C型行为与肿瘤关系研究进展

癌症是当前严重威胁人类健康的疾病之一,目前的研究认为,癌症的发生是一个复杂的过程而且受诸多因素的影响。随着科技水平的提高,医学模式逐渐从传统的社会—心理＂模式转变为＂生物-社会-心理模式。社会心理因素与癌症之间的关系也引起日益关注。很多学者更加重视了社会因素--不健康的生活方式、生活事件、心理因素、性格及行为等与癌症发生相关性的研究。本文重点总结癌症与癌症易感性行为（C-型行为）相关性研究的现状。总结C-型行为在肿瘤发生、发展中的作用,以改善肿瘤患者的心理健康状况,指导患者调节不良行为。     

健康教育对妇科患者健康促进生活方式和自觉健康行为自我效能的影响研究

目的健康教育对妇科门诊患者健康促进生活方式和自觉健康行为自我效能的影响作用。方法选择不同类型妇科患者200例作为被试,根据不同生理阶段常见的疾病与健康问题开展系统的健康教育。并于健康教育前后采用健康促进生活方式评定量表和自觉健康行为自我效能量表进行测试,评定健康教育的效果。2种量表最后的统计指标为各维度得分和总分,数据进行统计学处理(t检验)。结果健康教育后被试对象健康促进生活方式各维度得分与总分和自觉健康行为自我效能各维度得分与总分均显著高于健康教育前(P<0.01)。结论对妇科患者开展健康教育可促使其树立健康意识,改变不良行为建立健康的生活方式,预防疾病,维护和促进健康。     

健康教育对妇科患者健康促进生活方式和自觉健康行为自我效能的影响研究

目的健康教育对妇科门诊患者健康促进生活方式和自觉健康行为自我效能的影响作用。方法选择不同类型妇科患者200例作为被试,根据不同生理阶段常见的疾病与健康问题开展系统的健康教育。并于健康教育前后采用健康促进生活方式评定量表和自觉健康行为自我效能量表进行测试,评定健康教育的效果。2种量表最后的统计指标为各维度得分和总分,数据进行统计学处理(t检验)。结果健康教育后被试对象健康促进生活方式各维度得分与总分和自觉健康行为自我效能各维度得分与总分均显著高于健康教育前(P<0.01)。结论对妇科患者开展健康教育可促使其树立健康意识,改变不良行为建立健康的生活方式,预防疾病,维护和促进健康。     

健康教育对心血管疾病患者健康行为的影响

目的探索健康教育对健康行为的引导和促进作用;方法以问卷方式调查两组患者实施健康教育前后的健康知识知晓率和患者的自我护理、自我监测的行为能力,以及不良行为改善情况,研究健康教育对建立健康行为的促进作用;结果接受系统的健康教育的观察组患者上述行为指标明显优于对照组;结论健康教育能促进健康行为,改变不良的生活方式,降低疾病危害.     

慢性病患者口腔健康行为对口腔卫生的影响研究

目的：探讨慢性病患者口腔健康行为对口腔卫生的影响。方法采用口腔健康行为调查表(QAOHB)和简化口腔卫生指数(OHI-S)对300例慢性病患者进行调查。结果300例慢性病患者中,口腔健康行为者114例(38.0%),不良行为者186例(62.0%)。健康行为组的DI-S和CI-S评分显著低于不良行为组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论慢性病患者的口腔健康行为和口腔卫生欠佳,培养良好的口腔健康行为有助于改善口腔卫生状况。     

社区老年糖尿病患者遵医行为及护理干预效果调查

目的探讨社区老年糖尿病患者遵医行为及态度,引导患者建立健康生活行为方式,有效控制血糖及并发症。方法采用问卷与面谈相结合的方法,调查老年糖尿病患者遵医情况,并对不良行为方式给予护理干预。结果大多数患者遵医意识模糊,饮食、服药随意性,自我管理能力差,护理干预后患者认知情况、健康行为方式及生活质量满意度、血糖控制与干预前比较均有显著性差异(P<0.05)。结论护理干预对提高社区老年糖尿病患者疾病以及相关知识认识水平,培养自我护理能力,控制和稳定血糖,提高患者生存质量有重要意义。     

