浅论体育教学中培养学生人文精神的重要性

21世纪对人才的素质要求提出了新的要求。教育是培养人的事业，教育必须“以人为本”，注重人的人文素质。体育作为一种特殊的文化活动，它本身就是人文精神的产物。体育教学蕴藏着丰富的人文内涵和价值，因此在体育教学中加强对学生人文精神的培养具有十分深远的时代意义和历史意义。     

浅谈职业中专体育教学中如何传播奥林匹克精神

从文化教育和体育功能的角度,根据当前职业中专体育教学的现状,阐述了在职业中专体育教学中如何传播奥林匹克精神的重要性,提出了在体育教学中贯穿奥林匹克精神,有利于提高体育教学质量,有利于培养和塑造符合新时期的一代新人。     

体育教学对学生素质的培养

体育教学是学校教学的重要组成部分,其主要任务是:使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法;提高生理、心理机能能力;发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质,培养良好的身体形态;培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等,通过这些任务的完成,使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质,以适应未来社会生活.     

体育教学中如何培养学生的创新能力

培养人才是学校的根本任务。深化教育改革的目的是提高全面素质,为社会主义现代化事业造就千百万计的合格的优秀人才和创新人才。在体育教学中,不但要注重学生知识的增进和道德的养成,而且还要有意识地培养他们的创新意识与能力。那么怎样在具体的体育课教学中培养学生的创新能力呢?     

在体育教学中如何培养学生的学习兴趣

学生的学习兴趣是学生力求认识某种学习对象或参与某种学习活动的倾向。它是影响教学效果的重要因素。要提高教学效果就必须培养学生的学习兴趣。笔者在多年的体育教学实践中主要从如下几方面培养学生的学习兴趣，收到了较好的效果。     

学校体育教学与学生意志品质的培养

学校体育教学的对象是正处在长身体，长知识和世界观形成关键时期的青少年学生，抓住这个有利时机，培养学生自觉性，果断性，勇敢，顽强等意志品质是当代体育教师的义务和责任，该从在体育教学实践中如何培养学生的意志品质，进行了分析探讨，为体育教学提供参考依据。     

高校体育教学中学生创新能力的培养

创新能力是反映创新主体行为技艺的动作能力。主要包括信息加工能力，熟练掌握和运用新技巧的能力与创新结果的表达能力。创新能力不是天生俱有的，良好的遗传素质是其基础和前提，更重要的是取决于后天的环境与教育。高校体育教育不仅要让学生提高身体素质和掌握体育的一些基本知识、技术、技能，更应该培养、提高学生的体育创新能力。     

体育教学中对学生3种素质的培养

体育既是素质教育的重要内容，又是素质教育的重要手段，对其它素质的提高具有特殊的作用。因此，在体育教学中我们应注重对学生以下几种素质的培养。一是思想品德素质培养。利用体育教学对学生进行德育教育具有特殊的效果，学生更易直接接受。例如：进行队列练习，就应突出遵守纪律、严肃认真、步调一致的教育；球类项目，就应培养学生竞争意识、遵守规则、尊重裁判、团结协作和集体主义精神；田径项目，应着重锻炼学生吃苦耐劳、不怕困难和坚忍不拔的意志；器械体操练习，应训练学生的自我控制能力，培养沉着、冷静、勇敢、果断的品质。教…     

在体育教学中培养学生的健康心理

本文就在体育教学中，如何培养学生的心理健康，谈几点粗浅的看法。     

如何通过体育教学培养学生对体育的兴趣

通过体育教学来培养学生对体育的兴趣及其爱好，是奠定学生终身参加体育运动的主要前提，本文通过多年的教学实践，从更深的层面和更广的视角去审视体育中的乐趣。     

高校体育教学如何培养学生的终身体育意识

终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受身体教育,即要在一个人的一生中实施体育。当前,世界经济的高速发展和科学技术的突飞猛进,对人的素质和健康提出了更高的要求;同时,人们的生活水平逐渐提高,余暇时间随之增多,体育活动越来越成为人们日常生活不可缺少的一部分。所以体育不仅仅是人在某一阶段的学习和生活内容,而应是贯穿终身的生活内容。高等院校肩负着培养距世纪人才的重任。大学生对社会贡献的大小,不仅仅取决于学习分数的高低,也与大学生健康高效工作的年限成正比。人们羡慕那些年逾古稀还充满创造活力的老科学家,他们的经验就…     

