重视诊断学教学培养合格医生

诊断学是应用临床基础理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断一门学科,是从基础过渡到临床的一门桥梁课程,是学习各科临床课程和以后从事临床工作的基础.在诊断学教学工作中及日常临床工作中深深地认识和体会到诊断学的重要性,对于诊断学的教学有一些体会和认识在此进行总结.     

提高诊断学教学的趣味性

诊断学作为临床医学各专业的基本课程 ,其重要性不言而喻。然而在诊断学教学中 ,部分老师认为诊断学的课不好讲授 ;一些学生反映大部分诊断学的课程枯燥无味。这些现象可能与诊断学本身只是一门临床桥梁课有一定关系 :诊断学教学既不能完全像其它医学基础课脱离临床 ;同时由于医学生刚刚接触临床课 ,也不能像临床各专业课一样 ,完全讲授临床问题的分析、处理。这就需要将两个方面有机地结合起来。采用一些新颖的、活泼的教学方式 ,达到教学生动、事半功倍的效果。具体说 ,在教学中可以采用以下几个方面的教学方式。1　短故事的方式在教学时…     

复量大学诊断学系

复旦大学诊断学系成立于2002年,承担复旦大学五、八年制临床医学和基础医学、法医学专业的临床诊断学和实验诊断学教学,预防医学、药学和公共事业管理专业的诊断学教学,八年制临床医学专业的临床诊断基本技术教学以及留学生的诊断学全英语教学。朱文青教授担任系主任。复旦大学附属中山医院、华山医院和华东医院各自成立诊断学教研室,在诊断学系的统一协调和组织下,由上述三个附属医院具有丰富临床和教学经验的授课教师统一授课,并在上述附属医院教研室间实现了统一教材、统一大纲、统一课时、统一试题和统一考评标准。通过理论课与实践课相结合的教学内容组织方式,采用现代化教学手段,充分利用临床技能学习中心和课程网站,有效提高了诊断学教学效果。     

中医药院校提高西医诊断学教学质量的探讨

医学生临床能力的培养已成为当前中医药院校素质教育的主要内容。在诊断学教学中如何培养学生的临床思维和临床技能已成为值得广大教师思考的一个问题,阐述了高度重视诊断学教学工作的必要性以及提高诊断学教学质量的体会和具体做法。     

医学诊断学教学体会

作为一门临床基础课，诊断学在医学教学中占有重要的地位，教好诊断学是对临床教师的基本要求，通过诊断学教学，不仅可以使医学生掌握各种基本理论和基本技能，而且可以加强医学生医德的培养，本就如何进行诊断学教学谈几点体会。     

应用型人才培养模式下诊断学实践教学研究

诊断学是医学生学习临床各学科的基础,是打开临床医疗工作大门的一把钥匙,其实践教学效果是提升医学生执业能力的必要前提。依照应用型人才培养目标对诊断学实践教学进行了深入研究,指出了当前诊断学实践教学存在的问题,提出了实践教学目标,优化了实践教学内容,改革了实践教学过程,完善了评价机制,构建了诊断学实践教学新模式,对临床医学应用型人才培养实践具有一定借鉴意义。     

诊断学临床实践教学问题与对策之探讨

诊断学是临床医学专业由基础医学向临床医学过渡的骨干桥梁课程.如何提高诊断学的临床实践教学质量,保证学生临床技能水平的提高是诊断学教学的关键.我校诊断学教学针对扩招造成的学生人数多、教学投资少、教学条件差、临床教师工作忙无暇顾及、教学效果差等实际情况,进一步优化传统教学与现代化教学方法,充分发挥教师的带教积极性、发挥各专业教师之间的协作精神,充分利用电教设备和临床技能室模拟人等教具进一步加大临床教学投资等方法,确保临床教学质量.     

EBM结合PBL教学法在诊断学教学中的应用探索

探讨EBM+PBL教学方法在诊断学教学中的可行性及有效性。通过教学实践,82%以上的学生认为EBM+PBL教学模式能够提高临床思维能力,文献检索能力,临床操作技能,合作能力,创新能力,知识更新能力。EBM+PBL教学模式在诊断学教学中取得了较好的教学效果,值得在诊断学教学中进一步推广。     

关于实验诊断教学改革的探讨

实验诊断学是临床医学的基础学科,它应用大量基础医学知识和实验检测结果为临床诊治服务,从而构成了连接基础和临床医学的桥梁。因此实验诊断学教学必须以临床诊断为目标,以临床应用为核心,在教学中加强学生临床分析能力的培养进行了一系列教学改革,使实验诊断学教学效果得到明显改善。     