浅谈健康教育行为干预

健康相关行为的干预方法是多方面的，如信息传播、组织与法规、环境改变、培训与指导、咨询以及从行为医学较为成熟的行为矫正技术中移植过来的行为矫正方法等。这些方法与策略分别作用于影响行为的产生、保持与发展的各个环节。是健康教育方法学的重要内容。在健康教育活动中，针对各阶段情况，帮助个体和群体改变不健康行为，改变已养成的不良行为和生活习惯，自觉采纳促进健康的行为，培养良好的生活方式的良性循环模式，是健康教育工作者应有的责任和义务。     

护理健康教育的作用及影响因素

健康教育是医院或卫生部门组织的一种护理教育模式,具有目的性和组织性,通过这种教育模式,可以有效的改变患者的健康观念,从而摒弃生活中的不良行为习惯,同时也将某些影响疾病的潜在危险因素及时消除。因此健康教育的开展一方面能够降低疾病的发生,另一方面可提高人们的生存质量,远离生活中的不良影响。     

健康教育与健康促进

健康教育(health education)通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动,使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量,并对教育效果作出评价。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式,养成良好的行为生活方式,以降低或消除影响健康的危险因素。健康促进(health promotion)是指运用行政的或组织的手段,广泛协调社会各相关部门以及社区、家庭和个人,使其履行各自对健康的责任,共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。健康促进基本上包含了以下主要内容:①健康促进涉及整个人群的健康和人们生活的各个方面,而不仅仅是针对某些疾病或者某些疾病的     

三甲医院应该成为健康教育的中坚力量

<正>健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自愿地改变不良的行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量[1]。随着生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变的推进,医学观念也相应的由"以疾病为中心"     

认知行为方法对冠心病患者健康行为的影响

目的 探讨认知行为方法对冠心病患者健康行为的影响.方法 对80例冠心病患者,通过认知行为方法改变其过去不良的生活方式进行研究分析,与不参与认知行为方法的80例冠心病患者对比,观察两组病人生活方式方面的情况.结果 通过认知行为方法的80例患者,1年后在吸烟、饮酒、缺乏运动、体质量超标等方面改变比较显著,效果明显优于对照组（P＜0.05）.结论 关注冠心病患者的认知教育问题,系统地对冠心病患者实施健康教育,改变冠心病患者不良的生活方式,建立新的健康行为,提高患者生活质量,减少心绞痛发作机会及心肌梗死的发生,防止猝死的发生,延长生存期.     

河北省秦皇岛市大学生健康不良行为影响因素分析

本文通过对秦皇岛市6所高校大学生健康不良行为的现状调查,探讨健康不良行为的影响因素,旨在为大学生健康教育提供科学依据。1资料与方法1.1资料来源:选择秦皇岛市本科、专科、职业技术学院等     

第五讲 社区预防与保健——第四章 健康教育与健康促进

第一节 健康教育 一、内涵 1．健康教育是通过一系列系统的、有计划、有组织的教育活动（信息传播和行为干预）,促使个人和群体采取有益于健康的行为和生活方式,消除影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生命质量。     

慢性阻塞性肺疾病患者疾病感知与健康行为的探索性研究

目的探讨慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者疾病感知的特点以及对其健康行为的影响。方法采用疾病感知量表、健康促进生活方式量表对192例COPD患者进行调查,分析二者之间的关系。结果 COPD患者的疾病感知状况总分为(136.28±16.11)分,健康促进生活方式量表营养因子、体力活动因子、压力控制因子平均分分别为(2.79±0.52)、(1.36±0.48)、(2.31±0.39)分。患者对疾病的感知程度对其行为方式产生了不同程度的影响,分别解释了营养状况、体力活动与压力控制状况总变异的29.0%、42.0%、21.0%。结论医务人员应重视患者对疾病的感知状况,注重其对患者生活方式的影响;应采取有效干预措施,改善患者对疾病的感知认知程度,促进患者健康行为的选择与坚持,提高患者生活质量。     

