King达标互动理论在临床护理教学中的应用

美国护理学家伊莫詹姆·M·金（Imogenc MK）的King达标互动理论着重阐述发生在人和人之间双方互动的过程，在这个过程中，每一方都能够在不同的场合感到对方，通过交流确定目标，探索达到目标的方法，并最终实现目标。     

互动达标理论在护理管理中的应用现状

综述了互动达标理论在国内外护理人力资源管理、护理质量管理及护理管理服务模式中的应用现状,为我国护理管理工作提供借鉴经验和启示。     

互动达标理论在护理管理中的应用现状

综述了互动达标理论在国内外护理人力资源管理、护理质量管理及护理管理服务模式中的应用现状,为我国护理管理工作提供借鉴经验和启示.     

King达标理论在我国临床护理领域的研究进展

在受到系统论、符号互动论以及成长发展、应激适应等相关理论的影响和启迪下,美国著名护理理论专家King在±98±年首次提出了著名的达标理论［1］。达标理论提倡护患之间相互沟通,共同制定目标,共同参与达到目标的行为。这个理论说明了护理活动需要重视过程和结果,需要拥有如何促进过程及结果的知识以确保任何护理项目具有良好的质量,并借此直接提升护理质量［2］。 King的互动达标理论自创立以来,通过丰富的临床护理实践、护理教育和护理科研的实际应用,得到了进一步发展和完善。我国引入达标理论研究较晚,2004年霍焱等［3］报道将King达标理论应用到脑卒中患者康复护理中。2005年黄金［4］首次全面系统地介绍了King的达标理论。之后达标理论在我国临床护理领域得到较多的应用,现将其在我国护理领域的研究进展综述如下。     

互动达标理论在老年糖尿病患者健康教育中的应用

目的：探讨互动达标理论在糖尿病患者健康教育中应用的效果。方法将168例糖尿病患者随机分为实验组(83例)和对照组(85例)。对照组患者接受常规健康教育,实验组接受互动达标健康教育,在互动达标健康教育实施前及实施4周后对两组糖尿病患者的自我管理效能进行测评,在出院前进行住院患者满意度和达标率调查。结果实验组患者在接受互动达标教育后,其自我效能评分与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05),且健康教育达标率和住院患者满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论运用互动达标理论对糖尿病患者进行健康教育,能够提高患者糖尿病控制自我效能,提高住院患者的护理满意度。     

King达标互动理论在青光眼患者护理中的应用

目的 探讨King达标互动护理理论在青光眼患者临床护理中的应用效果。方法 运用King达标互动护理理论的主要观点、提议和概念对1例青光眼患者进行护理评估、诊断，通过交流、沟通和互动，鼓励患者主动参与实现获得最佳健康状态目标的活动，共同实现制定的护理目标。结果 建立了良好的护患关系，有效改善了患者的情绪和睡眠状态，患者能清楚地陈述青光眼相关知识和保健措施，共同制定的护理目标均有效完成。结论 此理论较适用于类似于青光眼一类慢性疾病的护理实践的指导，能有效发挥慢性病患者主动参与康复和维持最佳健康状态的积极性，能促进患者积极参与自我保健和监测措施，对控制慢性疾病的发展将起到积极的作用。     

金的达标理论及其在临床护理中的应用

作者主要介绍了金的达标理论的理论背景和内容以及目前国内外将达标理论运用到临床护理中的应用现状及其展望。     

King达标理论在国内外家庭护理中的应用现状

<正>随着我国慢性病病人逐年增加,人口老龄化逐渐严重和小儿疾病病种的越发复杂,具有病程长、病情迁延不愈、逐渐损害健康的特点[1,2]。病人长期滞留医院使医院排号难,床位紧张,医患摩擦增加和卫生服务负担加重。脆弱人群的健康和医疗卫生服务问题,大多数可以在社区通过低成本、规范、适宜、有效的服务得到解决[3]。同时医院-社区-家庭的连续性护理模式成为专家学者探索未来护理模式的试金石[4]。但是我     