电子标准化病人在诊断学实践教学中应用的必要性

诊断学是连接基础医学和临床医学的桥梁课程,临床基本技能的培养是诊断学中的重要内容,根据我院诊断学实践教学中使用多媒体心肺电子标准化病人的情况,对如何充分发挥电子标准化病人在诊断学实践教学中的作用提出了几点思考与建议。     

应用多媒体模拟人提高诊断学教学效果

诊断学是基础向临床过渡的重要桥梁课程,而诊断学教学存在很多难以解决的问题如：临床教学资源缺乏。广泛应用多媒体模拟人,在一定的程度上解决了教学资源困乏并且提供了学生反复练习的机会,很大程度上提高了诊断学的教学质量和教学效果。     

临床诊断学教学中问题讨论式教学法的应用

物理诊断学是一门操作性和实践性都很强的课程．作为桥梁课程，物理诊断学的学习直接影响到以后临床课程的学习和将来的临床实习，乃至今后的临床工作．本文从临床诊断学教学问题讨论式教学法探讨了如何提高物理诊断学的教学质量，努力培养高质量、高素质的21世纪医学专业人才的问题．     

关于临床医学生实验诊断学教学改革的探讨

实验诊断学是临床医学教育中的一门重要课程,是基础课与临床课之间的桥梁课程。为促进实验诊断学教学质量的提高,对其教学内容、教学方法等方面进行了一系列的改革,经过几年的教学实践,收到了较好的教学效果。     

物理诊断学教学改革的实践与认识

物理诊断学是一门操作性和实践性都很强的课程。作为桥梁课程,物理诊断学的学习直接影响到以后临床课程的学习和将来的临床实习,乃至今后的临床工作。本文从多个方面探讨了如何提高物理诊断学的教学质量,努力培养高质量、高素质的21世纪医学专业人才的问题。     

物理诊断学教学改革的实践与认识

物理诊断学是一门操作性和实践性都很强的课程。作为桥梁课程，物理诊断学的学习直接影响到以后临床课程的学习和将来的临床实习，乃至今后的临床工作。本文从多个方面探讨了如何提高物理诊断学的教学质量，努力培养高质量、高素质的21世纪医学专业人才的问题。     

提高物理诊断学实习教学质量的初步探索

物理诊断学是从基础到临床的一门桥梁课,对医学生从理论过渡到实践至关重要。本文从多方面探讨了如何提高物理诊断学实习教学质量,总结出需要把握好的几个环节。     

浅谈面向成人医学生的实验诊断学教学改革

实验诊断学是临床医学教育中的一门重要课程,是联系基础医学与临床医学的桥梁。本文针对成人医学教育中学习时间相对较短,内容较多,学生不易理解和掌握,教学难以达到预期效果及成人学员自身的特点,以提高教学质量为目的,对实验诊断学课程的教学内容、考核方法和临床实践模式等方面进行了一些改进和探索,旨在促进成人医学教育实验诊断学课程教学水平的提高。经过几年的教学实践,收到了较好的教学效果。     

浅谈面向成人医学生的实验诊断学教学改革

实验诊断学是临床医学教育中的一门重要课程，是联系基础医学与临床医学的桥梁。本文针对成人医学教育中学习时间相对较短，内容较多，学生不易理解和掌握，教学难以达到预期效果及成人学员自身的特点，以提高教学质量为目的，对实验诊断学课程的教学内容、考核方法和临床实践模式等方面进行了一些改进和探索，旨在促进成人医学教育实验诊断学课程教学水平的提高。经过几年的教学实践，收到了较好的教学效果。     

Blackboard网络平台下的检体诊断学双语教学实践

五年制临床医学专业检体诊断学是高等医院校重要的专业基础课。随着高等医学教育技术的发展,课程教学对大量有关疾病症状体征及检体诊断手法的专业英语词汇、互联网以及国内外最新医学资源的需求也日益增多。如何更好的提高教学质量、激发学生学习的兴趣,是检体诊断学课程急需解决的问题。本文通过五年制临床医学专业的检体诊断学教学实践,对利用Blackboard网络教学平台进行双语教学进行了初步探讨。     

浅谈如何提高临床诊断学教学质量

临床诊断学是医学教育中一门十分重要的课程,其教学质量的高低对医学生临床能力的培养具有重要影响。传统的教学模式枯燥、抽象,教学效果差。要提高临床诊断学的教学质量,应采取提高学生对本门课程学习重要性的认识;通过多媒体等手段增强学习兴趣;在教学过程中强调应掌握的重点内容;注意培养学生的临床思维和创新精神。