论兴趣性教学原则在解剖学教学中的应用

在当代教学论的领域中有关教学原则的研究越来越丰富.许多教育家遵循教学过程的客观规律,提出了诸多有益的教学原则,它有助于广大教学工作者有效地提高教学质量.随着教育事业和教学理论的不断发展,国外的学者已开始从教学的全部职能上来考察兴趣的价值,提出了兴趣性教学原则.笔者结合多年解剖学的教学经验对该教学原则的意义以及如何在解剖学教学中运用论述如下.     

目标教学观模教学的体会

单元教学的实施 ,是按单元设计进行的 ,其控制程序是 :教学设计→目标认定→预习诊断→课堂教学→评估反馈→矫正补救 ,最后才是达成目标。本人在 2 0 0 0年度下学期做了一次全校性的公开课 ,课题是“泌尿系统的概论及肾的形态和位置” ,采取的是美国当代杰出的心理学家和教育学家布卢姆的知识传授课模式 ,具体实施的过程就是围绕这一单元设计进行的。1　认定目标1 1　知识目标 3个 :①说出泌尿系统的组成 ;②解释肾门、肾蒂、肾窦、肾区的概念 ;③描述肾的形态。1 2　技能目标一个 :④确定肾的位置及体表投影1 3　态度目标一个 :⑤爱心的奉…     

精讲点拨在解剖教学目标教学中的应用

目标教学，是现代管理科学在教育领域的应用。它的本质特点是创造合适学生的教育，即注意力集中在全体学生的全面发展上。使每个学生都能在自己的基础上根据自己的特点达到可能的较高发展水平。     

直观启发式教学在解剖学教学中的运用

解剖学是研究正常人体形态的一门科学 ,它既是医学课程中的重要基础课 ,又是学生入学后首先接触的必修课程。恩格斯说 :“没有解剖学 ,就没有医学。”精辟论述了解剖学在医学中的重要地位。所以要求每位学生都要认真学好这门课。解剖学不同于其它课程 ,具有课程内容量大 ,专业名词繁多 ,描述繁杂等特点 ,许多学生学起来都感到难学难记。解剖学的教学方式形式多样。作者在教学中体会到 ,直观启发式教学更能调动学生的积极性 ,提高学习兴趣 ,使得同学们能在轻松愉快的课堂气氛中掌握好解剖学这门科学 ,为其它科目奠定了基础。1　教师语言形象…     

在解剖教学中使用双语教学的体会

随着我国加入ＷＴＯ ,中国同世界的联系越发紧密。因此 ,我国对于人才的培养 ,不仅应当适应新时代国内的需要 ,还应该同世界接轨 ,使培养的人才具备在国际竞争的能力。为了使培养的医学生不仅掌握丰富的医学知识 ,并且具有较强的专业英语能力 ,以便在今后的工作中主动获取国际上的相关信息 ,加强国际交流和合作 ,我校近年开始了双语教学的尝试。我们教研室积极响应 ,进行了多种形式的双语教学尝试 ,取得一定成绩。现汇报我们的心得 :一、选取适当的教材由于双语教学目前在我国尚属实验阶段 ,无现成的教材和教学大纲可循 ,因此我们需要选择一…     

网络教学在高职生理学教学中的应用

本文根据高职教育的特点,在改变传统的教学理念的基础上,应用网络教育的技术和手段,建立生理学课程教学支持体系,从教学设计、课堂调控、教学评价等教学关键环节阐述如何使用网络教学对学生进行有效指导,激发学生的学习积极性和主动性,培养学生终身学习的能力,提高教学水平,探索高职高专院校培养高技能应用型人才的新途径。     

合理选择教学媒体进行手术学教学的体会

手术学作为外科学的一部分,是在解剖学、病理学、外科学的基础上,训练学生进行手术医疗入门的学科。也是医学生由基础医学学习顺利进入临床医学学习的基础与桥梁。因此,如何搞好手术学教学,对帮助学生由基础到临床的过渡就显得尤为重要。我们在多年的教学实践中,经过不断探索,调整和实践,摸索出合理选择教学媒体进行手术学教学的一点粗浅的体会,愿在此进行交流,供同道参考。     

