动机性访谈护理干预模式对改善社区糖尿病患者自我管理和血糖控制的效果

目的分析动机性访谈(MI)护理干预模式对社区糖尿病患者自我管理、血糖水平控制的影响。方法随机选择武汉市汉阳区江堤街社区卫生服务中心2013年2月—2014年3月间收治的86例糖尿病患者,采取数字分组法将病例分为研究组与对照组,分别给予MI护理干预及社区常规护理,6个月后分析两组患者的自我管理能力及血糖变化情况。结果干预后研究组患者的糖尿病自我行为管理量表(SDSCA)各个维度评分、血糖指标明显优于对照组,且两组均优于干预前(P0.05);研究组患者干预后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组,且两组评分均低于干预前(P0.05)。结论通过对社区糖尿病患者实施MI护理干预,增强了患者的自我管理能力,患者血糖水平控制效果显著。     

群组管理模式对社区老年2型糖尿病患者血糖水平和自我管理水平的影响

目的探讨社区老年2型糖尿病患者采用群组管理模式对患者血糖水平及自我管理水平的影响。方法按照随机数字表法对我院2017年1月至2018年9月收治且出院的老年2型糖尿病患者84例分为对照组(n=42例)和观察组(n=42例)。对照组患者予以社区糖尿病常规健康管理,观察组患者则予以群组管理模式实施健康管理。连续干预6m后观察两组患者干预前后血糖指标变化、糖尿病知识水平及自我管理能力水平。结果干预3 m及6 m后,两组患者空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白水平较干预前降低,但观察组患者上述指标较对照组降低幅度明显,差异有统计学意义(P0.05);干预3 m及6 m后两组患者疾病知识水平较干预前升高,且观察组患者较对照组升高幅度明显,差异有统计学意义(P0.05);干预3个月及6个月后两组患者自我管理水平较干预前升高,且观察组患者较对照组升高幅度明显,差异有统计学意义(P0.05)。结论对社区老年2型糖尿病患者采用群组管理模式进行健康管理,可有效控制患者血糖,提高知识水平及自我管理水平。     

中医体质辨识的中医强化管理在社区2型糖尿病患者管理中的应用效果

目的探讨基于中医体质辨识的中医强化管理在社区2型糖尿病患者管理中的应用效果。方法将纳入慢性病健康管理的400例2型糖尿病患者随机分组,常规组200例实施糖尿病常规管理,中医组200例实施基于中医体质辨识的中医强化管理,观察比较两组管理效果的差异。结果两组患者体质类型分布差异无统计学意义(P0.05);常规组管理前后各指标差异无统计学意义(P0.05);中医组管理后健康知识评分、血糖、血脂、BMI均优于常规组和管理前,中医组各项满意率高于常规组(P0.05),以上差异均有统计学意义。结论基于中医体质辨识的中医强化管理可有效提高2型糖尿病患者健康认知水平,改善血糖控制水平,提升患者满意度。     

微信健康教育平台对社区糖尿病患者血糖控制的影响分析

目的探讨微信健康教育平台对社区糖尿病患者血糖控制的影响。方法选取2015年3月—2016年3月深圳市宝安区中心医院西乡社康中心确诊为糖尿病患者100例为研究对象,按数字表法随机分为观察组和对照组,每组各50例。对照组接受常规药物治疗及开展常规的糖尿病教育,研究组在常规药物治疗的基础上接受微信平台健康教育,均干预6个月。比较干预前后两组患者空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2h PG)及糖化血红蛋白(HbA1c)的血糖控制情况,以及比较其血糖达标率情况,并比较两组患者的用药依从性,并参考Deborah糖尿病自我管理量表,调查两组患者在定期检测血糖、定期复查、合理饮食及适度运动等方面的自我管理水平情况。结果两组患者干预后FPG、2 h PG及HbA1c水平均较干预前降低,且观察组FPG、2 h PG及HbA1c水平与对照组相比降低,而观察组血糖达标率高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组干预后的坚持用药依从率为90.00%(45/50),明显高于对照组的56.00%(28/50),差异有统计学意义(P0.05);而干预后观察组在定期检测血糖、定期复查、合理饮食、适度运动、正确用药及自我管理的总评分均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论微信健康教育平台在社区糖尿病患者中的应用,有助于改善患者的血糖控制水平,提高患者的用药依从性及自我管理水平,是一种方便、有效的健康教育方式。     

