怎样带教临床实习医生

临床实习阶段是医学生学习的一个重要时期，在此期间，带教医师应注重引导学生树立良好的医生职业道德观，积极传授专业技术，业务知识，从生活上关心，爱护学生。     

浅谈教学医院实施实习医生导师制

我院为进一步深化医学生实习体制改革，加强学生的素质教育，更好地引导学生迈出医学生涯的第一步，近年来实施了临床实习医生导师制，取得了良好的效果。     

如何加强对实习医生医德医风教育

医学临床实习是高等医学院校教学工作的重要环节之一;也是医学生了解社会、认识社会的非常重要阶段。培养一名好的医学生首先需要有优良品质和良好的职业素质,在临床实习这一时期对实习医师的人生观、价值观和医德医风教育至关重要。在当今社会中的拜金主义、个人主义、自私自利等不良思想都会侵蚀医学生们的心灵。因此,对临床实习生进行医德医风教育应列为临床实习管理的重要内容之一。     

实习医生独立临床工作能力培训初探

医学生进入临床实习,面对着学习环境、内容、模式的改变,前4年在校学习的方法和习惯已经不能适应实习阶段的新要求,许多学生对此感到茫然,我们采用了以培养临床医学实习生主动性学习为核心的一系列教学措施,成功地提高了学生的学习兴趣,增强了学习信心和内动力,从而使他们成为有独立工作能力,有一定创造力的学习者,收到良好的教学效果。     

给临床实习医生的五个建议

临床实习是医学生从学校走向社会,从学生向临床医务工作者过渡的一个特殊阶段,是培养学生理论与临床实际操作能力和临床思维相结合的一个重要时期,是构建医学生良好职业习惯和高尚职业素养的重要阶段.然而不是所有的实习医生都懂得如何更好地利用这一年宝贵的实习机会,作为广东医学院本科教学医院的一名实习带教老师,笔者从以往的临床教学工作中总结出五点建议,供临床实习医生参考:     

中美实习医学生制度的比较与启示

实习医学生制度是医学院校基本教育的最后阶段,其结合理论知识与临床实践,为培养一名合格的临床医生奠定了扎实的根基。中美医学教育中实习医学生制度的实行过程以及成果不尽相同。本文阐述了中美实习医学生制度的异同点,并根据国情和医疗环境、教育模式以及自身素养等方面进行深入分析,讨论其深层原因,并提出相关的解决措施。关注实习医学生制度的实行,参考美国医学教育理念,去芜存菁,有助于为住院医师规范化培训输注优秀的医学人才,为我国新形势下的医学教育领域作出更大的贡献。     

临床实习医生抑郁焦虑状况调查分析

目的 探讨临床实习医生抑郁焦虑状况.方法 采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS),对328名临床实习医生进行了抑郁焦虑状态的评估.结果 实习医生的SAS、SDS评分均高于全国常模(u=15.60、17.77,P<0.01),且中医实习医生的SAS、SDS评分高于西医实习医生(t=2.44、3.08,P<0.05),女性实习医生的SAS、SDS评分高于男性实习医生(t=2.12、2.14,P<0.05).结论 临床实习医生存在着心理问题,采取适当的干预措施可改善实习医生的抑郁焦虑状态.     

前、后期医学生对就业制度改革反应调查

为了进一步了解医学生对就业制度改革的反应情况 ,采用问卷形式 ,对上海医科大学临床医学专业前、后期医学生进行了调研。调查结果发现 ,仍有部分学生对就业制度认识不足 ;就业意向以区级以上医院为主体 ;同时对学习成绩与就业的关系不十分重视。因此 ,必须把就业制度改革和就业形势、政策教育贯穿整个教育过程 ,转变医学生就业观念 ,调整医学生就业心理状态 ,树立正确的择业观 ;同时 ,也应当引导学生树立正确的学习观。这是教育管理者义不容辞的义务和职责。     

如何提高患者对口腔实习医生的信任度

口腔系学生要完成实习任务在很大程度上取决于病人的密切合作和大量的病源,前者与病人对实习医生的信任程度息息相关。本文从7个方面探讨了如何提高病人对实习医生的信任度。     

