正念减压疗法对改善ICU实习护生知觉压力及焦虑抑郁情绪的影响

目的探究正念减压疗法对ICU实习护生知觉压力及焦虑抑郁情绪的影响。方法将符合入组标准的201名ICU实习护生随机分为干预组(n=100)和对照组(n=101)。两组均进行常规护理带教培训,干预组在此基础上参与正念减压训练。使用压力知觉量表(CPSS)、焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)在干预前后评价两组护生的知觉压力及焦虑、抑郁水平。结果干预前,两组的CPSS、SAS、SDS得分比较差异无统计学意义(P0.05);干预后,干预组的CPSS、SAS、SDS得分均显著低于干预前和对照组(P0.05);对照组干预前后的CPSS、SAS、SDS得分比较差异无统计学意义(P0.05)。结论正念减压疗法的应用可以有效降低ICU实习护生的知觉压力水平,改善其焦虑、抑郁情绪,提升其身心健康水平,增强其应对能力,从而提高实习护生在ICU实习的质量。     

神经内科实习护生焦虑与抑郁状况调查及护理对策

[目的]了解神经内科实习护生的焦虑、抑郁状况及相关因素,探讨护理对策。[方法]采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对105名神经内科实习护生进行焦虑与抑郁状况调查。[结果]神经内科实习护生焦虑发生率为39.0%,抑郁发生率为32.4%,同时有焦虑与抑郁为16.2%;以人际关系、实习环境改变、生活护理等因素影响为主。[结论]护生在神经内科实习期间焦虑与抑郁负性情绪较为突出,其发生与多种因素有关,应根据相关因素采取相应的对策。     

护生家访服务对居家养老空巢老人负性情绪的影响

[目的]探讨护生家访服务对居家养老空巢老人负性情绪的影响。[方法]将岳阳楼区郭镇社区96例65岁及以上居家养老空巢老人随机分为观察组与对照组,对照组采用常规护理,观察组实施护生家访服务,家访6个月。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)分别在居家养老空巢老人干预前、干预后进行评价。[结果]观察组干预后SAS和SDS评分均低于对照组(P0.01)。[结论]护生家访服务可改善居家养老空巢老人负性情绪,有利于培养护生职业素养,缓解老年护理服务人员严重紧缺的矛盾。     

90后高职护生实习初期心理健康状况研究

[目的]分析90后高职护生实习初期的心理健康状况及其影响因素。[方法]运用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及自行设计的开放式问卷对实习初期的160名护生进行问卷调查,了解90后护生的心理健康状况及相关影响因素。[结果]90后高职护生在实习初期焦虑和抑郁程度明显高于常模,且实习医院级别越高,焦虑、抑郁发生率越高,实习所在城市级别越高焦虑、抑郁发生率越高。[结论]90后高职护生在实习初期心理健康状况比大学生常模差,易产生焦虑、抑郁心理,作为护理教育者此期更应多关注护生的实习生活,及时了解实习生的心理变化,以便及时给予心理疏导,帮助其尽快适应实习生活,顺利完成实习任务。     

正念减压训练对恶性肿瘤病人负性情绪的影响

[目的]探讨正念减压训练对恶性肿瘤病人抑郁、焦虑情绪的影响。[方法]采用便利抽样法选择2014年1月—2015年4月在我院肿瘤科住院的122例恶性肿瘤病人为研究对象,随机分为干预组和对照组,对照组行常规护理,干预组在常规护理基础上行正念减压训练,干预前后采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评估病人焦虑、抑郁水平。[结果]干预后干预组SAS和SDS得分均低于对照组。[结论]正念减压训练有助于缓解恶性肿瘤病人的负性情绪,提高病人的生活质量。     

社区心理干预对围绝经期综合征妇女焦虑和抑郁的影响

[目的]观察社区心理干预对围绝经期综合征妇女焦虑和抑郁的影响。[方法]选择70例社区围绝经期综合征妇女随机分为观察组和对照组,每组35例,对照组居家进行自我调理,观察组进行社区心理干预。干预前后采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评定病人情绪状态。[结果]干预后观察组SAS、SDS评分较干预前显著降低(P<0.05)。[结论]社区心理干预可有效缓解围绝经期妇女焦虑、抑郁程度,有助于提高围绝经期妇女的健康水平。     

合理情绪疗法在老年慢性阻塞性肺疾病病人中的应用

[目的]探讨合理情绪疗法(RET)对老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人焦虑、抑郁情绪状态和生活质量的影响。[方法]将66例COPD稳定期病人随机分为干预组和对照组,每组33例,对照组病人给予常规心理护理,干预组实施合理情绪行为疗法,在干预前后采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及圣.乔治呼吸问卷(SGRQ)分别评估两组病人的焦虑、抑郁状况及生活质量。[结果]干预前两组病人SAS评分、SDS评分和SGRQ评分差异均无统计学意义(P>0.05);干预3个月后干预组和对照组比较,SAS评分、SDS评分及SGRQ评分差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。[结论]合理情绪疗法可以缓解COPD病人焦虑、抑郁状态,提高病人的生活质量。     

