网络型多媒体CAI课件的特性及其在人体寄生虫学中的应用

目的 探讨网络型多媒体课件在教学应用中的特性以及《人体寄生虫学》教学网页的制作方法。方法 利用Dreamweaver4．0创作开发网页；用Adobe Photoshop6．0对图片进行优化处理；用Fireworks 4．0和Flash 5．0制作动画。结果 制成了讲解《人体寄生虫学》中昆虫蛛形纲各虫种的网络型多媒体CAI课件，同时配有练习题和答疑以帮助学生复习。结论 布局合理是网页设计的关键，其次还应注意字排版、图片的应用和色彩的设计等。     

医学多媒体CAI课件教学的思考

近年来,医学多媒体CAI课件教学迅速发展,推动了医学教育现代化.     

发挥生理学CAI教学优势提高继续医学教育实验课教学质量

生理学CAI实验教学具有教学方式灵活、多样、直观、生动，分析结果科学，实验效率高等特点和优势，有利于理论教学，有利于对学生能力与素质的培养，有利于提高继续医学教育实验课教学质量。     

组织学与胚胎学教学中多媒体CAI的应用

应用多媒体 CAI课件辅助教学 ,是优化教学环境 ,提高教学效率的有效途径 ,本文结合组织学与胚胎学教学实际 ,阐述在教学中应用多媒体技术辅助教学的必要性 ,提出了从四条途径把多媒体与网络技术引入组织学与胚胎学教学实践当中去     

CAI在病理学实验教学中的应用

本文根据病理学实验教学中应用多媒体ＣＡＩ教学的经验，对新旧两种病理实验教学模式进行了比较研究，证明ＣＡＩ在病理学实验教学中具有优势。     

多媒体CAI技术在生理学教学中的应用探讨

生理学是学习病理学、药理学和其他临床课程必不可少的一门重要的基础学科，它不仅能使学生掌握正常人体生命活动的规律，而且对培养学生分析问题、解决问题的能力和为后继基础课及临床医学打下基础有重要作用。本文初步探讨了在生理学教学中应用多媒体计算机辅助教学系统（Computer Aided Instruction简称“CAI”）的设计原则及在教学中的应用效果，并根据自己教学的经验，对多媒体CAI技术应用提出了展望。     

我国高等医学教育多媒体CAI的发展与思考

计算机辅助教学（ＣＡＩ）是现代教育的一个重要标志和流行趋势,已开始朝网络化、智能化、多媒体化方向发展。我国高等医学ＣＡＩ课件开发起步晚,水平低。我们应加强医学专业人员、计算机编程人员和电教人员的密切合作,遵守ＣＡＩ制作规范,注重“教师主导,学生主体”地位的转变,提高高等医学教育ＣＡＩ课件的制作水平,促进我国现代医学教育的发展。     

浅谈CAI在病理教学中的应用

《病理学》是中等药科学校设置的一门重要的医学基础课 ,由于条件限制 ,药剂专业学生只能利用幻灯机、胶片投影、电视录像来获取临床上的视觉信息 ,但这些媒体承载信息能力有限 ,既不方便查找 ,又不利于储存大量信息 ,也不利于保管。而计算机辅助教学 (CAI)的应用正好解决了上述问题。它具有储存信息大、准确、运算速度快、图像更清晰、便于操作等优点。教师将授课内容在计算机里进行编辑 ,并可直接进行反复修改。特别是应用计算机扫描技术将临床上收集到的各种图片、录像带、录音带等 ,根据需要进行重新编辑 ,上课时只需轻轻一点鼠标 ,就…     

解剖学CAI课件的制作

解剖学CAI课件的制作应特别重视采用图片、影像等素材；精简素材；注重选取真实感强的素材；恰当应用插入、链接等形式紧扣知识点；图片等插入应力求清晰；充分采用动感、电影剪辑等。     

