网络成瘾的国内外研究现状

为促进网络成瘾领域的深入研究与发展,文章对网络成瘾的流行特征、成瘾机制、诊断标准与测评工具、干预研究做一综述,并对已有研究不足及未来研究的发展方向进行了思考,旨在引导网络成瘾者科学合理的使用网络、戒除网络成瘾行为。     

中学生网络成瘾的心理治疗方法与技术

网络成瘾是指由于过度使用互联网而导致明显的社会、心理损害的一种现象，是一种与上网有关的包括病态行为和认知适应不良的心理障碍。随着网络的飞速发展与普及，网络成瘾成了网络时代的一种新的心理障碍。自上世纪90年代末起，网络成瘾现象越来越受到人们的关注，并成为近年来心理学、临床医学和社会学研究的热点问题。正处于身心发展阶段的中学生，由于求知欲旺盛，好奇心强，喜欢追求时尚，自我控制能力弱，人生观与价值观尚未形成等原因，因而网络成瘾的学生越来越多，程度也越来越深。     

行为主义理论在中学生网络成瘾行为中的应用探析

随着网络的日益普及，网络成瘾已成为当今大、中学生十分突出的心理卫生问题，使众多的青少年成为这一病态行为的受害。网络成瘾作为一种特殊行为成瘾，具有较强的隐蔽性，并且缺乏明确、易操作的诊断标准，使得许多人对网络成瘾现象认识不够深刻，从而阻碍了其研究和矫治。根据网络成瘾的临床实证研究，该就行为主义原理在网络成瘾的形成及矫治中的应用进行探讨，以期为网络成瘾行为找到有效的心理行为干预方法。     

网络成瘾治疗单元的概述

随着互联网的飞速发展，网络成瘾的青少年逐渐增多，网络成瘾严重影响青少年身心健康的成长，成为社会的一大难题，引起了医学家、心理学家、社会学家等的重视，并成为一项极其具有挑战性的工作。多数学者把网络成瘾称为“网络成瘾综合征（intemet addiction disorder，IAD）”，网络成瘾又称病理性互联网使用（pathological internet use，PIU），临床表现为：对网络有一种心理上的依赖感，不断增加上网时间；从上网行为中获得愉快与满足，下网后烦躁不安感；在现实生活中花很少的时间参与社会活动及他人交往；以网上虚拟空间来逃避现实生活环境；     

大学生网络成瘾现状及其对交往焦虑的影响

目的了解兰州市高校大学生网络成瘾状况,探讨研究网络成瘾对大学生行为与心理因素的影响,为网络成瘾的预防和干预提供依据。方法采用整群分层抽样的方法,抽取兰州市多所高校大学生1 900人为研究对象;采用网络成瘾量表、交往焦虑情况量表(IAS)等对研究对象进行测评。结果兰州市大学生网络成瘾发生率为11.07%,网络成瘾倾向者占10.46%。网络成瘾及网络成瘾倾向的大学生交往焦虑情况较非网络成瘾大学生严重。以游戏、聊天和购物为上网目的的大学生较其他学生更容易出现交往焦虑现象。结论上网行为与网络成瘾情况对大学生心理状况有负面影响,注重与人交流并控制过度上网行为,有利于对交往焦虑的改善。     

大学生网络成瘾的相关影响因素研究进展

近年来,随着网络技术的发展,大学生网络成瘾现象日益严重,大学生网络成瘾已成为各领域研究热点。网络成瘾相关研究表明,网络成瘾的影响因素并非由单一因素造成,网络特征、个人因素、学校环境、社会支持以及心理因素对于大学生网络成瘾都存在影响。本文查阅了近年来大学生网络成瘾相关研究文献,将前人的研究成果加以总结,从网络成瘾的概念、大学生网络成瘾现状等后面进行概括,重点从学校、家庭、心理等方面分析了大学生网络成瘾的原因,结合前人研究结果提出相关干预措施,并归纳了目前研究所存在的问题,旨在获得更可靠的研究结论,希望为大学生网络成瘾的早期多方面干预提供理论依据。     