互动达标理论在肝硬化病人健康教育中的应用

[目的]观察互动达标理论在肝硬化病人健康教育中的应用效果。[方法]将120例肝硬化病人随机分为观察组和对照组,每组60例。对照组实行常规健康教育,观察组应用互动达标理论进行健康教育,出院前采用"肝硬化病人自我管理行为量表""江苏省护理工作满意度调查表"对两组病人进行自我管理能力及对护理人员的满意度调查测评。[结果]观察组病人自我管理能力与对照组比较差异有统计学意义(P0.01),观察组对护理人员的满意度为98.33%,高于对照组的86.67%,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]运用互动达标理论对肝硬化病人进行健康教育,能提高病人自我管理能力和满意度。     

达标理论在我国慢性病病人健康教育中的应用研究

介绍了达标理论的基本要素、理论假说、互动模式,综述了达标理论在我国慢性病病人健康教育中的实施步骤、应用现状以及存在的局限性。     

互动达标理论在家庭化产房护理中的应用

目的探讨互动达标理论在家庭化产房护理服务行为中的应用效果。方法2007年1月至2007年12月,在家庭化产房分娩的产妇480例,按入院顺序分为观察组240例、对照组240例。观察组由导乐助产士应用互动达标理论进行产时护理,对照组给予常规产科护理。比较两组产妇分娩结局、分娩综合满意度及分娩疼痛程度。结果两组产妇分娩结局、综合满意度及疼痛程度比较,差异均有统计学意义。结论在家庭化产房的产时护理中应用互动达标理论,可充分调动产妇、家属的主动能动性,达到助产士、产妇、家属联合互动三维一体,提高自然分娩率。     

达标理论在母乳喂养健康教育中的应用

目的评价达标理论在母乳喂养健康教育中的应用效果,促进母乳喂养成功,提高母乳喂养率。方法选择2016年7月-12月在本院建立围产保健卡、进行孕期系列产检的300例孕妇采用随机分组的方法将其分为观察组和对照组各150例。对照组采用常规母乳喂养宣教,观察组按达标理论的护理程序进行母乳喂养健康教育。比较两组产妇对各自健康教育的满意度、出院时母乳喂养知识掌握情况及母乳喂养有效率。结果观察组产妇满意度合格率为94.7%,对母乳喂养知识的熟悉率程度为93.3%,母乳喂养有效率为92.7%;对照组分别为57.3%、64%和77.3%;差异均有统计学意义(P均0.01)。结论通过达标理论,使健康教育真正发挥促进健康行为的作用,促进母乳喂养成功,提高母乳喂养率。     

King达标互动理论在外科临床教学中的应用

目的:探讨King达标互动理论在外科临床教学中的应用效果。方法:将56名护理专科生随机分为调查组和对照组各28人,调查组采用以King达标互动理论为指导的教学方法,对照组采用传统教学法,出科前进行问卷调查和试卷、操作技能考核。结果:调查组知识应用能力、技能操作考核成绩和总分均高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:King达标互动理论的应用能提高临床护理教学质量,有助于护生自信心的建立,培养其分析问题、解决问题及人际沟通等综合能力,对未来临床护理工作能够起到指导作用。     

达标理论在褥疮护理管理中的应用

目的　运用达标理论指导褥疮护理管理。方法　学习达标理论有关概念,分析应用达标理论的工作基础,对达标理论的应用进行具体指 导。结果　杜绝了院内褥疮的发生,提高了褥疮护理质量。结论　达标理论的学习与应用,有助于提高褥疮护理管理质量。     

互动达标理论在脑卒中病人早期康复中的应用

目的 探讨互动达标护理对脑卒中病人早期康复的效果.方法 将85例脑卒中病人设为观察组(实施互动达标护理)、87例脑卒中病人设为对照组(实施常规护理),在康复护理实施前及实施三周后对两组患者应用卒中量表(NIHSS)和Barthel指数(BI)进行测评,在出院前进行达标率和住院患者满意度调查.结果 两组患者NIHSS、B...     