认知行为干预对心力衰竭病人自我护理行为及生活质量的影响

[目的]观察认知行为干预对心力衰竭病人负性情绪、自我护理行为及生活质量的影响。[方法]将140例心力衰竭病人按随机数字表法分为观察组和对照组,每组70例。对照组予以常规护理,观察组予以常规护理+认知行为干预,测定两组病人干预前后6 min步行距离,以评价其心功能,采用焦虑自评量表(SAS)评估两组病人干预前后的焦虑程度,采用抑郁自评量表(SDS)对病人负性情绪予以评估,采用明尼苏达心力衰竭生活质量量表(MLWHFQ)对病人的生活质量予以评价,采用欧洲心力衰竭自我护理行为量表(EHFScBS)评价病人的自护能力。[结果]干预后观察组心功能优于对照组(P0.05);观察组6 min步行距离长于对照组,SAS、SDS评分以及MLWHFQ、EHFScBS评分低于对照组(P0.05)。[结论]对心力衰竭病人实施认知行为干预,可改善其心功能,缓解其焦虑、抑郁等负性情绪,提高其自护能力与生活质量。     

恶性肿瘤伴焦虑、抑郁病人的心理护理研究

[目的]探讨心理护理对恶性肿瘤病人伴焦虑、抑郁情绪的作用。[方法]将66例恶性肿瘤伴焦虑、抑郁病人随机分为干预组(33例)和对照组(33例),对照组予常规护理,干预组在常规护理的基础上给予心理护理,观察两组治疗前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)得分的变化。[结果]干预后干预组SAS、SDS、HAMA和HAMD评分明显低于对照组(P<0.05)。[结论]实行心理护理后恶性肿瘤病人的焦虑、抑郁程度得到了明显改善。     

情绪弹性训练对本科实习护生知觉压力的影响

[目的]观察情绪弹性训练对本科实习护生知觉压力的影响,为提高本科实习护生的心理健康提供参考方法。[方法]将85名本科实习护生随机分为对照组(n=42)和观察组(n=43),两组护生均进行常规实习,观察组在常规实习的基础上给予情绪弹性训练,考察干预后两组护生知觉压力的变化。[结果]干预后观察组护生紧张感、失控感和知觉压力总体评分低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]情绪弹性训练干预可改善本科护生实习期间知觉压力。     

心理干预对多发性骨髓瘤病人心理状态的影响

[目的]探讨认知-肌松干预方法对多发性骨髓瘤病人心理状态的影响。[方法]选择多发性骨髓瘤病人48例,随机分为观察组和对照组各24例。观察组实施认知-肌松干预方法,对照组给予常规心理护理。分别于干预前、干预结束后采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对病人进行测评,观察两组心理干预效果。[结果]观察组干预前后病人SCL-90、SAS及SDS抑郁评分比较差异有统计学意义,干预后观察组负性情绪的改善优于对照组。[结论]多发性骨髓瘤病人可伴有多种负性情绪及心理障碍,认知-肌松干预方法可缓解其焦虑、抑郁等负性情绪,改善病人身心状态。     

舒适护理对多胎妊娠早期经阴道选择性减胎术病人焦虑抑郁状态的影响

[目的]探讨舒适护理对多胎妊娠早期经阴道选择性减胎术病人焦虑、抑郁状态的影响.[方法]将128例多胎妊娠需减胎的病人随机分为观察组(64例)与对照组(64例),对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上采用舒适护理,入院及出院时采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评定病人情绪状态.[结果]干预后观察组SAS、SDS评分较干预前显著降低,且较对照组显著降低(P＜0.05).[结论]舒适护理可有效缓解病人焦虑、抑郁程度,有助于提高病人的舒适度,保持良好的护患关系和促进病人早日康复,提高护理质量.     

实习前不同学历护生焦虑及抑郁状况调查

[目的]调查实习前不同学历护生焦虑、抑郁发生情况,提出相应的对策。[方法]采用现场问卷调查法,对即将实习的510名护生进行焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)测试。[结果]大专及本科学历护生SAS评分44.46分±5.41分,中专护生SAS评分46.79分±7.80分,中专护生明显高于大专及本科护生(P<0.001);大专及本科护生SDS评分0.44±0.09,中专护生SDS评分0.50±0.09,中专护生明显高于大专及本科护生(P<0.001)。[结论]中专护生的焦虑、抑郁发生情况较大专及本科护生严重。应关注实习护生的心理状况,针对不同学历护生的特点给予正确引导,减少焦虑、抑郁的发生率。     