网瘾是病——网络成瘾，新型精神病

“网络成瘾”一词，是舶来品，语出一位美国精神病学家伊万·戈登伯格。1995年，他在网上发了个帖子，臆造出“网络成瘾”的疾病，想给网友开个玩笑。他万万没想到，无意中预测了未来。2013年5月，美国精神病协会将《网络成瘾临床诊断标准》列入《精神与行为疾病诊断与统计手册》。这意味着，在国际医学界，“网络成瘾”第一次被确立为精神障碍类的新病种。     

网络成瘾大学生的成因分析及矫治方法探讨

在互联网日益普及的今天,网络成瘾的问题也逐渐引起人们的极大关注.大学生网络成瘾这种伴随着科技发展而出现的心理疾病,对大学生的学习和身心健康方面产生了极大的影响,特别是网络成瘾造成的学业荒废、人格发展不健全、社会交往能力低下等一系列问题已成为高校心理咨询和治疗的重申噗内容.     

医学院校大学生网络成瘾状况调查

网络成瘾是指由于过度使用网络而导致沉迷和上瘾,出现明显的社会、心理损害以及伴随生理性不适的现象[。1]。大学生由于心理发育尚不稳定、不成熟,成为网络成瘾的高发人群。为了解大学生的网络成瘾现状,做好该人群的健康教育工作,作者于2005年对一所医学类高校学生进行网络成瘾     

高中生网络成瘾的研究进展

网络成瘾是一个宽泛的概念,包括了大量的行为问题和冲动控制问题。网络成瘾高发人群多处在20-30岁,且受到良好教育的青年尤为网络成瘾易感人群。高中生网络成瘾已成社会的一大问题,且逐渐出现年轻化的趋势,严重影响高中生的身心健康和学习。本文对高中生网络成瘾的类型、成因和对策进行了综述。     

1例初中生网络成瘾的原因及其相应对策

随着互联网的迅速发展,青少年网络成瘾日益受到社会各界的关注,探究青少年网络成瘾的原因,寻求对策并加以防治已成为当务之急。诸多研究表明,网络成瘾形成原因一般涉及到自身、家庭、学校和社会等多方因素,因而在解决方式上需要对症下药。本文用1例初中生网络成瘾个案,探析青少年网络成瘾的主要原因,并尝试提出相应的解决对策。     

青少年网络成瘾的形成原因及预防

2005年暑期中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾调查报告》显示：目前我国网络成瘾青少年约占青少年网民的13．2％；在非网络成瘾群体中约13％的网民有网络成瘾倾向。以往研究显示，我国青少年中有10％-15％上网成瘾。青少年由于自我防护意识和自我控制能力相对薄弱，容易被色情信息、暴力游戏等不良网络内容吸引，导致其沉迷网络，造成是非观念模糊，道德意识下降，社会责任感弱化，人生观、价值观出现冲突，危害正常学习、生活和人际交往，从而带来一系列的社会问题。     

大学生网络成瘾的影响因素分析

网络成瘾是指在无成瘾物质的作用下,个体过度上网而导致社会、心理等方面明显损伤的行为。网络的出现与发展使人们更方便地实现资源共享,互通有无,也是人们娱乐、放松的主要方式之一,给人们的生活带来了极大的便利。然而,在人们尽情享受网络带来的种种益处的同时,也正在承受着过度使用网络所带来的负面影响,这就是“网络成瘾”。大学生是社会中一个特殊的群体,是社会建设的高级人才。由于大学生心理发育特点,往往容易产生网络成瘾,影响学业。因此,大学生网络成瘾现象正日益成为各国研究的热点之一。全文就武汉市部分高校大学生网络使用情况进行了调查,分析了网络成瘾的影响因素。     

青少年网络成瘾的成因及干预对策研究

随着网络应用科技的迅猛发展，网络日益深人生活并深刻地改变着人们的生活方式。但同时，网络高科技的应用所带来的负面影响之一——网络成瘾也越来越引起人们的重视。青少年是网络成瘾综合征的高发人群。在我国，网民以青少年居多，青少年网络成瘾问题正随着互联网的普及而日益严重。     

