全科医生转岗培训效果与需求状况调查报告

目的了解全科医生转岗参训学员对培训内容的掌握及需求状况,为完善全科医师培养计划提供参考。方法采用问卷调查法对已经完成全科医生转岗理论培训的学员进行调查。结果全科医学基本理论、基本技能和临床操作总体掌握程度分别占需求程度的82.37%、73.21%和94.09%。结论培训的总体效果满意,但仍需加强课程整合,重点加强全科医学基本技能的培训,提高培训质量。     

重庆市贫困地区乡镇全科医生培训状况调查

[目的]探索适合我国国情的尤其是贫困地区乡镇全科医生的培训模式,提高乡村卫生综合服务能力.[方法]对重庆两个典型贫困农村乡镇全科医生骨干进行培训,通过调查问卷了解其基本情况、受训情况及需求意向.[结果]不同学历的全科医生对培训的看法和需求的差异均有统计学意义(P＜0.05);被培训人员对各个培训学科的重视和需求程度的差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]要针对不同层次的人员开展不同形式的培训方式;乡镇全科医生需要提高整体的综合素质,转变传统观念.     

经外周静脉置入中心静脉导管置管出院患者延续护理服务需求的调查

目的　调查经外周静脉置入中心静脉导管（PICC）置管出院患者对延续护理服务的需求,为探索PICC置管患者的延续护理服务模式制定相关措施提供依据。方法　对2所三甲综合性医院共165例PICC置管出院患者进行问卷调查,调查内容包括PICC置管出院患者一般情况,对延续护理服务内容、方式、满意度及需求。结果　PICC置管出院患者延续护理需求较高,各延续护理服务方式合计非常需要占39.77%,需要占39.09%,但满意度较低,不满意占46.34%,满意仅占34.4%;不同年龄患者对建立健康教育网络平台和家庭访视需求差异有统计学意义（P＜0.05）,不同地区患者对举办健康知识讲座、创建健康教育网络平台和病友俱乐部的需求差异有统计学意义（P＜0.05）,不同文化程度患者对延伸护理需求差异无统计学意义。结论　医院应建立PICC延续护理服务团队,根据患者需求及疾病情况制定个体化的延续护理服务方案,从而达到满足患者需求、提高PICC置管出院患者自我护理目的。     

全科医生培养模式的探讨

目的探讨当前全科医生的培养模式,为加快全科医生的培养提出可行性建议。方法通过调查了解社区居民满意度,社区卫生服务中心门诊处方量变化、门诊疾病谱变化等情况,对荔湾区彩虹街社区卫生服务中心全科医生的培养模式作出评价。结果全科医生培养前及培养后社区居民满意度、门诊处方量变化、门诊疾病谱变化有显著性差异(P<0·05)。结论在目前医疗形势下,即学即用的转岗培养模式,是一种切实可行的适应当前医疗卫生需求的全科医生培养模式。     

社区卫生服务机构医务人员从业培训状况调查及分析

目的通过对社区卫生服务机构医务人员的调查,探讨社区医疗全科医学教育的合理方案和模式。方法采用调查问卷方式,对广州市越秀区部分社区医疗医务人员进行调查,包括基本信息、工作状况、培训教育状况等。结果社区卫生服务机构医务人员构成以大学本科、大专学历为主,职称构成以初级为主。对工作满意程度一般的占44.4%,认为工作压力很大的占44.1%。进行全科医生规范培训前有61.9%的人员没有获得过进修机会。大部分人愿意参加全科医生规范培训,并认为业务水平有一定程度提高。结论全科医生规范培训是提高社区卫生服务机构医务人员业务和服务水平有效途径。对于存在一些问题,需要加强政府管理,加以改善。     