教学评价在解剖学教学中的应用及研究

目标教学的宗旨是人人达标 ,大面积提高教学质量。要实现这一宗旨 ,要求我们不仅要改变以往的教学模式 ,在教学设计上下功夫 ,更主要的是要在达标上花大力气。在卫生部颁发的四年制护理专业教学计划中明确指出要“改革考核方法 ,努力实现从应试教育向素质教育的转变” ,并强调“在执行本计划时 ,各科教学都要十分重视每个单元的形成性达标评价”。可见在实施目标教学过程中 ,教学评价是一个不可忽视的重要环节。教学评价是确定学生达到教育目标的程度。Ｂｌｏｏｍ在教育评价理论中 ,把教育评价分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。评价…     

解剖教学的教学愿景

美国名教育家布鲁纳说：“知识是‘人建构出来的’而非先验地存在于世界”。“套用医学上的术语，我们一直面对的挑战就是如何将知识‘置于’生活环境所‘呈现的问题’之中。在教育方面，所谓生活环境就是学校课堂，而学校课堂又存在于更广大的化脉络之中”。根据布鲁纳的情境认识观，我设计的理想的解剖学教学愿景是：     

教学模型是胚胎学教学的得力助手

人体是一件再精美不过的艺术品,它不但有美丽的外观,而且有丰富的内涵,其内、外部结构的复杂及合理性,常使最初步入医学大门的学子们赞叹不已,进而对其来历(形成或发生)产生了浓厚兴趣,这恰恰是胚胎学教学的重要目的之一. 胚胎的发生过程以其抽象、善变、时空关系密切为特点,被认为是最难教难学的科目之一.选择适合胚胎学教学的方法和媒体,是值得研究的重要课题.教授胚胎学以多种媒体综合利用效果为最佳,这一点已与许多同行达成共识.笔者经过若干年的探索和比较认为,教学模型起到了其他媒体(包括带有动画效果的多媒体课件)所不能替代的作用.本文仅就对教学模型制作及其应用的体会作简要总结.     

CAI课件教学和目标教学的对照分析

1　对象和方法1 1　学生　本校 2 0 0 0级 4个社区医学班共 3 64名学生 ,试验班 13 2人 ,对照班 13 2人。前者在多媒体课室上理论课 ,后者在普通合班课室上理论课 ,实验课两班均在相同的解剖学和组织胚胎学实验室上。1 2　老师　试验班与对照班不是同一老师 ,但近年来的教学效果评价均为中上。1 3　大纲和教材　两班均采用 94年卫生部颁发的目标教学大纲和相应的教材。1 4　教学方法　试验班在多媒体课室上课 ,采用美国ＣＩＢＡ-ＧＥＩＧＹＣＯ .出版的人体解剖学素材库 ,三维动态人体解剖生理学 ,联想双语公司的人体 3Ｄ探秘 ,本校制作的解…     

计算机辅助教学在组织胚胎学教学中的应用

电化教学随着科技的发展,不断完善和普及,计算机辅助教学（ＣＡＩ）是电化教学的高级阶段,已越来越多的应用于教学,对教育工作要适应信息社会及加速教育手段现代化具有推进作用。同时,可以扩大学生对计算机应用范围的认识,提高学生学习计算机的兴趣,调动学生积极性、主动性,对开发学生智力,培养观察能力、分析能力、解决问题能力及知识运用能力具有重要意义,也为培养应用型人才奠定基础。１　组织学与胚胎学ＣＡＩ的引入组织学与胚胎学是一门形态学科,研究的主要内容是人体的组织结构及相应的生理功能,是基础医学的主干课,起着…     

