浅谈提高诊断学教学质量

诊断学是医学生学完基础医学过渡到学习临床医学各学科而设立的一门必修课。为提高诊断学教学质量，必须从多方面入手，以达到教与学的目的。     

提高物理诊断学实验课教学质量探索

物理诊断学实验教学质量，规范体格检查、重视基本功训练，一直是医学院校所关注的问题。本文结合实际工作，从理论与实践并重，直观形象教学，滚动强化，模拟练兵，成绩单列，统一考试等几方面进行了一些有益的实践和探索。     

提高临床诊断学教学质量的探讨

<正>诊断学是一门实践性极强的学科,是一门连接医学基础与临床医学各科的桥梁课,也是临床各科的基础课,只有经过诊断学基本理论、基本知识和基本技能学习才能为今后临床各科的学习打下坚实的基础。诊断学教学的目的是将医学基础理论知识应用于临床,如何提高诊断学教学效果是诊断学教学面临的重要问题。为此,我教研室在教学方式和理念上进行了些调整。诊断学的教学不能按照一般传统的教学方法进行理论灌输,而更应重视方法与思维的锻炼,这就对教师提出更高的要求,因此,笔者采取了以下措施并取得了初步成效。     

提高实验诊断学教学质量的体会

实验诊断学是基础医学向临床医学过度的重要桥梁学科,我们运用多种教学手段调动学生的积极性,培养学生实践能力及分析问题解决问题的能力,为医学生打下坚实的基础.     

提高《诊断学》教学质量的体会

《诊断学》作为一门重要课程,在医学教学中起着承前启后的作用。它要求学生医学基础要扎实,但学生未接触到各类临床问题,再加上这门课程内容的抽象性和复杂性,故学生学习这门课程困难很大。如何将《诊断学》的教学提高到一个新的层次,使学生全面、准确、牢固地掌握这门课程所要求的内容。就要要求教师不断地探索教学规律,改进教学方法,熟练地掌握这门课程的最佳授课方法,才能不断地提高教学质量。笔者就总结近几年的教学经验,供同行商榷。 1 高素质的教师队伍是完成教学目的的根本保     

提高医学影像诊断学教学质量的经验

医学影像学无论从形式上还是从内容上都发生了很大的变化，其教学的方式、方法和内容也应该随着发生变化；而搞好医学影像诊断学教学，提高教学质量是永恒的话题。本文就此提出了新的观点和采取新的措施，进行交流。     

浅谈如何提高临床诊断学教学质量

临床诊断学是医学教育中一门十分重要的课程,其教学质量的高低对医学生临床能力的培养具有重要影响。传统的教学模式枯燥、抽象,教学效果差。要提高临床诊断学的教学质量,应采取提高学生对本门课程学习重要性的认识;通过多媒体等手段增强学习兴趣;在教学过程中强调应掌握的重点内容;注意培养学生的临床思维和创新精神。     

提高放射诊断学教学质量的探讨

放射诊断学技术的发展日新月异,在医疗服务体系中占有越来越重要的地位,同时也对放射诊断学的教学工作提出了更高的要求。如何使医学生在有限的学时内真正掌握各种放射诊断学的基本知识,学会正确运用各种放射诊断学的检查手段来解决临床问题,是放射诊断学教师面临的挑战。本文探讨了提高放射诊断学教学质量的一些方法,包括精选理论授课内容,注重影像分析方法的讲授,强调影像、临床、病理三结合以及x线、CT、MRI三结合,加强医学影像观察分析的实践,鼓励学生课后自学,加强师生教学互动,发挥学生主观能动性等。     

改革教学模式,提高诊断学教学质量

诊断学是基础医学过渡到临床医学的一门桥梁学科,如何提高该门课程的课堂教学质量,是教师极为关心的问题。为了提高诊断学课堂教学质量,不仅需要高度重视诊断学教学工作、加强师资队伍建设,还要运用现代化教学方法,做到理论教学与临床相结合,注重课间实习质量,重视能力培养等。     

提高诊断学见习课教学质量的思考

基于诊断学在临床医学的基础地位,结合诊断学见习课教学现状及实际考察中呈现的相关问题,从教师的岗前培训入手,对见习过程的组织安排、教师的示范作用及症状诊断和物理诊断部分的反复实训等进行强化,以促进诊断学见习课教学质量的提高。     