南昌市大中学生网络成瘾现状及心理健康状况分析

目的了解南昌市大、中学生网络成瘾现状及其心理健康状况，为进一步开展网络成瘾的群体预防和个体治疗的研究提供依据。方法分层整群抽取南昌市3508名大、中学生，采用中文网络成瘾量表（CIAS）及症状自评量表（SCL-90）进行集中问卷调查。结果南昌市大、中学生网络使用率为87．3％，网络成瘾率为11．7％，其中大学生网络成瘾率为14．3％，中学生网络成瘾率为9．5％，网络成瘾率男生高于女生，大学生高于初中生和高中生；网络成瘾学生SCL-90中躯体化、强迫、人际敏感、焦虑、抑郁、敌对、偏执7个因子得分显著高于非网络成瘾学生（P〈0．05）。结论南昌市大、中学生网络成瘾率较高，网络成瘾者心理健康状况欠佳，有必要开展针对性的干预措施。     

互联网成瘾概念、行为机制和影响因素综述

文章通过总结国内外关于网络成瘾行为研究的最新文献,对网络成瘾综合症的概念及分类、网络成瘾的行为机制、网络成瘾影响因素三个方面的相关研究进行回顾.目前对网络成瘾行为的定义尚存在争议,还无法确定过度使用互联网这一行为是一种新的瘾症,还是其他心理疾病的一种表征.在网络成瘾行为机制的理论研究方面,国内外研究者分别从不同的角度探讨了网络成瘾行为的内在机制,并形成了相应的理论解释模型,包括:ACE模型、Grohol阶段模型和Davis的认知-行为模型.目前研究主要把网络成瘾的影响因素分为三类:心理因素、社会因素和生理因素.     

中学生网络成瘾患者的相关因素观察

目的 探讨中学生网络成瘾的相关因素。方法 采用《网络成瘾测评方法》测定了随机抽取的两所中学学生共1037人，并对成瘾因素进行了相关的调查。结果 1037人中有112人达成瘾标准，占10．8％；成瘾因素与父母、家庭环境、个人因素关系密切。结论 社会要重视中学生的网络成瘾问题,要从家庭、社会等方面加强教育和管理。     

防患网络成瘾于未然

我国网络成瘾以青少年群体为主，染上网瘾会严重影响他们的身心健康，阻碍他们心理社会功能的发展，还会给社会带来极大的危害。防患网络成瘾重在预防，这已成为迫在眉睫的任务。需要从个人、家庭、学校和社会诸方面共同努力方可有效地遏制网络成瘾的蔓延。     

学生网络成瘾原因及对策研究

信息时代互联网的普及,对于高校学生的学习生活产生了较大的影响,其中大学生网络成瘾问题引起了社会的普遍关注.现通过分析在高校学生中出现网络成瘾现象的原因,提出对大学生网络成瘾问题的干预思路和对策.     

积极青少年发展素质与网络成瘾的交叉滞后分析

目的 探讨新冠大流行前后积极青少年发展素质(PYD)与网络成瘾的相互预测关系，为疫情后防控青少年网络成瘾提供依据。方法 基于成都儿童正向成长队列(CPCD),利用华人青少年正向发展量表(GPYDS)和Young网络成瘾量表(IAT-20),进行为期18个月(2019年12月至2021年6月)的纵向研究，获得队列中5～9年级学生新冠大流行前的基线数据(T1,2019年12月)和新冠大流行后的随访数据(T2,2021年6月),采用Mplus 8.3进行交叉滞后分析。结果 新冠大流行前后积极青少年发展素质水平呈下降趋势(t=-12.24,P<0.05),网络成瘾呈增长趋势(t=3.59,P<0.05);积极青少年发展素质与网络成瘾呈负相关(T1r=-0.38,T2r=-0.28,P<0.01);T1积极青少年发展素质显著负向预测T2网络成瘾(β=-0.10,P<0.05),T1网络成瘾显著负向预测T2积极青少年发展素质(β=-0.11,P<0.05)。结论 积极青少年发展素质与网络成瘾具有跨时间点的双向预测关系，提升积极青少年发展素质有助于减少网络成瘾，进而促进...