微机多媒体辅助教学在法医专业教学中的作用

西安医科大学法医学院是卫生部属高校中首家法医学院,主要承担法医专业本科生、硕士生和博士生的教学任务,同时还承担着高等教育自学考试本科段和全国法医干部培训的教学任务。今天,随着科学技术的发展和进步,计算机技术已经广泛应用到各个领域。粉笔、黑板等传统教学手段已经不能满足教学的发展。而利用现代的多媒体技术构建的多媒体教室可为学生提供先进的教学手段,提高学校教学质量,为社会培养更多的高素质人才,是目前法医专业教学亟待解决的问题。教育现代化,无疑要教育设备现代化,教育方式现代化。对于传统的教学方式,即使有多媒体教室…     

以计算机辅助教学改进解剖学教学

计算机辅助教学CAI——ComputerAssistedInstruction,是以计算机作为教学媒体和教学手段的一种全新的教学方法。可以将教学内容以图像、文字、声音的形式输入计算机,制作成形象生动的教学软件,让学生在机上有针对性地进行学习。解剖学是形态科学,教学上形象化要求很高。多年来教学中一直存在一些问题,如:有些内容抽象复杂,难于描述;实验标本少,且有些观察不便或易损坏;经制作的标本缺乏整体观、动态观、等等。CAI是解决上述问题的极佳选择,教学软件的近距离图文声描述将实现传统教学方式难以达到的教学效果。1　1996上半年,我们开始研制…     

病例导入式教学在神经病学教学中的应用

神经系统疾病受发病机制、损伤部位等多种因素影响,临床表现千差万别。学生在学习过程中必须掌握定位、定性、定因的诊断原则和诊断步骤,同时结合神经解剖学、病理学和病理生理学等多方面知识,才能够较好的掌握本门课程。因此,如何使原来比较抽象的内容更加生动、形象、具体;如何培养学生主动克服困难、学习知识的能力;如何有利于学生理论联系实际,是神经病学教学工作改革的重要问题。     

多媒体网络教学在外科手术学教学中的应用前景

外科手术学是研究外科手术基本理论与基本方法的一门学科,它是由基础医学过渡到临床医学的桥梁,但他更侧重于对学生实际动手操作能力,如无菌技术、基本操作技术等的培养,学好外科手术学是医学生进入临床学习必备的基础,而良好的实践又必须以扎实的理论为基础,因此,它要求学生既要具备一定的理论知识,更要具备相当的实际动手操作能力,怎样使一个医学生从以往的纯理论学习氛围中良好的过渡到以实际操作为主中来,是我们每一位教师的重要职责。但是由于     

再谈“讨论式教学”法在解剖学教学中的应用

解剖学是医学课程中很重要的一门基础课程 ,描述的是正常形态结构 ,人体“该什么形态 ,就是什么形态” ,“枯燥、乏味、好懂、难记”是同学们多年来一致的观点。1989年 ,我们借鉴了美国新墨西哥洲洲立大学医学院的医学教学经验———“以病例为先导 ,以问题为基础 ,以学生为主体 ,教师为主导”的教学方法。十余年来我们经过不断的实践、探索 ,并结合我们的国情、校情 ,学生分析、自制能力的实情等方面进行了不断改进和偿试 ,使单调、乏味、枯燥、难记 ,学生厌学的解剖学教学状况得到改观 ,并实施于目标教学过程中 ,收到良好效果。过去 ,我们…     

在解剖教学中如何处理好CAI与传统教学的关系

文章结合解剖教学的特点,通过对多媒体辅助教学优、缺点的阐述,以及多媒体教学与传统教学方式的比较,最后得出结论,传统教学方式是基础,CAI是教学的辅助手段,只有妥善处理好二者的关系才能收到良好的教学效果,才是我国教学改革的最终目的 .     

论影像化教学在手术学教学中的作用

手术，根据现代汉语词典所下的定义是“医生用刀子、剪子、针线等医疗器械在病人的身体上进行的切除、缝合等治疗”。早在三国时期，著名的医学家华佗就曾采用“刮骨疗疮”的方法为关羽治愈了箭伤，而华佗当时采用的“刮骨疗疮”方法实际上就是人们今日所说“手术”。