龙里县在职职工生活方式病的调查

随着我县经济的飞速发展,在职职工的工作压力大大增加,生活方式也因此发生了深刻的变化,疾病谱和死因谱也发生了变化,生活方式病已占主导地位。在我县前8位死因疾病调查中,生活方式与行为因素占病因的39.6%。我县健康体检中心为在职职工在心脑血管疾病、糖尿病及恶性肿瘤病因检查中发现,生活方式及行为因素占70%以上。     

健康教育对高血压患者遵医行为的影响

目的：探讨健康教育对高血压患者遵医行为的影响。方法将120例高血压患者随机分为干预组和对照组各60例,干预组给患者和家属进行系统化健康教育,对照组给予常规指导。结果干预组患者在遵医用药、生活方式、按时复诊等方面与对照组比较,差异有统计学意义（P ﹤0.05）。结论健康教育能够提高高血压患者的遵医行为,可以有效控制血压,改变其生活方式,减少并发症的发生,从而提高其生活质量。     

健康教育对支气管哮喘患者疾病认知水平和健康行为的影响

目的探讨健康教育对支气管哮喘患者疾病认知水平与健康行为的影响。方法 采用问卷调查的方法,比较80例支气管哮喘患者在健康教育前后对支气管哮喘疾病认知水平和健康行为的差异。结果 经过健康教育,80例患者对疾病相关知识的认知有了明显的提高（P〈0.01）;且患者健康行为发生率也明显优于教育前,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论 健康教育可明显提高患者对支气管哮喘疾病的认知及健康行为的改善,利于患者哮喘发作期的缓解和缓解期的康复,有效减少患者哮喘的复发和住院的次数。     

医院老年病患者自我管理行为调查

根据WHO定义,发展中国家60岁以上者为老年人。目前我国约有1.4亿老年人,占人口数的11.03%[1]。如何提高老年人的群体生活质量,实现社会的健康老龄化引起了医学界和全社会的重视。自我管理就是指通过患者的行为来保持和增进自身健康,监控和管理自身疾病的症状和征兆,减少疾病对自身社会功能、情感和人际关系的影响,并持之以恒地治疗自身疾病的一种健康行为[2]。本研究以住院老年患者为研究对     

濮阳市高中学生饮酒行为及相关因素分析

饮酒是青少年中常见的不良习惯，不仅会危害身体健康，增加其他不良行为的发生，这往往与成年人酒精依赖有关。有资料研究表明，学生开始饮酒的年龄集中在13～18岁，随年龄的增大饮酒率呈上升趋势。为了解濮阳市高中学生饮酒现况、原因及影响因素，为预防和控制高中学生危险行为的发生提供依据。笔者于2006年10月对濮阳市高中学生的饮酒行为进行了调查，现报道如下：     

某村健康教育现状及思考

目的掌握青山湖区进顺村健康教育开展情况,了解农村健康教育开展模式和经验,以便建立良好的农村社区健康教育体系,促进青山湖区农村健康教育事业发展。方法回顾10年来青山湖区进顺村健康教育工作开展的方法和手段,以及取得的一些成功经验。结果影响村民健康的重要疾病得到了控制,中国公民健康素养知识知晓不断提高,不良行为逐步得到了转变。结论针对当前农村健康教育工作的现状,运用“进顺健康教育模式”切实可以让群众体会健康教育是消除或减轻影响健康的危险因素．改善人们的生活方式、行为方式,预防疾病,促进健康,提高生活质量的最佳方式。