录像反馈法在医学教学中的应用

目的：探讨录像反馈法在医学教学中的积极应用的方法及体会。方法：收集某高校42名2011级全日制本科临床医学生作为研究对象,将所有研究对象按照近期的考核成绩从高到低排序,将成绩相邻两名受试者配成1对,共21对,然后将每对中的2个人随机分配到试验组和对照组。其中,对照组运用传统纸笔记录方式,试验组采用录像反馈式教学法,利用VCD及教学讲解心肺复苏内容,教学2周,每周2节课时,2周后,根据两组受试者的技能操作考核成绩及对教育方法的满意度和有效率来判断两组的教学差异。结果：对照组在考核成绩方面低于试验组,在学习兴趣、满意度、认真程度的有效率方面,对照组均低于试验组,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：录像反馈教学在医学教学中对学生的学习兴趣、满意度、认真程度以及学生的考核成绩均有积极作用,值得在医学教学中推广应用。     

在临床医学教学中如何实施以学生为中心的理念

在临床教学中，实施以学生为中心的教学模式要求教师和学生转变观念，改变教育方法，加强师资队伍及学校硬件建设，改革评价体系，这样有利于培养学生临床思维能力，提高临床教学效果。     

“服务-学习”教育模式在医学生医德教育中的应用

医学生医德教育中应用“服务-学习”教育模式,探索医学生医德教育的新途径和实效性。调查结果显示,“服务-学习”教育模式能够指导学生客观看待当前医疗环境、巩固学生的专业思想、指导学生形成积极的职业价值观、促进学生增强与患者交流沟通意识的培养。     

参与式教学法及其在医学教育中的应用

阐述了参与式教学法的基本特征,在医学教育中的应用及实施过程中应注意的问题。     

论美术在医学CAI课件制作中的作用与应用

在医学CAI课件制作中，美术具有任务目标完成的资源保障性、诉求目标实现的便捷性和目标展示效果的生动性、医学行为目的的传播有效性作用；通过多媒体电脑技术，结合美学知识利用专业的制作软件，实现医学CAI课件的完美设计与外化。     

多媒体辅助医学微生物学教学的探讨

目的 探讨多媒体辅助医学微生物学教学的必要性、影响因素及注意事项。方法 在五年制本科班学生、成人数育学生医学微生物学课程中实施多媒体教学。结果 多媒体教学以其特有的声、形、色的信息刺激方式,丰富多彩的信息传输和交换优化了课堂教学。结论 在医学微生物学中开展多媒体教学势在必行。     

医学院校的医德教育方法探讨

医学高等院校是有计划、有目的、有系统地进行医学教育的机构，在对医学生进行医学知识和医疗技能教育的同时，也应加强对医学生高尚医德品质的培养和塑造，根据医德教育的内容和教育对象的实际情况选择有效的教育方法，提高医德教育的有效性，塑造医学生高尚的医德情操，培养德才兼备的医学人才。     

医学院校人文素质教育的思考与探索

加强人文素质教育对医学教育的发展、医学生综合能力的培养起着重要的作用。本文在对人文素质教育的内涵诠释,以及在分析新形势下医学院校人文素质教育重要意义的基础上,针对当前医学院校开展人文教育中存在的医学生知识缺乏,教学方法单一,师资配备不合理等问题,提出更新教学理念、加大人文教育重视力度、注重人文教育和专业教育的融合、重视师资培养等措施,从而提高医学生的人文素质、更好地为患者服务。     

医学伦理学在医学模拟教育中的应用

通过对目前我国医学教育的现状进行分析,探讨医学伦理学在新兴临床医学教育中的要求,认清医学伦理学与医学模拟教育的关系,在理论与实践中将医学伦理学很好地贯穿于医学教育中。     

医学信息专业教育存在的问题与对策

经济、社会与医药卫生事业的快速发展迫切需要大批高素质的医学信息人才。以山东开设医学信息专业的院校及国内其他院校为例,剖析了医学信息专业教育在课程体系、教学内容、招生规模、理论指导等方面存在的问题,进而从确定合理有效的课程体系、充实优化教学内容、适度控制规模与发展速度、提高学科理论水平等方面提出了提升专业教育质量的改进策略。