影响幼儿心理健康的因素及对策

目的探讨幼儿心理不健康的成因,制定相关对策以使幼儿心理健康得到全面发展。方法查阅有关资料,结合本人实际工作体会。结果幼儿在成人的关注和指导下,心理将健康发展。结论正确认识幼儿心理健康的重要性,帮助其身心的健康和谐发展。     

幼儿隔代教养方式与心理健康的关系

目的探讨幼儿隔代教养方式及与幼儿心理健康的关系。方法采用自编的幼儿心理健康状况测查问卷和幼儿教养人教养方式问卷调查了359位幼儿的教养人。结果相对于父母教养和父母与祖父母共同教养,隔代教养人更少鼓励幼儿取得成就[(5.63±0.72)分]和独立[(5.25±0.73)分],更多保护担心[(4.77±0.79)分]和限制[(4.27±0.94)分]。随着幼儿年龄的增长,隔代教养对幼儿鼓励独立增多,保护担心减少。相关和回归分析表明,隔代教养的理解接受和鼓励独立是良好的教养方式,能提高幼儿的心理健康状况,拒绝忽视、惩罚定向、保护担心和限制是不良的教养方式,会降低幼儿的心理健康水平。结论隔代教养方式相对较差,祖辈教养人的教养方式和幼儿的心理健康状况有关。     

幼儿隔代教养方式与心理健康的关系

目的 探讨幼儿隔代教养方式及与幼儿心理健康的关系.方法 采用自编的幼儿心理健康状况测查问卷和幼儿教养人教养方式问卷调查了359位幼儿的教养人.结果 相对于父母教养和父母与祖父母共同教养,隔代教养人更少鼓励幼儿取得成就[(5.63±0.72)分]和独立[(5.25±0.73)分],更多保护担心[(4.77±0.79)分]和限制[(4.27±0.94)分].随着幼儿年龄的增长,隔代教养对幼儿鼓励独立增多,保护担心减少.相关和回归分析表明,隔代教养的理解接受和鼓励独立是良好的教养方式,能提高幼儿的心理健康状况,拒绝忽视、惩罚定向、保护担心和限制是不良的教养方式,会降低幼儿的心理健康水平.结论 隔代教养方式相对较差,祖辈教养人的教养方式和幼儿的心理健康状况有关.     

对幼儿进行心理健康教育的探索

随着社会的进步,人们已开始认识到健康的心理对人的一生有着极其重要的意义,因此,幼儿的心理健康问题也逐渐成为社会所关注的热点。幼儿期是一个人心理发展的关键期,对幼儿实施心理健康教育,不仅有益于幼儿健康心理的形成,而且可为将来培养幼儿的各种良好心理品质奠定基础,所以     

临床护士心理健康状况调查及心理维护

目的了解护士的心理健康水平,并采取相应的措施。方法采用90项症状清单[1]（SCL-90）对我院临床护理人员进行不计名测试。结果 （1）被试在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑4个因子明显高于国内常模（P〈0.01）。（3）精神紧张源主要由于护理工作的高度风险性、家属对医疗服务的不满意及继续教育和知识更新。结论护士的心理健康状况应引起高度关注。应对措施：（1）转变观念;（2）处理好工作与学习的关系;（3）制定一个自我管理计划;（4）提高护士的心理调适;（5）开发和利用社会支持系统;（6）心理倦怠干预;（7）建立心理督导机构。     

影响妇女更年期心理症状相关因素调查及心理健康指导

目的探讨影响妇女更年期心理症状的各种因素。方法采用统一的调查问卷，选择广东省9个地区的4489名40-65岁更年期妇女进行调查。结果在4489名被调查者中，出现心理症状的妇女为85．9％。发现其心理症状与年龄、职业、婚姻状况、文化程度、家庭人口、经济收入、孕次、月经等因素密切相关。妇女出现心理症状就医者仅占28．8％。结论医护人员应加强更年期妇女的心理健康指导，缓解妇女更年期不良心理症状，提高生活质量。     

关于医学生心理健康教育的几点思考

医学院校的学生由于学业繁重，学习年限较长，加之医学院校单科设置，文体活动普遍不如综合性院校、理工科院校活跃，所以在学习生活中遇到的困难较多，容易产生心理问题。因此，了解医学生心理问题产生的根潦，加强心理健康教育，是高校德育工作者面临的重要课题。     

关于医学生心理健康教育的几点思考

医学院校的学生由于学业繁重，学习年限较长，加之医学院校单科设置，文体活动普遍不如综合性院校、理工科院校活跃，所以学习生活中遇到的困难较多，容易产生心理问题。因此，了解医学生心理问题产生的根潭。加强心理健康教育，是高校德育工作者面临的重要课题。     

自我维护护士的心理健康

探讨护士因职业紧张，医疗环境不好，而影响护士心理健康的因素及护士在工作中如何进行自我维护心理健康问题，对提高护士的整体健康水平和护理工作质量都是十分必要的。     

手术室护士心理健康的维护

了解手术室护士心理压力源,探讨缓解其心理压力,采取心理健康维护、预防及减轻各种压力。增强护士的心理防护能力和应激能力,不断提高手术护理质量。     

大学生心理健康的自我维护

大学生的心理健康状况己引起社会各界的广泛关注，各大高校纷纷采取有效措施帮助学生解决心理问题，收到一定的效果，但也存在一些突出问题，如心理咨询人员缺乏、机构设置不够健全、设施不配套、许多有心理问题甚至有心理疾病的学生得不到及时的帮助和治疗，部分患有心理疾病的学生不得不中断学习，个别甚至发展成为精神疾病。因此大学生学会自我维护心理健康、自我调适情绪显得分外重要，同时，心理健康的自我调适和维护也是社会对大学生的基本要求。     

助产士心理健康分析与维护

目的了解我县助产士心理健康问题及探讨维护方法。方法对我县多家医院100名助产士进行调查分析。结果部分助产士心理健康方面存在不容忽视问题,直接影响助产士队伍质量和母婴安全,制约了工作积极性和创造性的发挥。结论通过分析影响助产士心理健康因素,提出心理健康自我维护措施,以提高助产士综合素质。     

儿科护士心理健康的维护

随着社会进步,人们对健康的需求越来越高,医疗维权意识越来越强.护士是最直接且接触病人最多的医务人员,人们对护士修养的期望值越来越高,同时护理模式的转变,也对护理工作提出了更高的要求.儿科护士的服务对象有其特殊性,在临床工作中要承受更大的心理压力,所以,找出影响心理健康的压力及时给予疏导和调整,对维护护士的身心健康,确保护理质量,减少纠纷显得十分重要.     

手术室护士心理健康维护

手术室高风险的职业和多种压力的影响,造成护士抑郁症状发生率和焦虑发生率明显高于我国普通人群和普通护理人群,针对影响手术室护士心理健康的因素,提出手术室护士心理健康的维护.     

糖尿病患者的心理健康维护

糖尿病是一种慢性的全身代谢性疾病。目前，全世界约有1．75亿糖尿病患者，随着物质生活水平的提高，有愈来愈上升的趋势，成为严重危害人民健康的一大杀手。目前，临床比较重视的是药物控制和饮食调理，而患者的心理在漫长的病程中倍受煎熬，不良的情绪因素会引起体内某些激素的大量分泌，如胰高血糖索、肾上腺皮质激素等，这些激素的升高会引起糖尿病病情反复。因此，只有药物控制、饮食调理、心理护理三管齐下，才能有效的控制病情，培养患者坚强、乐观的个性，提高其寿命和生存质量。