心理干预对烧伤病人负性情绪的影响

[目的]探讨心理干预对烧伤病人负性情绪的影响。[方法]将60例烧伤病人随机分为对照组和观察组,每组30例,对照组采取常规护理措施,观察组在常规护理基础上给予心理干预措施。采用Zung编制的焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评价两组病人心理干预前后的焦虑、抑郁状态。[结果]观察组病人心理干预后第10天SAS、SDS评分下降且低于对照组(P<0.05)。[结论]心理干预能缓解烧伤病人的焦虑、抑郁情绪。     

渐进性肌肉放松训练联合音乐干预对高血压病病人焦虑、抑郁情绪的影响

[目的]观察渐进性肌肉放松训练联合音乐干预对高血压病病人焦虑、抑郁情绪的影响。[方法]将100例高血压病病人随机分为对照组和观察组,每组50例,对照组病人采取常规护理,观察组病人给予个性化护理干预措施,给予渐进性肌肉放松训练联合音乐干预。采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估病人焦虑、抑郁情绪,调查病人对护理的满意度。[结果]两组病人入组时SAS和SDS评分比较,差异无统计学意义(P0.05);观察组病人2月后SAS和SDS评分低于对照组(P0.05);观察组病人对护理的满意度高于对照组(P0.05)。[结论]渐进性肌肉放松训练联合音乐干预能够改善高血压病病人焦虑、抑郁情绪、提高病人对护理的满意度。     

心理干预对乳腺癌病人不良情绪及疼痛耐受性的影响

[目的]观察心理干预对乳腺癌病人不良情绪及疼痛耐受性的影响。[方法]将100例乳腺癌病人随机分为观察组和对照组,每组50例,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用心理干预。比较两组病人干预前后焦虑、抑郁程度及干预后疼痛程度。[结果]观察组病人干预后焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分均降低,且均低于对照组干预后(P均<0.05);观察组病人护理干预疼痛程度低于对照组(P<0.05)。[结论]心理干预有助于减轻乳腺癌病人的焦虑、抑郁情绪并改善病人的疼痛程度,增强病人对疼痛的耐受性。     

重度卵巢过度刺激综合征病人情绪障碍的干预研究

[目的]观察重度卵巢过度刺激综合征病人焦虑及抑郁状况及其相关影响因素,探讨心理干预对病人焦虑及抑郁水平的影响.[方法]采用Zung焦虑自评量表(SAS)、Zung抑郁自评量表(SDS)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)在心理干预前后分别对46例重度卵巢过度刺激综合征病人进行心理状态评定.[结果]病人均存在不同程度的焦虑及抑郁情绪.心理干预前后病人的焦虑及抑郁水平比较,差异有统计学意义(P＜0.01).病人焦虑及抑郁水平与年龄及做体外受精-胚胎移植(IVF-ET)的次数密切相关,与文化程度无明显相关性.[结论]心理干预能有效降低重度卵巢过度刺激综合征病人焦虑及抑郁水平.     

全程护患沟通干预应用于肝叶切除术中对病人负性情绪及疼痛的影响

[目的]观察全程护患沟通干预应用于肝叶切除术中对病人负性情绪、疼痛程度的影响。[方法]选取医院2016年9月—2017年2月收治的行常规护理干预的肝叶切除术病人49例作为对照组,另选取医院2017年3月—2017年8月收治的行全程护患沟通干预的肝叶切除术病人49例作为观察组,比较两组病人护理前后负性情绪及疼痛程度。[结果]观察组护理2周后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组(P0.05),疼痛程度轻于对照组(P0.05)。[结论]全程护患沟通干预应用于肝叶切除术病人可有效减轻其负性情绪,缓解疼痛。     

自我情绪管理培训对实习护生情绪智力的影响

[目的]寻求更为有效的方法,以提高实习护生的情绪智力水平。[方法]将162名本科实习护生随机分为干预组和对照组各81人。对干预组护生进行自我情绪管理培训,对照组护生参与常规临床实习,3个月后比较干预组与对照组护生的情绪智力水平。[结果]干预3个月后干预组护生的情绪智力各维度及总分均明显高于对照组(P0.05)。[结论]自我情绪管理培训可以提高实习本科护生的情绪智力水平,为护理教育者制订实习期护生的课程安排提供参考和借鉴。     

心理干预对维持性血液透析病人焦虑及抑郁的影响

[目的]评价心理干预对维持性血液透析(MHD)病人焦虑、抑郁情绪的影响。[方法]将110例维持性血液透析病人分为观察组和对照组各55例。观察组进行6个月的心理干预,对照组仅给予血液透析常规护理。两组在血液透析开始时及6个月后分别进行抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评分。[结果]观察组干预后的SAS总分和SDS总分均低于干预前(P<0.05);对照组干预前后的SAS总分和SDS总分差异均无统计学意义(P>0.05)。[结论]对 MHD病人进行心理干预可改善其焦虑抑郁情绪。