情景模拟教学在降低低年资护士发生不良事件中的应用

目的探讨情景模拟教学在降低低年资护士发生不良事件中的应用效果。方法组建教学培训考核小组,制做教学资料脚本,在低年资护士中实施情景模拟教学及考核。结果低年资护士的理论知识、操作技能、实践能力均提高(P0.01),不良事件发生率下降(P0.05)。结论采用以往不良事件为题材的情景模拟教学,能提高低年资护士的综合能力,从而降低低年资护士不良事件的发生率。     

低年资护士在儿童静脉输液护理中的不良事件分析与对策

<正>儿童静脉输液是临床最常见,最普通的护理操作,顺利完成静脉输液全过程是保证临床治疗的前提,但由于儿童年龄小,爱哭易闹,不合作、沟通困难,加之家长紧张等原因,增大了儿童静脉输液的风险~([1])。研究~([2])显示,儿科临床年轻护士占比远远超过高年资护士,40.2%是5年以下护士,这些护士工作时间短,技能不熟练,缺乏足够的临床经验和应变能力,加之法律意识淡薄,责任     

应用品管圈降低低年资护士针刺伤发生率

目的：探讨品管圈（ QCC）活动在降低低年资护士针刺伤发生率中的应用效果。方法通过回顾性调查本院低年资护士2013年1月～2014年12月针刺伤发生率,通过选定主题、拟定活动计划、现状把握、对策拟定、对策实施与检讨、效果确定等,与2014年12月～2015年5月开展QCC活动后的调查进行比较。结果开展品管圈活动后,本院低年资护士针刺伤发生率从5．5％下降至1．68％,解决问题能力、责任心、沟通协调等平均提升1．0分。结论 QCC活动提高了低年资护士的职业防护意识,降低了针刺伤发生率,减少了经血液传播疾病的发生。     

品管圈活动降低低年资护士差错发生率的效果

目的探讨品管圈活动对降低低年资护士发生各类临床护理差错的作用。方法 2010年11月至2011年8月由20～29岁的9名低年资护士自愿组成"海燕"圈,活动主题为"降低低年资护士差错发生率",在现状调查及要因分析的基础上拟定活动目标、实施对策。结果品管圈活动后,低年资护士护理差错的构成比(42.1%)低于活动前(75.4%),差异有统计学意义(P<0.05);低年资护士在总体护理差错减少的前提下,大大降低了因业务水平差、疏忽大意、医护沟通不到位等原因造成的差错;而且圈员们对自身在品管活动运用、责任心、专业知识、法律知识、沟通协调及团队精神等方面的评分均有显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论开展品管圈活动不仅降低了低年资护士的差错发生率,同时提高了低年资护士的专业技能和个人素质、增强了团队凝聚力,促进了科室建设。     

加强低年资护士培训效果观察

目的加强护士在职培训,提高护士安全意识和工作绩效,保证护理质量。方法将工作5年以内的104名护士进行安全教育培训,采用问卷评估方法,对其培训前后比较。结果培训前、后护士的护理安全意识和工作质量不同,培训后不同工作年限护士护理安全意识得分也不同（p〈0．01）;通过培训,护士的安全意识增强,护理工作质量普遍达到了较高的优良率（p〈0．05）,差异均有显著性意义,结论重视低年资护士培训,提高护理质量。     

基于护理不良事件的案例教学在低年资护士安全教育中的应用

基于护理不良事件的案例教学法是以护理不良事件案例为载体贯穿教学过程,使低年资护士在讨论分析案例及如何改进中培养自身能力。传统的教育方法虽然取得了一定成效,但仍不理想,主要表现为低年资护士缺少参与、反馈及与实际工作环境的密切联系。本次研究探讨护理不良事件的案例教学在低年资护士安全教育中的效果。现报告如下。     

规范化培训对低年资护士护理差错发生率的影响

[目的]探讨规范化培训对低年资护士护理差错发生率的影响。[方法]将96名低年资护士随机分成实验组和对照组,对实验组进行规范化培训,对照组不参加培训,1年后对两组低年资护士工作质量和护理差错发生率进行对比分析。[结果]实验组低年资护士的工作质量高于对照组(P<0.05),护理差错的发生率低于对照组(P<0.05)。[结论]强化低年资护士专业技能培训,加强安全管理、控制高危环节是减少护理差错发生的关键。     

案例分析法在低年资护士培训中的实践与体会

目的探讨应用案例分析法进行教育培训,对提高低年资护士安全意识的影响及效果。方法 2009年-2011年期间连续3年对低年资护士分别采用案例回放、现身说法、课堂讨论等方法进行护理安全培训。结果实施培训后,低年资护士的安全意识明显提高(P<0.05),护理不良事件发生率逐年下降,各级质量检查部门的满意度提高,特别是患者对护理工作的满意度提高,形成护理安全教育内部培训资料长期保存。结论案例分析法培训能提高低年资护士的安全意识,是护理安全教育的一种新尝试及较好的在职培训方法。     

手术室低年资护士实施风险管理的效果分析

目的探讨风险管理在降低手术室低年资护士护理风险发生中的作用。方法对手术室低年资护士实施风险管理,主要包括成立风险管理培训及活动小组、建立导师制度、划分手术室护理风险事件等级、建立手术室护理风险督查制度等。了解风险管理前后低年资护士护理风险事件的发生情况。结果风险管理后低年资护士高风险和低风险护理事件发生率较风险管理前低,管理前后比较,差异均有统计学意义(P0.001)。结论实施风险管理可提高手术室低年资护士风险意识,从而降低护理风险事件的发生率。     

