肿瘤专科医院护士执业环境现状及其影响因素分析

[目的]调查了解肿瘤医院护士执业环境现状及存在问题,为护理管理人员改善护士执业环境提供理论依据。[方法]采用问卷星电子问卷的形式应用护士执业环境测量量表对肿瘤医院161名注册护士进行调查和分析。[结果]护士执业环境测评总分为(80.28±21.31)分,高于2017年全国护士执业环境测评总分。其中医护合作、优质护理服务基础维度的得分最高分别为(90.21±13.91)分、(88.07±12.19)分,护士参与医院事物、薪酬待遇和社会地位维度得分最低,分别为(69.10±21.50)分、(75.37±17.72)分。不同科室和职务的肿瘤专科护理人员执业环境各维度得分比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]肿瘤医院护士执业环境现状良好,但医院在护理管理人员改善护士参与医院内部管理和决策的现状、完善医院的薪酬分配制度、提高护士薪酬待遇等方面应加强管理。     

不同级别医院护士执业环境现状及影响因素的对比研究

目的了解长沙市二、三级医院护理人员的执业环境现状,总结分析本市临床护理队伍发展的制约因素,为政府部门制定和完善相关配套政策提供参考依据。方法自行设计问卷,采取分层整群抽样方法,于2017年10月对长沙市3家三级医院、4家二级医院进行调查,采用SPSS录入分析数据。结果护士执业环境平均得分较低;卡方分析结果显示二级医院与三级医院在每周工作时间、目前月收入、合理月收入等5个方面差异有统计学意义(P0.05);多元线性回归分析显示工作负荷、薪酬福利、管理者能力及领导方式、护士参与医院事物、团队文化、充足的人力和物力等10方面与护士执业环境相关。结论不同级别医院护士执业环境存在差异,护士执业环境受多种因素制约,改善护士执业环境应从多角度进行。     

西藏自治区三级综合医院护士执业环境的调查及影响因素分析

目的 :对西藏自治区三级综合医院护士的执业环境现状进行调查分析,为改善护士执业环境提供参考。方法 :采用自行设计的一般情况调查表和护士执业环境测评量表,采用方便抽样法抽取西藏自治区7个地市级7所三级综合医院953名护士进行问卷调查。结果 :护士对执业环境的总体评价为(73.04±23.38)分,其中医护合作维度得分较高,护士参与医院医务维度得分较低;多元线性回归分析结果显示,学历、职称是护士执业环境测评得分的影响因素(P0.05)。结论:西藏自治区三级综合医院护士执业环境处于较低水平,改善护士执业环境的重点在于让护士参与医院管理,提高护士的薪酬待遇等,以构建优良的护士执业环境。     

贵州省三级医院急诊科护士执业环境及其影响因素分析

目的 调查贵州省三级医院急诊科护士执业环境,为护理管理人员改善急诊科护士执业环境提供理论依据。方法 采用电子问卷对贵州省16所三级医院476名急诊科护士的执业环境进行调查,并分析其影响因素。结果 贵州省急诊科护士执业环境得分为（79.39±19.97）分,得分最高条目为“工作时有可遵循的标准”,得分最条目为“护士有机会参与医院管理决策”。护师、本科、工作2~5年的护士执业环境得分较低。结论 贵州省急诊科护士执业环境水平尚可,护理管理人员应有针对性地管理与改善护师、本科、工作2~5年护士的执业环境,有效提高护士的护理服务质量。     

5家大型医院护士执业环境测评结果分析

目的:调查我国护士执业环境现状,为改善护士执业环境提供依据。方法:采用《护士执业环境测评量表》,对我国中东部地区5家医院的5234名护士进行调查。结果:护士执业环境总体得分为(74.77±22.57)分,其中工作制度与流程的建立、护士培训等方面得分较高,护士的医院管理参与度、薪酬待遇、工作被认可度得分较低。结论:改善护士执业环境的重点在于建立机制让护士参与医院管理、提高护士的薪酬待遇及凸显护理专业价值,构建健康的护士执业环境,提高护理质量。     

我国三级医院护士执业环境的现况研究

目的了解我国三级医院护士执业环境现状及存在问题。方法依托国家护理质量数据平台,应用护士执业环境测评量表对我国629所三级医院的护士进行调查和分析。结果护士执业环境测评总均分为(78.74±6.22)分,对新入职护士的培训、为患者提供良好护理服务、对护士长认可、职业暴露后的处理、胜任护理工作等几个方面认可度较高;得分较低的条目主要涉及护士参与管理决策、专业及个人发展机会、薪酬待遇、社会地位方面;不同特征护士的执业环境得分存在差异,其中男性、本科及以上学历、护师和主管护师、年龄30~39岁、职务为护士、工作年限5~9年的护士执业环境得分较低(P0.01)。结论我国护士执业环境的改善应关注护士医院管理参与度、薪酬待遇、职业发展、不同人群的需求等,充分调动护士工作的积极性,提升临床护理质量。     

