对比2组临床护理人员的专业技能考核结果以及护理质量评分。结果对比2组护理人员的理论知识考核评分、护理操作水平评分以及护理质量评分,观察组均明显优于对照组（P＜0.05）。结论对临床护理人员采取层次培训模式进行培训,可有效提高护理人员的理论知识掌握程度、规范护理操作,提高护理操作合格率,同时也可有效提高护理人员的护理工作质量,故可在临床护士的日常培训工作当中推广应用。     

护理技术操作分层次培训与考核方法的探讨

目的探讨能激发护士参与兴趣,有效提高护理人员的操作技术水平,从而避免和减少患者在治疗和护理过程中的痛苦,更好地服务患者的护理技能操作培训及考核方法。方法年初将全院护理人员按不同年资,分为1年内护士,2年内护士,3～5年护士及5年以上护士4个层次,设定相应的护理技术操作技能考核目标及计划,进行培训与考核。以广西壮族自治区卫生厅编写的《55项临床护理技术操作标准》作为培训学习内容,由护理技术操作能手培训护士长及科室护理骨干,科室护理骨干对科室护士采用分层次培训的模式进行护理技能操作训练,通过理论(操作目的及注意事项)、口试和技能考核,验证实施分层次培训后护士的护理技术操作技能及整体素质。结果通过对全院护理人员进行分层次培训与考核护理技术操作的做法,能激发护理人员的进取心,较快地提高护士操作水平及服务能力。结论护理技能考核是临床护士必不可少的考核项目之一。     

探讨分层次管理在临床护理管理中的应用效果

目的探讨分层次管理在临床护理管理中的应用效果。方法选取我院60名护理人员为研究对象,随机分成对照组和观察组,每组各30名,对照组给予常规护理管理,观察组给予分层次管理,比较两组护理管理手段的效果。结果观察组护理人员的工作效率、护理质量、护理满意度均高于对照组,结果有统计学意义(P0.05);观察组护理人员的理论和实操评分均高于对照组,结果有统计学意义(P0.05)。结论分层次管理在临床护理管理中的应用效果显著,能有效提高护理质量,增强护理人员的综合素质,值得在临床上推广使用。     

分层次、分阶段的护士培训模式的实践应用

为了进一步提高护理质量，适应当前分层次护理发展的需要，我院对护理人员采取分层次、分阶段的培训方法，时责任护士、执行护士、辅助护士不同层次的护士分别进行基础护理、专科护理和综合知识与技能等相配套的培训，提高了护理人员的素质。     

护理人员岗位管理的探索与实践

目的：探讨我院护理人员岗位管理的现状,为优化护理管理提供参考依据。方法：通过科学设置全院33个临床科室和18个职能科室1079名护理人员的岗位,开展岗位培训,实施岗位评价,落实护理人员岗位管理工作。结果：开展护理人员岗位管理,进一步完善了护理质量控制,提高了患者满意度,增强了护理人员主动上报护理不良事件的意识,且投诉事件逐年减少,提高了护理人员的综合素质。结论：护理人员岗位管理是优质护理服务工作持续发展的内在推动力,是保障护理质量和护理服务品质的关键,是护理管理未来发展和研究的方向。     

分层管理在内科护理管理中的应用体会

目的探讨分层管理在内科护理中提高护理质量及服务满意度的效果。方法选取我院2015年1月至2016年1月32例患者作为研究对象,采用自行设计的护理质量评估表和患者护理满意程度调查表分别对病区的护理质量和患者护理满意程度进行调查和评估,并通过历史对照比较分层管理的效果。结果分层次管理实践后护理人员实现自我价值的满足感更高,对工作的愉悦感更强,沟通能力和技巧提高显著,新进护理人员的进步和成长明显,临床治疗信息的处理能力更强,护理技术学习兴趣也更浓厚,患者对护理工作的满意度显著提高,所有数据与分层次管理前比较差异均有统计学意义,(P0.05)。结论在内科临床护理管理中应用分层次管理办法,护理人员整体素质提高显著,患者满意度高,值得于临床推广应用。