成人医专临床医学专业医用物理、化学课程设置的调查分析

通过10余所成人高等医学院校毕业生问卷调查以及相关课程专家咨询,结果表明医用物理与医用化学课程是医学专业的基础课,是医学生学好医学基础课程、临床医学课程以及毕业后继续获得新知识的重要保证.成人高等医学教育要充分考虑其自身的特点,了解并适应复杂的生源结构,因材施教,补缺补新,达到培养实用型人才的培养目标.     

成人医专生物化学教材建设改革刍议

本在调查成人医专生物化学教材现状基础上，针对成人学生特点分析其不足，建议尽快研讨编写适合成人医专的生化教材及大纲，并对其教材建设改革应注重解决的问题提出建议及设想。     

对高职高专西医院校中医学教材编写的几点建议

近年来,随着中医药事业的蓬勃发展,国家对中医药更加重视,西医院校必开中医学,基层医院加设了中医门诊,中医研发项目经费投入逐年增加,使得中医教学的重要性和必要性日益凸显。中医学的课堂学习已经成为大多数西医院校学生学习和应用中医药的必由之路。因此,编写一部科学、合理、实用,可供西医各专业学生学习中医学的教材,对教师教学     

对统计学教材编写的几点思考

医学院校有关“统计学”教学课程中所使用的教材 ,目前有供本科和专科预防医学专业使用的“卫生统计学” ,也有供药学专业本科学生使用的“医药数理统计方法”和专科使用的“应用数理统计” ,还有临床、口腔、基础医学专业学生使用的“医学统计学”等 ,它们当中绝大部分都属卫生部的规划教材 ,这在保证教材编写时围绕培养目标 ,突出该学科的三基 ,反映该学科的新发展 ,并注重编写的整体优化和规范化等方面都创造了良好的条件。但在上述教材使用过程中 ,仍发现一些问题。为了进一步提高教材编写的质量 ,笔者针对在教材中所存在的问题 ,提出几…     

关于五年制《诊断学》规划教材编写的几点建议

浅析现有五年制《诊断学》规划教材存在的问题,对教材的编写提出三点建议。第一,应改变对主诉中时间的描述;第二,应设立勘误表;第三,修改“附录一：临床常用诊断技术”的编排方式。通过修订,可使《诊断学》教材中的名词定义更准确,使教材编写形式更加完善,使错误得到及时纠正,有利于教师教学和学生学习,以及提高临床医学专业人才培养质量。     

对高等护理教育课程设置的几点建议

随着健康观念和医学模式的转变，21世纪的护理人员将面临日益扩大的工作领域，将被赋予更多的责任，对其知识和能力提出了更高的要求，而我国现行的高等护理教育课程设置显然不能适应这一转变，培养出符合要求的护理人才，在进行高等教育的课程设置时应建立课程设置小组，体现整体性，突出护理的特色，使护理教育更符合人们对健康的需求。     

浅析成人护理大专课程设置的合理性

本文以我院与两所地方院校联合举办的六个年级成人护理大专教学计划为依据,总结几年来的教学实践,从三方面(即课程设置、课程结构、教材改进)阐述了成人护理大专课程设置的合理性,论证了六份教学计划基本符合成人护理大专教学发展的规律,为今后成人护理大专教学提供了信息。     

成人医学生生源变化及其对课程设置影响的调查分析

以首都医科大学继续教育学院临床医学专业 (大专 )九五级、○一级、○二级学生为对象 ,对学生入学时的年龄、就业情况以及学生对现有课程设置的意见和建议进行调查分析。结果显示 :成人医学生的生源发生了明显的变化 ,对课程设置提出了新的、更高的要求。为了完善学生的知识结构 ,提高学生的综合素质 ,建议对课程设置进行适当的改革。     

藏药专业教材用《药用植物学》编写要点

我院创立的藏药专业 ,亟需编撰专业课和专业基础课教材。《药用植物学》是藏药专业的专业基础课 ,现有的中药专业用《药用植物学》和药学专业用《药用植物学》 ,除所收载的药用植物品种与藏药品种差异甚大外 ,论述药物的功效和主治 ,也不同于藏医药理论 ,因而不适宜于藏药专业教学。鉴于此 ,我们于 2 0 0 1年组成科研组 ,申报青海省卫生厅的科研项目并获立项 ,开始编写《藏药药用植物学》 ,现就其编写要点介绍如下。1藏药分布的重要科属常用藏药名称约有 40 0多种[1 ] ,因各地藏医对部分藏药品种的认识不一 ,整理过程中所涉及的植物有 1 91…     