“磁性医院”模式在提高护士工作满意度中的应用

[目的]探讨"磁性医院"模式所构建的护理执业环境对提高护士工作满意度的效果。[方法]根据"磁性医院"的14个特征进行临床改进的实践,优化护士执业环境。[结果]护士离职率降低,护士对护士长满意度、对绩效考核满意度、对个人发展方向满意度、对护理支持系统满意度均达到90%以上。[结论]"磁力医院"的理念可以帮助护士创造一个良好的执业环境,吸引优秀护士投身到护理工作中来,激发护士的热情,发挥护士的才干,提高护士工作满意度从而推动医院护理质量的持续提升。     

某三级甲等综合医院护士肺结核防护知识掌握情况的调查分析

[目的]了解护士肺结核防护知识掌握情况,为医院及相关部门制订结核病专题培训、进修等计划提供参考依据。[方法]应用肺结核防护知识问卷,对长沙市某三级甲等综合医院375名护士进行调查。[结果]375名护士肺结核防护知识总分为18.71分±3.45分,答对率为74.84%,其中传染途径得分最高,防护措施得分较低;职称、工龄、肺结核护理经验及专题培训影响护士肺结核防护知识得分。[结论]目前综合医院护士对肺结核防护知识欠缺,应加强肺结核防护相关知识的培训。     

长沙市护士执业环境现状及影响因素分析

目的:调查长沙市护士执业环境现状,探索影响社区护士执业环境的因素。方法:采用自行设计问卷,运用分层整群抽样方法,对长沙市48家医疗机构492名护士进行执业环境调查。结果:护士执业环境总均分为(2.67±0.44)分;二级以上医院与社区服务中心在总均分、团队文化、自身素质发展、自我成就感方面比较差异有统计学意义(P0.05);医疗机构、性别、每周下班延迟次数、薪酬福利可能为护士执业环境的影响因素。结论:长沙市护士执业环境优势与问题并存,受多种因素制约,改善护士执业环境需多途径多手段综合进行。     

基于质量改进的共享领导理论在护理实践中的应用效果

[目的]通过开展全员参与的护理质量改进项目,将共享领导理论应用到护理管理中,提高护士领导力水平。[方法]2018年我院在全院范围内开展护理质量改进项目,应用共享领导理论开展护士互助培训模式,采用FOCUS-PDCA模式推进质量持续改进。比较实施前(2017年)和实施后(2018年)护士领导力水平、护士执业环境测评结果。[结果]实施前后护士人际交往能力、沟通能力、解决问题能力、计划组织能力、评判性思维能力和自护能力维度得分比较差异均有统计学意义(P0.05)。实施前后护士对医院执业环境总分及医院管理参与度、临床护理专业性、领导与沟通、质量管理、内部支持、医护合作、专业提升、人力配置、社会地位、薪酬制度10个维度得分比较差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]基于护理质量改进项目的共享领导理论进行培训和质量改进,可以提升护士领导力水平,改善护士执业环境,提高护士对医院管理的参与度及医护合作水平。     

二孩政策下护理人力资源管理模式的改革及效果评价

[目的]探讨二孩政策下护理人力资源管理模式改革的实施效果。[方法]选取医院50名注册护士为研究对象,调查其在护理人力资源管理模式改革前后护士执业环境测评得分及对护理工作的满意率;另选取护理人力资源管理模式改革前后门诊与住院病人各80例为研究对象,调查其在护理人力资源管理改革前后对护理服务的满意率。[结果]护士执业环境测评得分从护理人力资源管理模式改革前的(79.98±1.60)分提高至改革后的(84.23±1.21)分,护士满意率从78.0%提高至94.0%,病人满意率从92.5%提高至97.5%,差异均有统计学意义(P0.01)。[结论]二孩政策下护理人力资源管理模式的改革改善了护士执业环境,提高了护士和病人的满意率,有助于优质护理服务的可持续发展。     

