综合皮肤护理在不能坐位的脑瘫患儿中的应用效果

正脑瘫是指在出生之前到出生之后1个月,因非进行性脑损伤所致的疾病,是儿童常见的中枢神经障碍综合征。脑瘫患儿合并有智力障碍、运动感障碍、语言障碍等[1]。护理在脑瘫患儿治疗过程中起到关键性作用。脑瘫患儿由于腰背部和髋部的控制力相对较差,往往不能坐位,本身主动活动较少,免疫功能低下,压疮、感染病并发症的发生率相对增高。皮肤护理是脑瘫护理的重要组     

小儿脑性瘫痪的语言训练

小儿脑性瘫痪的患儿80％伴有不同程度的语言障碍,并常常导致智力、社交等方面障碍,因此需要给予特殊的训练。本文以脑性瘫痪儿童常见的语言障碍的类型、脑瘫患儿语言障碍发生的原因、语言障碍的检查和评估以及小儿脑瘫的语言治疗等4个方面作以介绍。     

脑瘫患儿语言障碍矫治效果的影响因素分析

脑性瘫痪(简称脑瘫)是指发育早期阶段各种原因所致的非进行性脑损伤,临床主要表现为中枢性运动功能障碍和姿势异常.其中约80%伴有不同程度的语言障碍、智力障碍等[1].语言障碍是脑瘫儿童康复研究领域中的一个重要问题,因为语言在小儿生长发育过程中具有重要的地位.它不仅是人类获得终身学习力和生长力的工具,更是获取精神营养的重要途径.本研究旨在总结分析影响脑瘫患儿语言训练效果的因素和对策,以使护理人员在语言训练时能牢牢把握各种可控因素中的关键因素,提高脑瘫患儿语言训练的效果.现将结果报告如下.     

儿小脑性瘫痪的语言训练

小儿脑性瘫痪的患儿80%伴有不同程度的语言障碍,并常常导致智力、社交等方面障碍,因此需要给予特殊的训练。本以脑性瘫痪儿童常见的语言障碍的类型、脑瘫患儿语言障碍发生的原因、语言障碍的检查和评估以及小儿脑瘫的语言治疗等4个方面作以介绍。     

脑瘫儿童语言评价与干预训练的研究进展

脑瘫儿童语言障碍包括语言发育迟缓和构音障碍,是小儿脑瘫常见并发症,其发生率为80.4%,由于语言沟通困难,不仅影响患儿的语言及社会交往能力,也影响患儿的智力水平及社会心理发育[1].其中构音障碍足脑瘫儿童语言障碍最常见的类型,国外学者Suteliffe AG等研究发现脑瘫患儿的构音障碍是由于中枢或周围神经系统病变导致言语肌肉的麻痹或运动不协调所致[2],WangYT等将构音障碍分为6种类型:痉挛型、迟缓型、失调型、运动过强型、运动过弱型和混合型[3].     

小儿脑性瘫痪的语言治疗方法

脑性瘫痪儿童 80 %伴有不同程度的语言障碍 ,并常常导致智力、社交等方面障碍。因此 ,语言障碍的矫治成为对脑瘫小儿实施全面综合康复的一项非常重要的内容。1　脑瘫儿童常见的语言障碍1 1　语言发育迟缓　是指儿童在发育过程中 ,其语言发育未达到与其实际年龄相应的水平。在脑瘫儿童当中 ,语言发育迟缓的发病率较高 ,主要表现在言语的表达或接受功能障碍 ,患儿在听、说、读、写等方面均存在不同程度的问题。1 2　运动发育性构音障碍　是由于神经病变 ,言语肌肉的麻痹 ,收缩力的减弱和运动不协调所致的言语障碍。主要表现为 :声音异常 ,构音…     

早产儿脑性瘫痪并发症与瘫痪类型及粗大运动功能的关系

目的分析早产儿脑性瘫痪并发症分布情况及其与脑瘫类型和粗大运动功能分级的关系。方法对135 例早产脑瘫患儿进行分型、粗大运动功能分级(GMFCS)、智力测定、语言评估、眼科学检查、脑干听觉诱发电位测试及脑电图检查。结果患儿并发各类并发症平均(2.10±1.33)个。不同类型脑瘫组间并发症数有非常高度显著差异性(F=5.50, P<0.001)。不同脑瘫类型间,智力低下及语言障碍发病率有显著差异性(P<0.05);痉挛型中,四肢瘫患儿智力低下、语言障碍、视觉障碍及癫痫发生率较双瘫及偏瘫增加(P<0.05)。GMFCS Ⅰ~Ⅴ级组间,智力低下、语言障碍、视觉障碍及肌肉-骨骼障碍发生率有显著性差异(P<0.05)。2 岁以上不能行走(GMFCS Ⅳ~Ⅴ级)的脑瘫患儿并发症数显著高于能行走(GMFCS Ⅰ~Ⅲ级)的患儿(t=70.05, P<0.001)。结论智力低下、语言障碍、视力障碍、癫痫、肌肉-骨骼障碍及多重障碍的发生率与脑瘫类型和(或) 粗大运动功能分级有关。     