如何提高实习医生对消化系统疾病的诊断思维

临床实习是医学生把理论知识应用于临床实践,培养临床逻辑思维能力,并由学生向临床医师进行角色转换的重要阶段。消化内科实习是内科临床教学实践中的一个重要组成部分,消化系统与其他科室相比,牵涉的器官及病种较多,情况也较为复杂多变。如何提高实习医生对消化系统疾病的诊断思维,使其在有限的时间内掌握消化系统疾病的诊断精髓,本文就此提出一些对策及建议。     

教学医院实行实习医生导师制初探

在临床实习阶段实施实习医生导师制，注重学生的全面发展和综合素质与能力的培养，尊重学生个性，真正实现了以人为本、教学相长的教育理念，是临床教学的一种好形式。但目前实施过程中还存在很多问题与不足，只有转变教育观念，完善各项考核奖惩制度才能使实习医生导师制这一人才培养新模式产生实效。     

实习医生培训的经验和体会

医院作为培训基地,自我建设至关重要,要有组织地规范临床实习生管理;坚持政治思想、职业道德教育;严格进行医疗安全质量教育;有计划地安排"三基"训练学习和技能操作训练,只有临床学生生产实习的可持续发展与医院培养基地建设相结合,才能把临床医学实习生的带教工作落到实处,最终推动医院科研、医院教学、医院学术的共同发展.     

对医学生临床实习的思考

临床实习是学习理论与实践结合的阶段，是医学生向医生成长的必由之路。临床实习的目的是使学生将所学知识系统化，学会运用医学知识解决临床实际问题，掌握基本的临床技能，在医疗实践中学会临床思维，并养成良好的职业道德。因此，临床教师应通过多种形式的教学查房及各种医疗活动强化学生的医学知识，培养其各种临床能力，通过带教老师的言传身教，培养学生高尚的医德，初步完成从医学生向医生的转变。     

医学生到实习医生的角色转变之研究

医学生在向实习医生角色转变过程中面临很多困惑,对他们正常的实习生活已经造成严重的影响。本文分析了医学生和实习医生承担的角色和生活特点,探讨了在这个角色转变过程中医学生面临的问题,最后提出了五点建设性的建议以促进医学生更快、更有效地完成角色转变。     

浅谈矫形外科临床实习医生的教学

临床实习是医学院学生实现由学生向医生角色转变的必须过程，也是整个医学教育的重要组成部分。作为临床指导教员要不断加强自身的思想道德修养，提高专业技术水平，敢于创新，运用科学的教育模式，把医学生在短期内培养成合格医生，使临床教学活动收到事半功倍的效果，从而适应现代医学教育的需要。     

实习医生病历书写面临的困境及对策探讨

目的探讨如何提高实习医生病历书写质量。方法通过分析目前复杂医疗环境和社会背景下实习医生在病历中所面临的困境。提出了提高实习医生病历质量的对策探讨。结果教育学生重视职业素质的培养,用我们的“爱心、责任心”来换取病人的“安全感和满意感”是作为一名合格的临床医务人员的必备素质。在临床教学中应致力于实习生临床思维方法的培训,通过克服盲目性,善于总结规律性、寻求独特性以及通过提问,培养学生创造性思维并不断地加强参与意识,与独立书写能力。结论培养学生们终身不负“健康所系,性命相托”这一神圣的职业的使命感,重视实习生临床思维方法的培训,有助于医学生从容面对现今社会的各种法律困惑与社会上的“误区”以及掌握正确的病历书写方法。     

对实习医生口腔颌面外科门诊医疗行为的思考

由当今口腔颌面外科门诊实习的特点出发,分析了门诊实习这一过程本身所面临的突出矛盾;随着医疗法制的健全和医疗模式的转变,应当更加注重医学教育本身的伦理问题;在口腔颌面外科实习前应加强医学生的模拟训练,法制和伦理观念以及沟通技巧等入科前教育,带教老师和医院应当做好沟通和管理工作,相应的法规也应逐步健全,保障实习的顺利进行.     

对医学生临床实习带教的思考

临床实习是学生理论与实践结合的阶段,是医学生走向医生成长的必由之路。临床实习的目的是使学生将所学知识系统化,学会运用医学知识解决临床实际问题,掌握基本的临床技能,在医疗实践中学会临床思维,并养成的职业道德。因此,临床教师应通过多种形式的教学查房及各种医疗活动强化学生的医学知识,培养其各种临床能力。通过带教老师的言传身教,培养学生高尚的医德。初步完成从医学生向医生的转变。