上海市全科医生社区健康教育服务能力现状及培训需求分析

目的了解上海市全科医师社区健康教育服务能力的现状,并对培训需求进行分析,为相关制度建立和策略改进提供依据。方法采用自行设计的调查量表,对6家社区卫生服务中心的120名全科医生进行调查,内容包括基本情况、社区健康教育工作现状、社区健康教育服务能力自评以及培训现状、意愿与需求。结果 73.3%的调查对象认为近年来社区健康教育工作的要求提高。在19项服务能力条目中,位居最后5位的分别为社区诊断能力(1项),规划计划能力(1项),评价能力(3项)。45%的调查对象能够基本胜任目前的社区健康教育工作(所有服务能力条目自评分均≥4分)。针对不同人群特征进行自评分比较,是否参加过专门针对社区健康教育服务能力的相关培训是主要的影响因素(χ~2=6.483,P0.05)。认为目前社区健康教育培训的主要问题是碎片化、不系统(59.2%)。68.1%的人愿意参加提升社区健康教育服务能力的专题培训;在培训形式上首选网上培训模块包(55.0%),其次为手机APP(43.3%);在培训内容需求上,最希望提升的能力为健康宣教能力(67.5%)和社区诊断能力(61.5%)。结论高素质的全科医生队伍是实现社区健康教育目的的关键,亟待建立常态化、系统化、规范化的社区健康教育服务能力培训制度。     

低年资护士静脉穿刺技术培训对提高患者满意度的影响

目的讨论培训全院低年资护士静脉穿刺技术对提高患者对护士静脉穿刺满意度的效果。方法比较2012年7月起未实施培训方案时和实施培训计划以后住院病人对护士技术满意度以及比较培训方案前后输液中心患者等待时间及满意度的区别。结果培训后在第三方满意度调查中住院病人对护士技术满意度满意度平均为92.15%,高于培训前87.22%t=2.863,P=0.019同时输液大厅自2012年7月起对输液中心的患者实施问卷调查,培训前穿刺技术满意度平均为88.33%,培训后的为95.60%,培训后高于培训前t=5.797,P=0.001,培训前平均等待时间为8 min,培训后的为4 min,培训后低于培训前,t=4.671,P=0.001。均具有统计学意义。结论实施培训方案后,低年资护士的静脉穿刺技术提高,住院患者对护士的静脉穿刺技术满意度提高,输液中心患者的等待时间减少,患者的满意度提高。     

喀什地区村卫生室卫生人员培训现状及需求分析

目的调查分析新疆喀什地区村卫生室卫生人员近三年在岗培训现况以及培训需求,找出培训中存在的问题并提出对策建议,为政府制定乡村医生教育政策提供依据。方法选择220名喀什地区村卫生室卫生人员进行问卷调查,有效回收198份问卷,有效率为90.00%。结果现行培训模式基本满足国家要求,但培训时间、地点、内容、费用等需求与现况仍存在较大差异,培训质量有待提高。结论乡村医生培训工作应以需求为导向,结合实际情况,制定切实可行培训方案。     

参与式方法在职业卫生培训中的效果分析

目的探讨参与式方法在职业卫生培训中的效果。方法对深圳市福田区10家企业300名员工开展参与式培训,并对培训前后存在主要职业危害因素相关知识正确回答率和培训后满意度进行调查。结果干预后,被培训人员对辖区存在主要危害因素噪声、粉尘和有机溶剂等相关知识正确回答率都有明显提高,差异均有统计学意义(P0.05),培训内容满意度调查结果显示有90%以上被培训人员表示基本满意或非常满意。结论参与式方法在职业卫生培训中效果显著。     

探索培养乡村医生成为家庭医生助手的新模式

目的探索镇村一体化管理下,社区卫生服务中心培养乡村医生成为家庭医生助手,转变基层服务模式。方法根据基线调查结果,以年龄、在岗情况确定分组对象,根据培训教育需求调查等结果开展分级培训方案,并进行考核评估。结果乡村医生经过系统的全科培训后,考核均合格,各项能力有所提升;对此次培训的设置认为合理的占84.62%,69.23%的乡村医生对培训表示满意;家庭医生助手参与糖尿病、高血压随访后,人次较2012年分别提高19.2%和68.0%。结论具备全科教学的社区卫生服务中心培养乡村医生成为家庭医生助手的模式是可行的、合理的,并具有一定效率的,可得以推广。     

