社会主义新农村建设下的医学高职高专教育改革探讨

随着社会主义新农村建设的进行,农村医疗卫生保健需求和卫生资源不足之间的矛盾日益突出。为农村社区培养“下得去、留得住、用得上”的实用型医学人才,已经成为医学高职高专办学的重要任务。以实际情况为例,对医学高职高专教育准确定位、深化医学教育改革、建立技能实用型人才培养模式进行了初步探索。     

实用型人才培养与医学专科教育改革

本文对实用型人才的培养提出５方面的技术特征，并且结合本校实践，就如何实现向实用型教学模式转变作了４个方面的探索性研究．提出了培养实用型人才的医学教学模式以坚持学科教学法为主，开展“问题教学法”和“系统教学法”的教学改革探索。     

医学专科教育模式的探讨

全国卫生工作会议明确提出要加快发展全科医学,培养全科医师。全科医学教育模式在我国尚处于探索阶段。我校十多年来医学专科教育进行社区定向医学教育改革,实行面向社区,定向招生、定向培养、定向分配的模式,为进一步实行全科医学教育改革打下了坚实基础。以预防为先导,以社区定向为基础的全科医学教育模式在我国现阶段对于实现全国卫生工作会议"加快全科医学教育,培养全科医师"这一目标具有现实重要的意义。     

民族地区的医学专科教育改革

民族地区的医学专科教育改革贵州省黔南民族医学高等专科学校张贵源，罗载刚，胡小波民族地区医学专科教育学校多集中在州级中小城市，那里交通不便、信息闭塞、经济基础薄弱，这些因素制约着民族地区医学专科教育的发展。随着社会主义市场经济的建立和不断完善，给民族地...     

面向21世纪军队医学专科教育改革浅议

本文就军队医学专科教育如何适应２１世纪发展进行探讨，主要论述了四个方面的问题：１．医学专科教育的地位与作用－－即主要为部队基层培养卫生保健人才，为医药卫生技术岗位培养多科技术人；２．医学专科人才的培养特色与教学改革。从哲学观点和工作岗位出发，分析了专科人才的性质、培养目标与教学改革的特点；３．医学专科人才应具备的主要职业精神－－“基层精神”与“配角精神”；４．医学专科教育的发展。     

以素质为本位的医学专科教育人才培养模式的构建

我国目前的医学专科教育人才培养模式一般是按能力本位的理念来构建的,但随着传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,这种岗位针对性很强的人才培养模式已难于适应现代医学对人才培养的要求。按照素质本位人才培养模式构建的培养目标和课程体系,能较好地处理素质、能力和知识三者之间的关系,更有利于培养高素质的实用型医学人才。     

上海市医学重点专科建设的人才培养状况分析

目的 通过对上海市医学重点专科的人才队伍建设状况进行分析,总结建设中存在的优势与不足,为下一轮重点专科人才建设提供指导.方法 通过问卷调查收集2015—2018年各医学重点专科人才建设数据,对调查数据进行分析.结果 上海市医学重点专科人才队伍建设后,专科团队人员年龄、学历、专业技术职称均有所改善;专科人才队伍建设前后,学历比较差异有统计学意义(P<0.05);科研能力、学术影响力均得到提升;各专科团队学术交流与合作的数量与质量快速提高,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 上海市医学重点专科人才队伍建设效果显著,对发现的问题,建议建立有层次的专科人才梯队、加强协作提升人才科研能力等.     