头面部按摩辅助治疗痉挛型脑瘫儿构音障碍

脑瘫是小儿出生后1个月内因各种原因所致的一种非进行性脑损伤综合征，主要表现为中枢性运动、智力、语言等多种障碍。据统计，脑瘫儿中，约有70％～80％伴有语言障碍，这种障碍使得脑瘫儿与人交流困难，增加了融入社会的难度。因此，语言训练是脑瘫儿综合治疗的重要手段之一。自2000年底起．我们尝试用头面部按摩方法来辅助常规的语言治疗，取得了较为明显的效果。     

传统康复疗法辅助治疗痉挛型脑瘫构音障碍疗效观察

脑性瘫痪（以下简称脑瘫）是指小儿出生后1个月内因各种原因所致的一种非进行性脑损伤综合征,主要表现为中枢性运动、智力、语言等多种障碍。据统计,脑瘫儿中,约有70％～80％伴有语言障碍。这种障碍使得脑瘫儿与人交流困难,增加了融入社会的难度。因此,语言训练是脑瘫儿综合治疗的重要手段之一。自2004年12月起,尝试用传统康复疗法按摩头面部来辅助常规的语言治疗,取得了较为明显的效果,报告如下。     

经络导平在脑瘫患儿语言障碍治疗中的疗效

目的观察经络导平在脑瘫患儿语言障碍治疗中的疗效。方法并发语言障碍的脑瘫患儿130例,年龄1.5~7岁,随机分为2组。对照组62例进行常规综合康复治疗,观察组68例加用经络导平疗法。结果观察组有效率89.7%,对照组有效率79%(P<0.05)。观察组中语言发育迟缓患儿较构音障碍患儿效果明显(P<0.01)。结论经络导平的运用可以明显提高脑瘫后语言障碍患儿的治疗效果,对语言发育迟缓患儿疗效更佳。     

儿童脑性瘫痪研究现状分析

目的:对中国期刊网十年来的有关儿童脑性瘫痪(简称脑瘫)的学术性研究文章进行搜索、归类、统计,分析、整理出近年来此研究的脉络、方向、领域以及被忽视而又急需研究解决的问题。资料来源:应用计算机检索中国期刊网1994-01/2004-07与脑瘫儿童研究相关的文献,检索词“小儿脑瘫,小儿脑性瘫痪,脑性瘫痪儿童,脑性瘫痪患儿,脑瘫儿童,脑瘫患儿”,限定语言种类为中文。同时,手工查找近年出版的中文相关著作及英文期刊。资料选择:对资料进行初审,开始查找全文。纳入标准为:①脑瘫儿童的临床试验。②研究对象年龄18岁。排除标准:①重复性的文献。②一般性的经验总结。资料提炼:共收集到834篇关于脑瘫儿童的研究,810篇被纳入。排除的24篇系重复的同一研究及一般性的经验总结。资料综合:810篇文献,从语言障碍、听觉障碍、视觉障碍、运动、姿势异常、心理障碍、智力低下、病因研究、检查诊断、其他研究等九个方面对脑瘫儿童的研究现状进行归类。结论:近十年的研究重点集中于脑瘫儿童所伴有的运动、姿势异常领域及检查诊断方面;其次是病因探讨及伴随他们的智力障碍、语言障碍、听觉障碍、视觉障碍、心理障碍等。医学研究者多重医疗;教育界刊物对脑瘫儿童研究成果的公开出版交流较少。     

脑瘫儿童的语言特征初探

目的 探讨各类型脑瘫儿童语言发育与构音的特点。方法 采用中国康复研究中心制定的S—S语言发育迟缓检查法和构音障碍检查法，对76例不同类型脑瘫儿童进行语言发育和构音能力的全面评定，并进行对比分析。结果 语言障碍见于73．1％的患儿。痉挛型双瘫患儿语言听理解与口语表达一致，语言发育迟缓和运动性构音障碍发生率分别为45．95％和48．65％，且二者常并存。痉挛型四肢瘫和徐动型脑瘫患儿听理解与口语表达发育分离，理解明显好于表达，语言发育迟缓发生率分别为90％和64．7％。徐动型、共济失调型和痉孪型四肢瘫构音障碍突出，见于所有息儿。偏瘫患儿较少发生语言问题。结论 语言障碍是脑瘫的主要临床表现之一，不同脑瘫类型的语言表现各有特征性，康复时应对患儿进行认真的语言—言语评定。     