医院社区联动自我管理教育模式对糖尿病患者治疗效果的影响价值分析

目的探究医院社区联动的自我管理教育模式对于糖尿病患者治疗效果提高的作用。方法在我院2015年3月～2016年12月收治的糖尿病患者中选出120例为研究对象,两组患者均给予常规疗法治疗(降糖药物、饮食运动干预、胰岛素皮下注射),随机将患者分成两组,对照组患者给予常规护理干预、社区随访,观察组患者加用医院社区联动自我管理教育模式,对比两组患者的糖尿病相关知识认知水平、血糖水平、自我管理行为。结果观察组患者干预3个月时的糖尿病知识认知水平评分高于对照组,且空腹血糖、餐后2h血糖低于对照组患者P0.05;观察组患者的规律用药、规律监测血糖、合理饮食、适度运动占比明显高于对照组患者,P0.05。结论医院社区联动的自我管理教育模式应用有助于提高糖尿病患者的认知水平和自我管理能力,稳定血糖水平,值得推广。     

社区内科门诊对2型糖尿病的治疗效果分析

目的:探讨社区内科门诊对2型糖尿病的治疗效果。方法:随机将我院收治的87例老年2型糖尿病患者分为两组,两组都给予药物治疗,观察组在此基础上介入社区内科门诊干预,比较两组血糖水平、自我管理行为及随访情况。结果:观察组相比对照组的血糖水平更低,而自我管理行为评分更高,比较差异有统计学意义(P0.05)。随访1年,观察组相比对照组的血糖水平达标率更高,而糖尿病并发症发生率则更低,比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:社区内科门诊干预能有效控制患者血糖水平,提高患者自我管理效能,降低糖尿病并发症发生率。     

社区糖尿病患者健康教育效果评价

目的评估社区健康教育对糖尿病患者血糖控制和生命质量改善的影响。方法选择2016年1月1日—2017年7月30日在深圳市南山区西丽医院住院治疗的糖尿病患者204例为研究对象,随机纳入实验组和对照组。对照组实施社区常规管理,实验组在社区常规管理的同时实施健康教育,比较两组患者干预3个月后的血糖控制程度、自我管理能力和生命质量。结果干预前,两组患者性别、年龄和糖尿病病程比较,差异均无统计学意义(P0.05)。干预后,实验组患者的空腹血糖、餐后2小时血糖和糖化血红蛋白水平较对照组显著降低(P0.05);实验组患者饮食控制、运动管理、药物监测、血糖监测、足部护理和高低血糖处理评分均较对照组升高(P0.05);实验组患者心理功能、生理功能、社会功能和满意度评分均较对照组升高(P0.05)。结论社区健康教育干预可提高糖尿病患者的自我管理能力,改善患者的血糖控制水平,提高生命质量。     