新医改背景下预防医学专业人才培养模式改革的初探

为适应现代医学模式及我国医药卫生体制改革对人才培养的需求,并力求解决基层医疗机构公共卫生人才的缺乏,本文从人才培养目标的转变、培养要求纵横发展、课程体系调整、教学方法改革这四个方面介绍了新医改背景下预防医学专业人才培养模式的改革。     

建设社会主义新农村医疗保障体系探讨

建立农村社会保障制度已经成为我国实现"全面小康"社会奋斗目标的一项十分现实而紧迫的任务,而作为社会保障体系内容之一的医疗保障体系更是一个薄弱的环节。社会主义新农村医疗保障体系建设,由卫生服务供给体系和医疗保健制度两方面构成,应健全农村三级医疗卫生服务网络和多层次农村医疗保障体系,加强农村医疗救助体系,切实减轻农民就医经济负担。     

教育信息化2.0背景下医学院校医学信息工程人才培养模式探索

在分析医学信息工程专业人才培养现状的基础上,提出教育信息化2.0背景下人才培养改革主要举措,包括推进“智慧校园”建设、提高教师信息化素养、教材多媒体化、加强学生创业创新思维和实践能力培养。     

新医改形势下对公共卫生教育的思考

在新医改形势下,公共卫生教育面临着前所未有的挑战。公共卫生信息、全球健康等多学科交叉的复合型人才需求与日俱增。除专业知识的熏陶外,对于公共卫生人才尤其应注重人文素质、信息素质、三创综合素质的培养。     

新时期如何稳步推进医学教育改革

随着时代的发展,传统的医学教育模式面临诸多挑战,医学教育改革已经成为当务之急。本文试图从一种探索的角度提出高等医学教育改革必须根据现代医学教育特点制定符合实用性原则的教学计划与大纲,必须把握现代临床医学的发展趋势,注重医学学科的综合与融合,开展教学内容、教学方法改革,必须注重实践性教学环节,改革医学教育的课间见习方式,必须强化临床实习的质量管理,提高临床实习的质量。     

新医学模式下的医学教育方向

生物医学模式向生物心理社会医学模式转化 ,对医学教育提出了新的要求。现有医学教育方法存在不足 ,与现代社会生活对医生的要求存在差距 ,需要进行改革 ,新的医学教育方法要能够使学生在未来成为优秀的医学人才     

高等医学教育教学模式的改革

我国社会、经济、科学文化迅速发展,卫生服务需求日益增长,需要更多的高层次医学人才。高等医学教育承担着这项任务。但我国现行的高等医学教育教学模式难以很好地完成这一任务。主要存在培养目标不明确、特色不突出;课程设置以学科为中心,教学内容偏离医学工作实际需要;教学方法以教师为中心,重知识灌输,轻技能培养和职业价值;学习评价方式重知识记忆,轻能力提高。为此,我国高等医学教育教学模式应进行改革。笔者认为应规定国家统一的高等医学教育核心教学内容,积极推进课程整合;教学方法以学生为中心,引导学生主动学习,强化实践环节;评价方式上强调能力培养,体现考试的"指挥棒"作用。     

关于建构医学院医德教育新模式的思考

我国高等医学院校的医德教育存在着急需整合各种教育要素的构成方式,规范教育行为,促进教育质量的提高。为此,文章结合对传统模式弊端的解析,从医德教育的内容、途径、方法、评价和育人理念等五个方面,对高等医学院校医德教育新模式的建构提出了可行性办法,即遵循人性原则,注重人文养成。     

建设新农村大背景下的农村社会保障

在建设社会主义新农村的大背景下，农村社会保障成为一个迫切需要我们深入研究的现实课题。当前存在一系列问题：土地保障和家庭保障的保障功能已经有所下降；缺乏法律层面的制度设计；农村社会保障水平低，覆盖面窄；财政投入的力度偏小；未建立起完整的农村社会保障体系；农村社会保障基金的管理水平较为低下，使用较为混乱。要改变这种状况，急需我们在以下方面进行改革：加强政府的积极作为．增加财政投入的支持；加强立法保障，增强制度刚性；尽快让失地农民和城市里的农民工早日进入社会保障体系；增强土地保障和家庭保障的保障功能；因地制宜地制定多层次的社会保障体系。     

美国医学教育方面的最新动向

近年来美国因医疗事故频发,迫于社会各界的压力,政府开始对医学教育加强管制,出现了规定实习核心课程、对住院医生培训进行强制性认证评估、将客观结构化临床考试导入国家执业医师资格考试、限制医学生和住院医工作时间等四个方面的新动向。