低年资护士护理论文发表状况调查

目的:探讨低年资护士护理论文发表状况。方法:对502名低年资护士的护理论文发表状况进行调查分析。比较不同文化程度、不同作者次序的护士护理论文发表情况。结果:不同文化程度护士护理论文发表情况比较差异有统计学意义(P<0.01)。不同作者次序护士核心期刊发表及护理教育、健康教育、专科护理、综述、论著等论文类型比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:低年资护士护理论文发表状况有待进一步改善,应加强培训和有效的激励管理。     

低年资护士的系统化培训

介绍低年资护士的系统化培训,通过对低年资护士进行岗前培训、“结对子”带教、优质护理科室现场观摩、外出进修培训、医院和科室两级质量控制考核等进行系统化培训,以全面提高护士的综合素质、促进医院护理质量的持续提高。     

低年资护士护理安全隐患及对策

护理安全是指患者在接受护理过程中,不发生法律、法规允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡,也是指保证患者的身心健康,对不安全因素进行有效地控制[1]。从广义的角度和现代护理管理的发展来看,护理安全     

低年资护士素质管理的方法与效果

目的 发挥管理效能,帮助低年资护士减轻工作和生活压力,提升职业素质.方法 从岗前培训管理、心理支持、专业技能培训管理、组织行为管理4个方面实施人性化的素质管理.结果 实施素质管理增强了低年资护士的团队及责任意识、专业技能水平、管理依从性和管理满意度(P＜0.01).结论 实施以人为本的素质管理,能为低年资护士创造一个宽...     

低年资护士医嘱处理情况调查分析

目的 提高低年资护士医嘱处理能力，减少护理缺陷的发生率。方法 自设问卷了解工作4年内的低年资护士对医嘱处理的认知、实习期间学习医嘱处理的情况和工作期间医嘱处理执行情况。结果 87％的低年资护士认为医嘱处理重要，10％低年资护士在实习期间系统地学习过处理医嘱，57％的低年资护士自我评价能胜任医嘱处理这个班次。结论 应加强实习期间医嘱处理的教学，上岗前及工作后再次进行医嘱处理知识培训，从而全面提高低年资护士医嘱处理能力。     

急诊低年资护士培训

目的:通过对急诊低年资护士培训,提高急诊护理质量,急救知识和护理技能,系统地培训急诊专科护士.方法:制定培训计划,实行灵活多样的培训方法,定期考核和不定期抽考.结果:通过对急诊低年资护士的系统培训使其急救意识增强,工作效率提高,急救成功率提高,医疗差错事故和投诉减少,更好地保护自身.结论:对急诊低年资护士进行培训非常迫切和必要,可为急诊专科护士的培养打下良好的基础.     

低年资护士沟通能力调查分析

目的:调查低年资护士沟通能力的现状,并分析其影响因素,探讨提高其沟通能力的策略。方法:采用史瑞芬编制的《沟通能力测量表》对新疆某"三甲"医院的511名5年以下的低年资护士进行调查。结果:调查对象沟通能力测量分值为(79.230±13.018)分,略低于全国常模(P<0.05)。不同科室护士沟通能力差异具有统计学意义(P<0.05),重症科室护士得分最低,内科护士得分相对较高。结论:护理管理者应有针对性地加强对低年资护士沟通能力培训,提高护理质量,确保优质护理服务工作顺利开展。     

对低年资护士实施应急预案演练的效果分析

<正>为进一步加强护理安全管理,落实重点环节应急管理制度和措施,提高科室低年资护士对紧急意外情况的反应及处置能力,加强科室内医护人员的协调配合,确保病人安全,我科参照临床护理应急预案与处理程序,结合科室实际情况,对低年资护士每月进行1次情景模拟应急预案急救演练,经过培训与演练,低年资护士的现场急救技能和综合素质明显提高,现报告如下。1资料与方法1.1资料科室共有低年资护士(5年内)19人,其中本科2     

精神科低年资护士培训应用防暴技能微视频的效果观察

目的 探讨防暴技能微视频在精神科低年资护士培训中的应用效果.方法 采用方便抽样的方法,抽取某三级甲等精神专科医院的80名精神科低年资护士为研究对象,将护士按所在科室采用抽签法分为对照组和观察组,每组各40名护士.对照组采用传统培训方法,观察组采用微视频培训.观察比较2组护士培训后理论及操作考核成绩、暴力处理能力、临床实...     

普外科低年资护士的规范化培训

总结普外科开展低年资护士规范化培训的经验，主要包括强化职业道德教育，加强专科知识培训，培养语言沟通技巧，认为规范化培训有助于提高低年资护士的道德修养和专科技能，避免护患矛盾，减少差错事故的发生。     

低年资护士规范化培训在消化内科护士培训的效果观察

目的：探讨低年资护士规范化培训在消化内科护士培训中的效果。方法2008年7月至2011年7月,对我科33名低年资护士采用一对一模式,进行临床轮转规范化培训。结果低年资护士培训后,护士长及培训小组成员评价、医生评价、患者评价与培训前比较,差异均有统计学意义（ P＜0.01）。结论对低年资护士进行规范化培训,可提高低年资护士的业务素质、护理工作胜任力和应急能力,确保护理安全。