黑龙江省计划生育技术服务机构技术人员培训需求研究

目的:了解黑龙江省市、县两级计划生育技术服务人员培训现状及需求,为制定培训方案提供依据。方法:釆取分层整群抽样的方法,于2014年10月对市、县级计划生育技术服务机构在岗的505名技术人员进行问卷调查。结果:≤30岁占6.6%;各岗位均有未取得相关执业资格证书的人员;近3年培训率为57%,岗位、职称不同的技术人员培训率存在差异。调查对象认为有必要培训的占97.7%;认为以往培训对职称晋升考试有帮助的占8.1%。接受的培训形式第一位是专题讲座,需求第一位是临床实践,培训内容以妇科疾病诊治为主。培训存在的主要问题是时间太短和缺乏实践。结论:本次调查到的主要问题是技术人员中年轻人少;培训率低、培训需求度高;以往培训对职称晋升帮助非常小;需求的培训形式与以住接受的形式不同。建议应加大培训力度,选择合适的培训形式、时间及内容,并开展针对职称晋升、执业医师考试等专项培训。     

优质护理服务对提高社区卫生服务中心整体护理质量的影响

目的分析和探讨优质护理服务对提高社区卫生服务中心整体护理质量的影响。方法根据社区卫生服务中心的特点,制定综合优质护理服务措施,通过加强服务培训、提升操作能力,合理分配、合理评估及对患者及家属进行健康教育等护理措施,提高整体护理质量。护理质量评价以患者对服务满意度、健康教育合格率及护士综合素质为指标。结果实施优质护理服务后患者对社区卫生服务中心的满意度明显高于实施前(P<0.05);实施优质护理服务后健康教育合格人数明显多于实施前(P<0.05);实施优质护理服务后护士在基本技能、专业理论、专业技能的考核成绩明显高于实施前(P<0.05)。结论优质护理服务护理效果显著提升,在社区卫生服务中心护理上有很高的应用价值,值得进一步开展。     

北京市顺义区现场流行病学培训项目效果评价

目的评价北京市顺义区现场流行病学培训效果,为今后举办该项目提供培训方式、内容调整依据。方法采用统一的自填式问卷,对学员基本情况及暴发调查步骤、地图软件的应用、流行病学曲线的绘制等13个课程涉及内容进行调查。用Excel建立数据库,用SPSS13.0进行统计分析。结果学员对培训和授课教师的评价满意度均高达100%;92.9%的学员对于培训时间和频率的安排满意;64.3%的学员能理解课程内容;除培训前、后暴发调查步骤和地图软件的应用两部分内容掌握程度无统计学差异外(P0.05),在对其他各方面内容如常用抽样方法的优缺点、流行病学曲线的绘制和病因判定的标准等学习内容方面的了解情况差别均有统计学差异(P0.05)。结论顺义区现场流行病学系列培训的开展,使突发公共卫生现场流行病学调查处置能力得到提高。掌握部分基本现场调查技能,使得区内卫生应急人才建设进一步加强。     