社区-自我管理模式对原发性高血压合并糖尿病患者治疗依从性及自我效能感的影响

目的探讨社区-自我管理模式对原发性高血压合并糖尿病患者治疗依从性及自我效能感的影响,为高血压和糖尿病的治疗提供依据。方法选择2014年2月至2017年2月社区卫生服务中心门诊接诊的126例原发性高血压合并糖尿病患者作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和自我管理组,每组63例。对照组采取常规管理措施,自我管理组以社区-自我管理模式进行干预,均持续干预12个月。比较两组患者治疗依从性,干预前与干预12个月后自我效能感评分(GSES)、自护能力评分(ESCA)、生活质量评分(SF-36)及干预前、干预6、12个月后舒张压(DBP)、收缩压(SBP)、空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PG)和糖化血红蛋白(HbA1C)水平。用SPSS 20.0软件包进行数据的统计分析,计量资料的组间比较用独立样本t检验,组内比较用配对t检验,计数资料的组间比较用χ~2检验。结果干预12个月后,自我管理组治疗依从率(93.65%)明显高于对照组(73.02%),差异有统计学意义(P0.05)。两组患者干预前GSES、ESCA和SF-36评分相比,差异均无统计学意义(P0.05),两组患者干预12个月后GSES、ESCA和SF-36评分均较干预前明显提高,且自我管理组明显高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05,P0.01)。两组患者干预前血压和血糖水平相比,差异均无统计学意义(P0.05),两组患者干预6、12个月后DBP、SBP、FPG、2 h PG和HbA1C水平均较干预前明显降低,且自我管理组明显低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05,P0.01)。结论对原发性高血压合并糖尿病患者采取社区-自我管理模式进行干预能显著提高患者的自我效能感、自护能力及治疗依从性,降低患者血压及血糖水平,提高其生活质量。     

动机性访谈在妊娠期糖尿病孕妇自我管理中的应用研究

目的观察分析妊娠期糖尿病患者采用动机性访谈干预对患者自我管理能力的影响。方法选取妊娠期糖尿病患者480例为研究对象,数字法随机分为观察组和对照组,各240例。对照组给予常规护理干预,观察组给予2次动机性访谈,观察比较两组患者干预前后自我管理能力改善情况、血糖控制情况及护理满意度情况。结果组间比较,观察组在自我管理行为量表中饮食、运动、血糖监测、足部护理、遵医嘱服药5个维度评分高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。干预后观察组空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白水平均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组护理总满意率为96.6%,高于对照组的82.6%,差异有统计学意义(χ~2=24.962,P0.05)。结论动机性访谈干预妊娠期糖尿病孕妇能够有效提高患者自我管理水平,改善血糖控制情况,提高患者护理满意程度,提高母婴的健康水平,值得临床推广应用。     

社区糖尿病患者自我管理对糖尿病视网膜病变的影响

目的 探讨社区糖尿病患者自我管理方案对糖尿病视网膜病变（DR）的影响。方法 选择本院2019年8月-2021年8月收治的96例DR患者为研究对象,根据治疗期间管理模式的差异分为观察组（50例）和对照组（46例）。对照组患者予以常规管理模式,观察组在对照组治疗基础上予以自我管理教育方案。比较两组治疗前后血糖水平、自我管理能力评价表（DMSES）评分及DR严重程度。结果 两组患者治疗前血糖水平、自我管理能力指标比较无明显差异（P>0.05）,治疗后6个月后观察组HbA1c、FPG、2hFPG水平均明显低于对照组,且观察组饮食行为、运动行为、血糖监测、用药指导4个项目评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。治疗后6个月后根据DR国际临床分级标准评估,观察组视网膜病变严重程度明显轻于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对于社区糖尿病患者治疗期间予以有效的自我管理干预,能有提高其治疗期间自我管理水平,改善患者血糖水平,抑制DR进展。     

老年2型糖尿病患者自我管理小组干预效果评价

目的评价自我管理小组对老年2型糖尿病(T2DM)患者自我管理能力和血糖控制水平的干预效果,为探索社区糖尿病管理模式提供依据。方法选取2017年4月—2018年4月在杭州市江干区笕桥街道社区卫生服务中心管理的120例≥60岁T2DM患者为研究对象,随机纳入对照组和干预组。对照组实施常规社区随访管理,干预组在常规社区随访管理的基础上,组织开展8次T2DM患者自我管理小组活动。比较干预前后两组患者的自我管理能力、体质指数(BMI)、腰围、空腹血糖和糖化血红蛋白水平。结果干预1年后,两组T2DM患者饮食控制、运动锻炼、血糖监测、足部护理和异常血糖处理5个方面的自我管理能力得分均提高(P0.05),且干预组患者得分提高幅度均大于对照组;两组患者的BMI、腰围、空腹血糖和糖化血红蛋白水平均下降(P0.05),且干预组患者的下降幅度均大于对照组(P0.05)。结论社区糖尿病自我管理小组活动可有效提高老年T2DM患者的自我管理能力,改善患者BMI、腰围和血糖控制水平。     