论学校体育活动对学生竞争与合作能力的培养

何谓健康?亘古及今，人们对其有不同的解释。以往，由于受传统观念和世俗化的影响，往往将健康单纯理解为“无病、无残、无伤”。世界卫生组织对健康提出了一个明确和全面的定义：“健康是指在身体、心理和社会各方面都完美的状态，而不仅是没有疾病和虚弱。”从而使对健康的评价不仅基于医学生物学的范畴，而且扩大到心理和社会学的领域。社会健康是指个体与他人及社会环境相互作用，具有和谐的人际关系和实现社会角色的能力。这种能力在很大程度上是通过个体与他人的合作与竞争能力加以实现的。所以，个体的人际关系与合作、竞争能力的高低，将决定一个人社会健康水平的高低。     

如何在教学中培养学生综合素质的探讨

培养学生的综合能力和创新素质是时代对高等教育的一项基本要求，“科教兴国,以人为本”。因此,要造就高素质的人才，教育是基础,创新是灵魂。创新是一个民族进步的源泉．是国家兴旺发达的不竭动力．科技创新已越来越成为当今生产力的解放和发展的重要基础和标志。高等学校作为知识生产、传播和利用的一个综合载体．要迎接未来科学技术的挑战，最重要的是培养出具有综合能力和创新素质的人才。虽然培养学生综合素质是一项系统的工程，需要从多方面入手，但就某一个具体科目而言，在授课过程中营造一种适宜的教学氛围，则具有重要的作用。教育学认为，环境是影响人发展的三大要素之一。要培养具有综合素质的人才，教学氛围是一个重要条件。     

浅谈在体育教学中如何发展学生的个性

发展学生个性是时代和社会发展的需要,是素质教育的出发点和落脚点。在学校体育教学中提倡发展学生个性,并使其逐渐完善化,是提高体育教学质量的一个重要方面。     

谈合作学习在体育教学中的作用

合作学习是在新大纲指导下出现的一种新的教学模式 ,是素质教育的产物。它是指有指导的使用小组教学 ,让学生们在一起学习 ,通过学生的互帮互学使所有学生的学习效果最大化 ,包括非正式的合作学习 ,正式的合作学习和基层的合作学习。它以“主动学习”为宗旨 ,以“探究创新”为核心 ,以“互助互励”为原则 ,通过学生在合作中竞争 ,竞争中合作 ,使学生增强创新意识 ,培养学生顽强进取精神 ,养成自觉锻炼身体的习惯 ,使学生在欢乐中学到知识 ,在学习知识中得到乐趣。它完全符合素质教育的观点和快乐体育的要求 ,适应当前体育教学改革的需要 ,在…     

论体育教学中学生心理品质的培养

据报道,"自杀已成为全国15～35岁人口第一死因.有资料显示,在1982年以前,导致学生退学休学的主要原因是传染病,而1982年以后,主要原因是由心理问题而导致的身心疾病."据2000年在北京举行的第二届中美精神病学学术会议上的一份资料显示,在中国,抑郁 症及自杀造成的负担之和已排在各种疾病的首位.尤其令专家震惊和关注的是,近2年来,青少年自杀呈明显的低龄化趋势.     

体育教学中如何消除学生的心理障碍

论述体育教学中学生产生心理障碍的原因,提出运用鼓励和赞扬来强化学生的心理感受,加强学生的体育学习心理训练,提高教师的示范讲解能力,加强保护与帮助,改变引起恐惧心理的具体刺激物,活跃课堂气氛,充分发挥带头人作用,创造良好情绪,消除恐惧心理等方法克服学生的心理障碍。     

体育教学与大学生素质的培养

21世纪的今天 ,中国进入了一个高速发展的新时代。《中共中央国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》中指出 :“高等教育要重视培养大学生的创新能力 ,实践能力和创业能力 ,普遍提高大学生的人文素养和科学素质”。高等学校是人才培养的摇篮 ,而体育又是学校教育的一个重要组成部分 ,如何通过体育教学和体育的特殊功能 ,来提高大学生的综合素质 ,使之更好地掌握科学的专业技术 ,为社会发展做出贡献。1体育教学与思想品德素质思想品德素质主要是指树立正确的人生观、世界观和价值观。《决定》中明确指出 ,“实施素质教育 ,必须把…     

体育教学中应重视和加强学生体育兴趣的培养

根据多年的体育教学实践，通过座谈、调查方式，探讨在体育教学中培养学生体育兴趣的途径和方法。     

病理生理学教学中培养学生综合素质的探索

病理生理学是基础医学和临床医学之间的桥梁学科。针对既往教学过程中存在的问题，进行病理生理学教学方法改革与探索，从而培养学生的综合素质，提高教学质量。