甘肃省部分地区乡村医生现状及培训状况调查

目的对参加甘肃中医药大学2017年乡村医生进修培训的乡村医生进行调查,了解甘肃省乡村医生的基本情况、在岗培训情况和对本次培训的满意度及建议,提出相关的对策和建议。方法从参加甘肃中医药大学2017年乡村医生进修培训的乡村医生中随机抽取629人进行问卷调查,回收有效问卷574份。调查内容包括乡村医生队伍的基本情况、在岗培训情况、本次培训在学时安排和授课等方面的满意度及建议等。调查结果采用SPSS 19.0软件进行统计分析。结果我省乡村医生队伍老龄化现象已有所改善,35～55岁占79.96%;学历结构偏低,本科及以上学历仅占0.17%;执业化程度较低,执业(助理)医师仅占9.93%,低于全国平均水平;工作量较大,日工作时间8 h及以上占57.14%,78.92%的村医既从事乡村医生工作又务农;收入较低,85.89%的村医月收入在2 000元以下,76.31%的村医无养老保险;在岗培训情况不理想,55.23%的人员未参加过培训;本次培训调查学员对培训的时间、地点和师资均比较满意,理论培训课程学时安排满意度平均得分(4.08±0.06)分,教师授课满意度平均得分(4.14±0.13)分。结论乡村医生队伍依然是我省医疗卫生服务体系的薄弱环节,应继续加强乡村医生队伍的建设;保障乡村医生的收入,完善乡村医生的养老制度;根据乡村医生的实际工作需求加强乡村医生在岗培训。     

河南省基层全科医生执业满意度调查分析

目的:了解河南省基层全科医生工作满意度现状及其影响因素。方法:依据人类发展指数抽取河南省24个样本乡镇社区,于2019年对在职在岗的全科医务工作者进行问卷调查。从总体满意度,执业状况,职业环境、职业支持几个维度评价,依据Liketer五级赋分法对满意度赋分。发放问卷450份,回收有效问卷416份,回收有效率为92.4%。结果:基层全科医生整体满意度评价(百分制)得分为76.83;Logistic回归方法分析得出基层全科医生满意度主要受年龄、学历和职称的影响(P<0.05)。结论:河南省基层全科医生工作满意度一般水平偏上。中年基层全科医生比青年基层全科医生工作满意度高,大学学历比中专以下学历满意度低,高职称基层全科医生比低职称满意度高,主要工作职责为基本公共卫生服务的全科医生比主要职责为基本医疗的满意度高。     

南京市江宁区社区卫生服务城乡中心居民满意度调查

目的 了解南京市江宁区居民对社区卫生服务中心的满意度现状及其影响因素,为南京市社区卫生服务中心更好地发展提供参考依据。方法 自行设计调查问卷,采用多阶段随机抽样方法抽取该区成年居民进行调查,调查内容主要包括社区居民的基本情况及居民对社区卫生服务各方面情况的满意度情况。结果 本次参与调查的居民847人,其中低学历较多（占74.03%）,86.76%的居民会选择社区卫生服务中心来诊治常见疾病,其中30.54%的居民表示最主要的原因是方便到达。不同社区间的人口学特征、对社区卫生服务中心的满意程度和影响因素的差异均有统计学意义（均有P<0.05）。结论 南京市江宁区居民对社区卫生服务的综合满意度较高,但仍有部分民众认为中心存在服务一般、医疗水平有待提高等问题。对此,社区卫生服务中心应加强岗位培训,提高中心整体服务质量。     

上海市部分社区卫生服务中心医护人员宫颈癌及癌前病变预防知识知晓情况

【目的】研究社区卫生服务中心医护人员对预防宫颈癌前病变和宫颈癌认识的不足之处,探讨适合对基层医护人员预防宫颈癌前病变和宫颈癌知识培训的重点内容和培训的主要对象。【方法】对上海市5家社区卫生服务中心的全科医生和护师,按1∶1的比例进行问卷调查,内容包括宫颈癌前病变和宫颈癌的基础知识、一级预防知识、二级预防知识和人乳头瘤病毒相关的公共卫生宣教知识等四方面内容,共10道单选题。【结果】共回收有效问卷172份,答卷完全正确的有105份,占61.05%。四方面内容的回答正确率分别为100.00%、99.42%、64.53%和87.79%。5家社区卫生服务中心的医护人员以及≤35岁、36~45岁和≥46岁3个年龄段医护人员的答卷完全正确率差异均无统计学意义(P值均0.05);全科医生与护师、不同学历医护人员的答卷完全正确率差异均有统计学意义(P值均0.05)。【结论】社区卫生服务中心的全科医生和护师对宫颈癌前病变和宫颈癌的二级预防知识,以及和人乳头瘤病毒相关的公共卫生知识尚有不足。护师和学历较低的医护人员是培训的主要对象。     

