临床实习教学过程中医德教育的渗透

医德教育的目的是培养医务人员高尚医德和优良品质,增强他们履行医德义务的自觉性。临床实习是医学生开始迈向与服务对象——病人打交道的初始阶段,在学习过程中,注意培养学生良好的医德对即将进入临床工作的医学生非常重要。本文分析了目前医德建设中存在的主要问题,当前新形势下对医学生进行医德教育的必要性,就如何在临床教学中做好医德教育作了探讨。     

案例教学法在临床护理教学和医德教育中的应用分析

目的:分析案例教学法在临床护理教学和医德教育中的应用效果。方法:将2017年1月-2018年7月入科实习的110名护理实习生随机分为观察组和对照组两组,对照组采用传统教学方法进行临床护理教学与医德教育,观察组采用案例教学法进行临床护理教学与医德教学,对比2组护理实习生的批判性思维能力得分及受表扬次数。结果:观察组批判性思维能力得分高于对照组,差异显著(P0.05);观察组护理实习生受表扬次数多于对照组,差异显著(P0.05),有统计学意义。结论:案例教学法在临床护理教学和医德教育中的应用效果显著,可提高护理实习生批判性思维能力,激发其人文关怀热情,加强医德医风建设,值得应用。     

医德心理论纲

医德建设的目的是使医学工作者养成良好的医德品质,进而建立起理想的医德秩序。医德品质是医德教育修养相互联系、相互作用的结果,医德修养是一个十分复杂的心理过程,受多种心理因素的影响;医德教育通过医德修养而起作用,医德教育必须遵循心理规律,增强其科学性和实效性,才能从根本上促进医德建设目的的实现。     

抓好临床实习阶段医德教育,确保医学生培养质量

医德教育是医学生培养中的重要组成部分。本文论述了加强临床实习阶段医德教育是确保医学生培养质量的重要环节,针对当前医德教育存在的问题,就如何加强医学生的医德教育进行了探讨,强调医德教育在医学生培养中的重要地位和作用。     

重视临床研究生医技医德综合培养

临床研究生是当前各临床教学医院一群特殊的群体,兼有医学生和一线临床医生的双重身份。市场经济条件下医疗卫生行业及临床研究生医德教育均存在诸多新的问题,如何改进和加强临床研究生医技医德综合培养是当前医疗形势下面临的新课题,将临床研究生医技医德培养工作融入临床实践教学中是行之有效的培养模式。     

八年制医学生眼科见习带教体会

针对八年制医学生的特点,在临床眼科见习阶段进行一些教学探索。调整课程安排,采用多种教学方法,培养学生眼科基本操作、基本技能以及临床思维能力,注重病例教学并贯穿医德、医风教育,为其以后临床工作打下坚实的基础。     

医学生临床实习中医德问题探讨

临床实习是医学教育重要组成部分,德才兼备是医务人员的基本要求.受市场经济影响,临床实习中部分医学生暴露出很多值得重视的医德问题,折射出德育工作在临床实习中的欠缺.通过分析医学生在临床实习中的医德问题,提出学校和实习医院应拓展德育教育形式;学校和实习医院应完善临床实习管理机制;带习教师应发挥积极指导作用等相应对策.     

内分泌科临床带教的体会

通过临床实践总结内分泌代谢病临床带教工作经验,从端庄态度、增强学习动力、注重出科考试、加强医德医风教育,增强社会认知等方面入手,提高学生学习能力,帮助其顺利迈出医疗职业的第一步。     

中等卫生学校学生的医德教育

在当前社会飞速发展的新形势下,加强精神文明建设尤为重要,医德教育更是不可缺少的一部分。为防止拜金主义等腐朽思想及道德滑坡现象对学生产生负面影响,让其形成良好的价值观和高尚的医德规范,必须加强医德教育。在医德教育中教师的作用是不可估量的,也是非常重要的。     

浅谈临床研究生的素质教育

研究生临床培养阶段是其整个学习过程中较为关键的阶段之一,关系到实际操作能力、科学研究能力、医德医风养成等的具体实现,也是培养合格的医务人员之重要环节.作为研究生导师,经过几年的教学实践,我认为:素质教育应贯穿到临床培养的全过程中.     