2型糖尿病患者自我管理对血糖控制情况的影响

目的探讨2型糖尿病患者自我管理对血糖控制情况的影响。方法选取2012年4月—2014年3月收治的2型糖尿病患者108例,随机分为观察组和对照组各54例。观察组采用综合干预,提高患者自我管理能力。对照组采用常规宣教。计数资料采用χ2检验,P0.05为差异有统计学意义。结果观察组血糖控制理想率为70.4%,对照组为40.7%,两组比较差异有统计学意义(χ2=9.600,P0.05)。结论提高2型糖尿病患者自我管理能力,可改善对血糖的控制。     

社区糖尿病知识培训对2型糖尿病患者自我管理能力及防治知识的影响

目的探讨社区糖尿病知识培训对2型糖尿病患者自我管理能力及防治知识的影响。方法抽取3个社区内2型糖尿病患者150例为研究对象,以随机数字表法分组,观察组75例。对照组75例,对照组接受常规健康宣教,观察组进行社区糖尿病知识培训,对两组患者干预前后自我管理能力及防治知识水平进行观察。结果干预前两组患者对疾病引发因素、疾病危害及预防方法等防治知识水平差异无统计学意义(P0.05);干预后,观察组疾病防治知识水平明显较对照组高,差异有统计学意义(P0.05);干预前两组患者自我管理能力水平差异无统计学意义(P0.05);干预后各项指标水平明显较干预前高,且观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论 2型糖尿病患者通过社区糖尿病知识培训能有效改善其疾病防治知识认知,也能提高其自我管理能力,改善远期预后,值得临床推广。     

社区综合干预在糖尿病治疗中的作用

目的探讨社区综合干预在糖尿病治疗中的作用。方法将100例2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组各50例。对照组采用常规药物治疗,医护人员不进行任何干预;观察组在常规药物治疗的基础上,由医护人员实施社区综合干预,持续时间为1年。比较两组患者干预前和干预1年后的空腹血糖和糖化血红蛋白水平、对糖尿病知识的掌握程度和自我管理情况。结果试验结束时两组患者在糖尿病知识的掌握程度、提高自我管理能力方面有显著性差异(P<0.05),观察组明显优于对照组;空腹血糖和糖化血红蛋白控制方面,两组患者均较入组时明显改善,组内比较差异有统计学意义(P<0.05),但观察组的空腹血糖和糖化血红蛋白比对照组改善更明显。结论社区综合干预能够提高糖尿病患者的自我管理能力,更加有效地控制空腹血糖和糖化血红蛋白水平,有利于减少或延缓并发症的发生,是进行慢病防治的一条有效途径。     

利用微信平台为糖尿病视网膜病变出院患者实施延伸护理效果的评估

目的 探讨利用微信平台为糖尿病视网膜病变出院患者实施延伸护理的应用效果。方法 选择2016年12月—2018年10月本院收治的糖尿病视网膜病变患者100例,根据随机数字表法分为对照组和观察组,每组50例。对照组进行常规出院护理,观察组在对照组基础上通过微信平台实施延伸护理干预。干预3个月后对比2组患者血糖水平、自我管理能力评分及护理满意度。结果 观察组干预后空腹血糖及餐后2 h血糖水平均较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后自我管理能力评分较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度(94%)较对照组(76%)高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 利用微信平台为糖尿病视网膜病变出院患者实施延伸护理干预效果显著,可有效控制患者血糖水平,提高其自我管理能力和护理满意度,值得临床应用。     