成都市全科医生服务方式及培训需求定性研究

目的:探讨成都市全科医生服务和培训模式.方法:通过立意抽样与方便抽样相结合,采用参与式观察法与个别深入访谈法对成都市3个区4个社区卫生服务中心的全科医生进行调查.结果:目前全科医生以门诊和家庭访视为主,不同资质的全科医生承担的主要工作内容有所不同.全科医学培训的形式有高等学校学历教育和全科医师转岗培训,部分全科医生未参加任何形式的培训.结论:各中心可在现有社区卫生人力资源基础上,建立以接受了全科医生转岗培训的主治及以上职称的医生为组长、退休医生为顾问、初级职称为后备的全科医生服务团队,构建服务、培训一体化的模式     

上海市长宁区全科医生对全科医学知识技能的掌握情况及培训需求分析

【目的】了解和掌握上海市长宁区全科医生对全科医学知识技能的掌握情况和培训需求,为制定规范有效的培训计划提出切实可行的对策建议。【方法】采用自行设计的问卷,对区属10家社区卫生服务中心所有全科医生及中心主任、副主任、质控科长进行调查。【结果】共发放问卷248份,回收238份,应答率为96.0%。76.8%的全科医生愿意或非常愿意参加相关知识技能的培训,选择半脱产培训的占40.6%,选择网络教学的占43.4%。选择病例讨论培训方式的占32.8%,选择临床接诊考核方式的占22.1%。相关理论和技能中,全科医学基本原则和服务模式、常见症状的鉴别诊断和处理、心血管系统常见疾病相关知识和技术、病史采集和病历书写掌握率较高,分别为62.8%、47.9%、47.9%、69.7%。传染病监测与报告、姑息治疗与临终关怀相关理论、社区妇女保健、社区儿童保健、社区卫生服务中的卫生经济学知识未掌握率较高,分别为3.0%、3.0%、3.9%、3.8%、9.9%。培训需求率较高的是全科医疗中的用药原则、常见急症的处理原则、X线和心电图的图像识别,分别为68.8%、77.7%、75.5%。【结论】长宁区全科医生的培训需求比较迫切,希望培训方式更贴近临床实际,网络教学比较受欢迎,应多增加实际操作技能的考核。培训内容方面,在侧重临床能力提升的同时,还应重视公共卫生知识、心理治疗、康复技术、相关法律知识的培训。     

济南市基层医疗机构全科医生执业现状及满意度调查

目的 了解济南市基层医疗机构全科医生执业现状、工作压力及其满意度。方法 于2020年6-9月,采用分层整群随机抽样的方法,在济南市6个区县抽取30家基层医疗机构及其169名全科医生进行问卷调查。结果 调查机构平均每万人口拥有全科医生1.79人,其中社区卫生服务机构2.15人,乡镇卫生院1.51人(P<0.05);社区全科医生的平均年龄大于乡镇(P<0.05);社区工资收入高于乡镇(P<0.01);65.09%的全科医生表示压力较大和非常大;全科医生的满意度总分(37.30±7.54)分,收入、职业发展、荣誉奖励和单位福利满意度得分较低,群众认可度和人际关系满意度得分较高(P<0.01);工作压力和工作满意度呈负相关(r_s=-0.31,P<0.01)。结论 济南市基层医疗机构全科医生队伍取得一定发展,但数量相对不足,城乡配置不均衡;全科医生工作压力较大,工作满意度中等水平。