发挥医德电子档案作用 助推和谐医院建设

深化医疗卫生体制改革,回归卫生机构公益性,构建和谐医患关系,加强卫生行业医德医风建设尤为重要。阐述了在对卫生从医人员加强医德医风教育、完善医德考评制度、严格医德考评、加强考评监督、建立医德医风电子档案,发挥医德电子档案作用,助推和谐医院建设的基本做法。     

国外大学生医德教育的比较研究

医德教育作为培养医务人员高尚医德的重要途径,通过国外医德教育比较研究,从医德教育的历史沿革入手,选取美国、德国、日本、英国、法国等国家,从社会文化背景、医德培养方式、考核评估方式、制度保障、医德教育经费等方面分别论述,并进行比较分析,从而为我国医药院校的医德教育提供借鉴。     

医学专业学位研究生教育的思考

从世界研究生教育发展趋势和我国研究生教育发展的现实出发,专业学位研究生教育是今后一个时期国家大力扶持和积极引导的发展重点。相对于医学专业学位研究生而言,其培养教育的好坏,直接关系到我国未来临床医疗人才队伍素质和层次的高低,必须重视对医学专业学位研究生的临床技能、医德、临床思维、科研能力等方面的教育。     

以人为本理念在临床实习管理中的应用

医学生的临床实习是医学教育的一个重要组成部分．是医学生从理论走向实际。从课堂走向病房。从学校走向社会的重要阶段。是医学生职业道德、临床思维、临床技能养成的关键时期。是对学生政治思想、业务技术、医德医风、作风纪律的综合锻炼和检验。目前。人文教育的缺失使学生对传统医德产生困惑,报考研究生使学生实习精力分散,就业形势严峻使学生不能安心实习,这些因素严重冲击着医学生的临床实习,影响着临床实习质量的稳定和提高。     

临床医师实习带教的体会

临床实习是医学生由理论转向实践,将医学理论与临床实践相互结合的重要环节,是培养其临床思维模式、科研能力、良好职业道德以及综合素质的关键性环节,也是培养合格临床医务工作者的重点环节［1］。本文结合临床带教实践经验,分别从临床思维能力、医风医德、自我防护意识以及科研能力培养四个方面分析探讨了临床实习带教经验,现报道如下。     

提高七年制临床医学生实习质量的探讨

在新的医疗环境下,临床实习是从七年制临床医学生向临床医生过渡的关键时期,是培养七年制医学生具有良好医德医风、巩固专业基础理论知识和提高临床基本技能的重要环节,其质量的好坏直接关系到七年制医学生毕业后的医疗能力。本文通过分析影响临床实习质量的因素,并提出了一些对策,以期提高七年制医学生的临床实习质量。     

从1例临床案例分析谈大学毕业生医德培养

培养临床大学毕业生良好的医德,不仅对他们的成长与成才有重大意义,同时也直接关系着医院的今后发展与生存.当然,医德培育的方式方法很多,其中以紧紧扣住临床实践中经常发生的案例做到有的放矢引导,乃是一个好的有效途径.下面,以1例案例进行分析说明.     

实习医师尽快进入医师角色的实践

医学教育的目的是把医学生培养成为人类生命健康服务的医务工作者。随着医学模式的转变 ,社会对医生高要求的特点 ,因此品德高尚、医疗技术高超是广大病人和广大人民群众的期望。要尽快让实习医师进入医师角色非常重要。在长期的临床教学过程中 ,我们认为应从以下几方面进行实践。1医德医风培养在临床实践中对实习医师医德医风的培养非常重要。只有重视和加强医德医风教育 ,正确引导 ,面向社会 ,才能让他们在以后的临床工作中避免不良的社会影响。特别是最近医疗管理条例的颁布和实施 ,在临床活动中时刻教育和培养实习医师严格依法行医 ,严…     

医科大学生的后期思想教育应注重正确的医德价值导向

<正>医科大学生在临床教学和毕业实习阶段,遇到许多医德医风问题,对他们影响很大。特别是实习医院医务人员的医德言行,其影响尤深。如何使医科大学生在走向工作岗位之前,打下良好的医德医风基础,这是一个值得探讨的课题。笔者认为,医科大学生的后期思想教育,应注重正确的医德价值导向。     

医德规范

根据《中华人民共和国医务人员医德规范》整理改编医德规范,共守勿忘。人道主义,救死扶伤。解除病痛,服务周详。尊重病友,古道热肠。不分职位,不论城乡。文明礼貌,举止端庄。态度和霭,言语温良.遵纪守法·医德流长,不牟私利,不饱私囊。保守医密,对症行方.疑难杂症,团结磋商。互敬互学,尊重同行.严谨求实,奋进图强。钻研医术,贵在临床.更新知识,促进健康.医德规范@叶钟华 ~~