利用微信平台为糖尿病视网膜病变出院患者实施延伸护理效果的评估

目的 探讨利用微信平台为糖尿病视网膜病变出院患者实施延伸护理的应用效果。方法 选择2016年12月—2018年10月本院收治的糖尿病视网膜病变患者100例,根据随机数字表法分为对照组和观察组,每组50例。对照组进行常规出院护理,观察组在对照组基础上通过微信平台实施延伸护理干预。干预3个月后对比2组患者血糖水平、自我管理能力评分及护理满意度。结果 观察组干预后空腹血糖及餐后2 h血糖水平均较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后自我管理能力评分较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度(94%)较对照组(76%)高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 利用微信平台为糖尿病视网膜病变出院患者实施延伸护理干预效果显著,可有效控制患者血糖水平,提高其自我管理能力和护理满意度,值得临床应用。     

即时通讯软件在社区慢病管理中的应用分析

目的探讨即时通讯软件在社区慢病管理中的作用。方法选取深圳某社区123名高血压或糖尿病患者作为研究对象,随机分为两组,对照组60例,观察组63例。对照组患者采用常规慢病管理措施进行干预,观察组患者再此基础上,利用即时通讯软件进行干预。对比两组患者干预后收缩压、舒张压、空腹血糖、餐后2 h血糖情况,健康知识知晓情况,自我管理效果及月平均上门随访时间。结果观察组患者收缩压、舒张压、空腹血糖、餐后2 h血糖低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组患者健康知识知晓率、自我管理效果优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组患者所需月平均上门随访时间少于对照组患者,差异具有显著统计学意义(P0.01)。结论即时通讯软件在社区慢病患者管理中具有积极的作用,能够有效控制慢病患者病情,增加患者自我管理能力,减少医护人员随访时间,不失为一种值得深入探索的干预模式。     

自我管理日记对妊娠期糖尿病血糖控制的影响

目的探讨自我管理日记对妊娠期糖尿病患者血糖控制达标率的影响。方法选择2016年5月-2018年6月深圳市宝安区松岗人民医院收治的妊娠期糖尿病患者90例,随机分为对照组和观察组各45例,对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上增加自我管理日记,对两组患者血糖控制达标率及自我管理能力进行观察。结果观察组血糖控制达标率为93.3 3%,明显高于对照组的77.78%,差异有统计学意义(P 0.05);观察组干预后血糖监测、饮食控制、运动锻炼、服药等自我管理评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P 0.05)。结论自我管理日记能提高妊娠期糖尿病患者血糖控制达标率,也能提高患者自我管理能力,值得临床推广应用。     

糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的作用

目的:探讨糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的作用。方法:择择2018年2月～2019年2月期间收治的98例糖尿病患者为研究对象,根据患者入院时间先后顺序为依据分组,包括对照组和观察组,每组49例。对照组患者开展常规护理,观察组患者开展糖尿病护理小组干预,比较两组患者自我管理能力、护理满意度以及护理前后血糖水平。结果:观察组患者自我管理能力以及护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);护理前组间血糖水平差异无统计学意义(P0.05),护理后观察组患者血糖水平显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:糖尿病患者临床护理中实行护理小组干预可有效改善其过高的血糖水平,并增强患者自我管理能力,提升护理满意度,对改善患者预后具有积极影响,值得在临床中进行大力推广。     

2型糖尿病社区基地教育与小组教育效果对比

目的观察糖尿病社区基地教育及小组教育两种教育模式对2型糖尿病患者的不同效果,以期建立更高效的糖尿病教育模式。方法选择2015年1月—2016年11月收治的60~70岁2型糖尿病患者200例,随机分为观察组和对照组,各100例。观察组采用糖尿病社区基地教育,对照组采用小组教育模式,对比两组FPG、2 h PG、Hb A1c、BMI水平、自我管理能力、血糖达标率,计量资料比较采用t检验,计数资料比较采用χ2检验,P0.05为差异有统计学意义。结果教育后,两组FPG、2 h PG、Hb A1c、BMI水平均降低(均P0.05),且观察组均低于对照组(均P0.05)。观察组血糖达标率(60%)高于对照组(45%)(P0.05)。教育后,观察组SDSCA评分[(26.85±2.22)分]高于对照组[(20.91±2.34)分](P0.001)。结论相对小组教育而言,社区基地教育改善糖尿病患者血糖水平及自我管理能力效果更佳。