对我校编写校本教材的几点思考

校本教材需要在教学过程中不断完善，教学应基于教材而不拘于教材，并且在教学过程中不断优化教材。教师要善于利用和开发课程资源，学校和教师应该成为课程资源开发的重要力量。     

对我校国际针灸培训中心教学的几点思考

我校国际针灸培训中心受世界卫生组织的委托,从1975年9月1日开始接受第一批来自毛里塔尼亚等11个国家的12名学员至今已有20多年了。期间,不仅为世界上120多个国家和地区培训了近4,000名外国医生,弘扬了祖国医学,为中医进一步走向世界作出了不懈的努力和积极的贡献,而且培养造就了一支具有丰富对外教学经验的专业队伍、翻译队伍和教学管理队伍。跨入21世纪,中医的对外教育正面临着挑战与机遇、困难与希望同在的发展局面。如何总结经验,正视问题,抓住机遇,实现更高层次的发展是值得深思的课题。     

对高职护理专业校本课程设置改革的几点建议

针对我院护理专业现有的高职课程设置中存在的一些不足,借鉴其他院校护理专业校本课程设置的经验,笔者建议从以下几个方面进行改革,以期能改变现存的问题,提高护理教学质量,适应社会对护理专业人才的要求。1开设多层次的人文社会课程,培养人文素质人文教育的作用就是使受教育者有灵魂、能思考、辨真伪、能创新,从而启发思想、提高修养,孕育情感,净化心灵。人文社会科学的内容是人类社会不断获得精神需求、涵养人文情怀的     

《医护课程导读》校本教材编写心得

校本课程开发（School-based Curriculum Development）在20世纪70年代的英美等发达国家受到广泛重视,最早由菲吕马克和麦克米伦提出,是指由学校负责开发的课程与教材[1].我校历来重视教学研究,鼓励教师结合社会需求和教学实际,探索特色课程的设计、开发、实践,开发适应社会发展、符合学校和学生发展需要的校本课程,不断丰富课程资源.为增强学生学习的目的性,提高其学习的积极性,帮助学生尽快适应专业课的学习,培养其专业兴趣,教务处组织教学经验丰富、专业知识扎实和写作水平较高的教师进行积极探索,紧密结合我校特色,以学生发展为本,编写了校本教材《医护课程导读》.     

浅论高质量教材的选用及编写

发展高等教育，要求教材建设有一个与之相适应的快速发展。必须加强教材建设，提高对选用高质量优秀教材的认识；认清影响高质量教材选用的问题；强化措施，切实向学生提供优质精品的教材。     

对《中医基础理论》教材编写的一些建议

就历版《中医基础理论》教材存在的一些疏漏和缺陷 ,从强化中医特色、减少争议性内容、注重实用性等方面 ,提出一些编写建议     

对护理伦理学教材编写实践的几点思考

《护理伦理学》教材作为承载护理伦理教学的载体,对于提高护理教学水平有着良好的推动作用,但是教材编写实践中仍存在一些具有共性的问题：①护理伦理学学科体系不明确;②以“医”代“护”比较普遍;③能供启发学生探索思考的护理情境设计和护理伦理事件不足或不典型;④教材定位不明确。针对这些问题,笔者结合自己的编辑工作实践提出建议,希望有助于提高护理伦理学教材编写水平,从而推动护理伦理学的教学与研究。     

关于全国民族医药教材编写的建议

我国是一个多民族国家,各民族的传统医药学为民族的生存繁衍、健康进步作出了积极贡献。2000年在西藏拉萨市召开的国际藏医药大会、2001年在内蒙古呼和告特召开的国际蒙医药大会,在世界上产生了很大影响。随着疾病谱改变、医学模式转化、人口老龄化加快和健康观念、保健需求的转变,目前世界各国都在重新认识化学药物,把眼光转向传统医学,更加关注我国民族医药学。