儿童脑性瘫痪研究现状分析

目的：对中国期刊网十年来的有关儿童脑性瘫痪(简称脑瘫)的学术性研究文章进行搜索、归类、统计，分析、整理出近年来此研究的脉络、方向、领域以及被忽视而又急需研究解决的问题。资料来源：应用计算机检索中国期刊网1994—01／2004—07与脑瘫儿童研究相关的文献，检索词“小儿脑瘫，小儿脑性瘫痪，脑性瘫痪儿童，脑性瘫痪患儿，脑瘫儿童，脑瘫患儿”，限定语言种类为中文。同时，手工查找近年出版的中文相关著作及英文期刊。资料选择：对资料进行初审，开始查找全文。纳入标准为：①脑瘫儿童的临床试验。②研究对象年龄18岁。排除标准：①重复性的文献。②一般性的经验总结。资料提炼：共收集到834篇关于脑瘫儿童的研究，810篇被纳入。排除的24篇系重复的同一研究及一般性的经验总结。资料综合：810篇文献，从语言障碍、听觉障碍、视觉障碍、运动、姿势异常、心理障碍、智力低下、病因研究、检查诊断、其他研究等九个方面对脑瘫儿童的研究现状进行归类。结论：近十年的研究重点集中于脑瘫儿童所伴有的运动、姿势异常领域及检查诊断方面；其次是病因探讨及伴随他们的智力障碍、语言障碍、听觉障碍、视觉障碍、心理障碍等。医学研究者多重医疗；教育界刊物对脑瘫儿童研究成果的公开出版交流较少。     

体外反搏联合言语训练治疗脑瘫合并语言障碍疗效评价

语言障碍是脑瘫（cerebral palsy）儿童较常见的合并症，其发生率约占脑瘫儿童的70％～75％。为了探讨有效改善脑瘫合并语言障碍患儿的治疗方法，我们应用体外反搏联合言语训练治疗进行了相关对照研究，现将结果报告如下。     

浅谈小儿脑瘫言语治疗的体会

脑瘫是儿童在神经系统发育未完全形成时，出现永久的不可逆性的非进行性的损伤。在大多数脑瘫患儿中有不同程度的合并有视觉、听觉、触觉、认知、语言、智力以及行为异常等复合障碍。其中有80％的儿童伴有不同程度的语言障碍，如得不到及时恰当的治疗，常会导致智力、社交等方面障碍的加重。近年来，随着康复医学的发展，     

脑性瘫痪功能量雷达图的设计和80分评定方法

功能康复是脑瘫治疗的最终目的,由于不少脑瘫病人除了有较严重的肢体功能障碍外,还合并有不同程度的弱智、语言障碍、视听觉障碍、生长发育迟缓、癫痫和行为情绪异常等等。因此,目前国内外对脑瘫功能评定逐渐趋向于综合性评估,象日本Ｓ-Ｍ社会生活能力检查、儿童适应行为量表（Ｃｈｉｌｄｒｅｎ＇ｓＡｄａｐｔｉｖｅＢｅｈａｖｉｏｒＳｃａｌｅ，ＣＡＢＳ）等等,均能较全面地评估病人的社会生活能力。但它们内容繁多、操作复杂、重复性差,检测认识能力的内容较多,检测肢体功能的内容较少,因此它较适合于脑瘫物理康复和智力开发的功能评估,尤…     

小儿脑瘫的诊治新进展

小儿脑瘫是由脑损伤所致的运动发育落后及姿势异常的一种临床综合征。常伴有智力低下、癫痫、语言障碍、行为异常和视听觉障碍等并发症,是儿童残疾的主要原因,给患儿带来了极大的痛苦,给家庭和社会带来了沉重的负担。脑瘫的康复需要综合应用各种治疗方法和技术,使患儿运动、语言和智力等功能达到最佳功能状态,提高脑瘫儿童生活质量和能力,使其走人社会。现将近年来国内外诊断治疗的新进展综述如下。     

脑性瘫痪患儿语言障碍的综合治疗

据报道，脑性瘫痪患儿中70％～80％伴有语言障碍，严重影响患儿的交流、交往和社会心理发育。因此，语言训练在脑瘫患儿综合治疗中显得非常重要。国内采用传统医学加手法矫治、功能训练，疗效显著。我们采用头针、头部按摩等方法综合治疗脑瘫患儿语言障碍，取得较为明显的效果。     

脑瘫患儿的康复护理

小儿脑性瘫痪是由脑损伤所致的运动发育落后及姿势异常的一种综合征。常伴有智力低下、癫痫、语言障碍、行为异常和视听觉障碍等并发症。是儿童残疾的主要原因，给病儿带来了极大的痛苦，给家庭和社会带来了很重的负担。为了减少并发症及提高脑瘫患儿的生活质量，做好康复护理非常重要。     

口腔按摩在脑性瘫痪患儿语言训练中的作用

小儿脑性瘫痪（ＣＰ）是在出生前到出生后１个月内,由于各种原因导致的非进行性脑损伤所致的综合征。不但运动功能的发展受阻,也伴有其它的行为异常和语言障碍,多并存有不同程度的吸吮、吞咽及咀嚼障碍,而出现张口、伸舌、流涎的症状,语言的发展也受到了影响。对脑瘫患儿进行口腔按摩,发现患儿张口、伸舌、流涎的症状减轻或消失,语言障碍的程度也有所改善,现报道如下。１　对象与方法自１９９８年以来,共收治脑性瘫痪患儿３００余例,参照全国小儿脑瘫痪座谈会制定的诊断标准及分型,存在不同语言障碍５０例,其中语言发育迟缓伴运…