提高《中医诊断学》成人自考助学教学质量探索

自我院开办自学考试辅助以来 ,本人每年都承担了自考助学班《中医诊断学》大量的教学任务 ,通过多年的教学实践 ,在遵循成人高等教育规律 ,积极探索成人自考的教学方法 ,提高学生自学质量上取得较好的教学效果。以下就此谈几点体会。1　教书育人 ,注意循循善诱　　要教书育人 ,就要为人师表 ,具有一定的亲和力和感召力。在多年的教学实践中 ,我注意到我院早些年的自考生大多数为在职成人 ,已有一定的社会实践经验 ,专业思想较稳定 ,参加自考具有实用性和职业性的特点。但近几年来 ,自考助学班的学生逐渐呈低龄化趋势 ,很多为跨出中学校门不…     

加强床边教学提高诊断学教学质量

床边教学就是在患者身上进行临床教学，指导学生如何进行病史采集和体格检查，是诊断疾病的重要步骤。床边教学是诊断学教学的重要环节，直接影响着教学质量。自现代医学建立以来，床边教学一直是世界各国医学院校对医学见习生、实习生和低年资住院医师实行教学的重要方法，对培养高素质的临床医师起到了关键作用。在新的形势下，由于患者对医疗服务的要求提高，且对见习生在自己身上学习诊断知识产生抵触情绪，导致临床带教教师难以收集到足够的床边教学病例，     

努力推进诊断学教学改革、提高诊断学教学质量

诊断学课程是医学课程中的基础课程，基础课程教学质量好坏直接关系到医学生的培养质量，所以诊断学教学一直是我院教学的最主要部分，内科学教研室和实验诊断学教研室经常进行教学法活动，进行教学探讨与研究，积极推进教学改革，几年来我院在诊断学教学方面取得了一些教学经验，下面简要总结如下。     

提高实验诊断学教学质量的几项措施

提高实验诊断学教学质量，要注意解决教师存在的困难，克服制约教学工作的难题；建立良好的激励机制，努力提高教师的积极性；创造条件，鼓励教师激情备课、激情授课。     

提高物理诊断学教学质量的体会

诊断学是一门操作性和实践性都很强的联系基础与临床的重要桥梁课程,诊断学学习的好坏直接关系到临床教学、实习和将来的临床工作。从教师队伍建设、教学理念、教学方法、实验教学、考核机制等几方面探讨如何提高物理诊断学教学质量。     

改革教学模式，提高卫生士官诊断学教学质量

诊断学是基础医学过渡到临床医学的一门桥梁学科,如何提高该门课程的课堂教学质量,是军内外医学界极为关心的问题。在坚持“姓军为兵,面向基层;秉承传统,崇德尚能”的办学理念引导下,我院诊断学教学从教学内容、教学方法和教学手段等多个角度着手进行了系统的改革创新,以强化基层部队常见病、多发病的临床诊断能力为核心,建立诊断学实验（练习）体系,加强基础培训,注重素质培养及临床能力训练,并且在教学实践中不断地加以总结与改进,从而使诊断学教学更具标准化、规范化,提高了教学质量。     

提高实验诊断学教学质量的探讨与实践

实验诊断学是一门研究和诊疗疾病的学科。为了提高实验诊断学教学质量,采取以下方式取得了良好的教学效果,包括教研室有计划地加强青年教师规范化培养;优化多媒体课件制作,提高教师备课效率;媒体与板书结合,合理的教具展示;课堂多种教学方法综合运用;加强课间实习教学,提高学生基本操作技能;构建和谐师生关系。教师要把掌握基本理论、丰富教学方法、强化技能训练作为教学重点,不断提高教学质量和教学效果。     

改进教师授课技能提高医学影像诊断学教学质量

本文从三个方面介绍了医学影像诊断学教师提高教学水平的举措，即提高学生参与学习欲望，预设教学目标和提高课堂教学效率，由此实现了教学相长，提高了教学质量。     

提高影像诊断学教学质量方法的研究

影像诊断学是临床医学中一门重要的学科,为了提高影像诊断学的教学质量,近年来学者提出了一些改进方法,主要涉及改进教学内容、增加教学手段、改变教学观念、改革教学方法四方面的内容。