互动达标理论在耐多药肺结核患者护理中的应用

目的：探讨互动达标理论在耐多药肺结核患者护理中的应用效果。方法将113例耐多药肺结核住院患者按随机数字表法随机分为观察组58例和对照组55例,观察组应用互动达标理论方法进行护理,对照组应用常规护理方法,观察两组患者的心理状况、服药依从性、疗效结果及满意度调查情况等指标。结果干预前后,观察组患者焦虑得分从（18．51±3．71）分,降至（8．20±2．82）分,抑郁得分从（57．06±8．29）分降至（35．74±10．80）分;对照组患者焦虑得分从（18．14±3．36）分降至（13．30±4．90）分,抑郁得分从（56．94±7．24）分降至（54．74±7．25）分,经统计表明观察组的心理状况比对照组有明显改善,干预后两组组间比较差异有统计学意义（ t值分别为-6．924,-11．100;P＜0．05）;观察组服药依从率为96．5％,高于对照组（60．0％）;观察组疗效结果评为疗效好（52例）高于对照组（15例）,而观察组评为疗效差（1例）少于对照组（5例）;观察组患者满意度为（89．53±8．187）分,高于对照组（79．53±10．563）分,两组比较差异有统计学意义（Z值分别为-7．018,-6．646,t＝5．480;P＜0．05）。结论互动达标理论在耐多药肺结核患者护理中的应用效果显著,能改善患者心理状态,提高患者服药依从性和满意度,值得推广。     

达标理论用于普外科临床路径患者护理效果观察

目的:观察达标理论应用于普外科临床护理路径的效果。方法:将腹股沟疝患者126例随机分为观察组和对照组。其中观察组64例应用达标理论,按照临床护理路径要求有针对性实施护理,对照组62例采用常规方法进行路径护理。观察比较两组的不良情绪、住院时间和满意度。结果:两组患者住院时间、不良情绪、满意度比较差异有显著性(P0.01)。结论:达标理论应用于临床护理可降低患者不良情绪,提高患者满意度,缩短住院时间,使普外科临床护理路径的完成更具人性化。     

在高血压患者健康教育中应用达标理论效果评价

目的探讨应用达标理论对高血压患者进行健康教育的效果。方法收集2005年6月-2008年6月在内科住院且符合1999年WHO高血压诊断标准的第1次入院患者160例,患者均末接受过高血压健康教育,患者八院后应用达标理论的护理程序进行健康教育包括健康指导、生活行为调整、心理调适等综合干预措施。结果干预前后患者体重指数、血压、血糖、血脂的比较,差异均有统计学意义（P〈0．01）;高血压危险因素的知晓率、高血压基本防病知识、服药依从性等干预后较干预前明显提高。结论运用达标理论护理程序对高血压患者进行综合干预,效果显著,值得在临床推广应用。     

互动达标理论在双相情感障碍患者临床护理中的应用

目的 探讨互动达标理论在双相情感障碍患者临床护理中的应用效果.方法 将100例双相障碍患者随机分为两组,每组50例.两组均予以精神科常规治疗及护理,研究组应用互动达标理论进行护理干预.观察住院全程.于入院时及出院时评定两组患者的服药依从性,于出院时评定健康知识掌握情况及护理满意度,并进行统计分析.结果 出院时两组服药依从性均较入院时显著提高(P＜0.05或0.01),研究组显著高于对照组(P＜0.05);研究组患者对精神疾病相关知识知晓率、护理满意度分别为94.00%、98.00%,对照组分别为74.00%、84.00%,研究组显著高于对照组(P＜0.05或0.01).结论 应用互动达标理论对双相情感障碍患者进行护理干预,有利于患者更全面地掌握健康知识,增强自我保护能力,改善服药依从性,提高护理满意度.     

King达标互动理论对正常分娩产妇产后护理质量的影响

目的：探讨King达标互动理论对正常分娩产后护理质量的影响。方法将134例阴道分娩产妇随机分为对照组和观察组各67例。对照组在阴道分娩后采用传统的护理方法,观察组采用以King达标互动理论为指导的护理模式,住院期间比较两组护理质量。结果观察组产后并发症(产后便秘、尿潴留、乳房胀痛)的发生率低于对照组,对护理服务的满意度高于对照组,差异均有统计学意义( P<0.05)。结论 King达标互动理论可提高正常分娩产妇的产后护理质量,值得临床推广。