长沙市三级甲等医院护士工作能力和心理安全感现状及其影响因素

[目的]调查长沙市三级甲等医院护士工作能力和心理安全感的现状,并分析其影响因素。[方法]采用便利抽样的方法抽取长沙市11所三级甲等综合性医院417名护士,应用工作能力指数调查表和心理安全感量表进行调查。[结果]护士工作能力得分为(38.48±4.20)分,处于中等水平;心理安全感得分为(3.43±0.73)分,处于中等水平;健康状况、心理安全感、是否为独生子女对长沙市三级甲等综合性医院临床护士工作能力有影响(R2=0.218,F=38.371,P=0.000)。[结论]长沙市三级甲等综合性医院临床护士工作能力、心理安全感均处于中等水平,自身健康状况、心理安全感、是否为独生子女影响其工作能力;管理者需重视临床护士的健康状况,开展有关心理安全感和工作能力的教育及培训,提升护士的工作能力。     

门诊护士执业环境及身心健康的现况分析

目的 调查门诊护士执业环境及身心健康现状,为改善护士执业环境,提高护士身心健康提供依据。方法 采用《护士执业环境测评量表》、《症状自评量表SCL-90》,对上海4家三级甲等综合医院168名门诊护士进行问卷调查。结果 回收有效问卷168份,4家医院执业环境得分较高的维度优质护理服务的基础、护理管理者的能力、领导力及支持、医护合作。得分较低的维度护士参与医院事务。有一家医院各维度得分均低于其它3家医院。4家医院门诊护士SCL-90得分,各因子分和阳性项目数显著高于国内常模(P <0．05或P<0．O1)。结论 改善护士执业环境及身心健康重点在于护理管理者给予门诊护士更多参与医院行政管理的机会,采取更多有效措施,缓解工作压力,提高身心健康,营造健康的护理工作环境。     

山东省三级医院护士执业环境调查

目的了解山东省三级医院护士执业环境现状,为改善及构建健康的护士执业环境提供依据。方法采用便利抽样法,于2018年3月—12月采用护士执业环境测评量表对山东省59所三级医院共56 776名护士进行调查。结果调查对象的护士执业环境测评量表总均分为(79.20±19.15)分,其中"医院对新入职护士有系统培训""工作团队中的护士能够胜任护理工作"等条目的得分较高。"医院的薪酬分配制度合理""护士薪酬在社会各行业所处水平合理"等条目得分较低。多元线性回归分析显示,性别、年龄、学历、职称、工作年限、是否为事业编制均对护士执业环境测评量表得分有影响(P<0.05)。结论山东省护士执业环境总体水平尚可,但仍需持续改善。护理管理者应建立、健全授权管理机制,鼓励护士积极参与医院事务,关注男护士和中等年资护士职业发展,以持续改进和优化护士执业环境。     

山西省三级甲等综合医院护士工作环境满意度的现状调查

[目的]了解山西省三级甲等综合医院临床护士工作环境满意度的现状,探讨不同护士工作环境满意度的水平及程度。[方法]对山西省6所三级甲等综合医院679名临床护士的工作环境满意度情况进行问卷调查。[结果]不同年龄、婚姻状况、健康状况、护龄、所在科室护士工作环境满意度得分总体差异有统计学意义;在具体维度中满意程度存在差异。[结论]护士总体工作环境满意度较低,7个维度中护士对工作酬劳最不满意,其次是参与医疗事务、工作安全、团队合作,对管理形态和专业个人发展比较满意,对排班原则最满意。     

青海省护士执业环境调查及特征分析

目的:调查青海省护士执业环境,分析其主要特征,为青海省护士执业环境的改善提供依据。方法:2018年9月,采用便利抽样的方法,使用一般资料调查表、护士执业环境测评量表对青海省护士的执业环境进行调查。结果 :全省共7 578名注册护士参与本次调查,青海省护士执业环境的总体评价得分为(73.90±25.88)分,其中得分最高的维度为医护合作(79.17±0.54)分,得分最低的维度为护士参与医院事务(46.47±15.28)分,不同医院级别、类别、性别、编制、年龄、职称的护士对执业环境评价不同。结论:青海省护士执业环境总体评价尚可,不同医院级别、类别、性别、编制、年龄、职称的护士对执业环境的评价不同。     

江苏省苏北地区养老机构护理员养老相关知识掌握情况调查

[目的]调查江苏省苏北地区养老机构护理员养老相关知识掌握情况。[方法]采用自行设计的调查表对25所养老机构的257名护理员进行调查。[结果]257名养老护理员中仅有38人有护士执业证书,有护士执业证书的养老护理员养老护理知识掌握情况优于无护士执业证书的养老护理员(P0.05)。[结论]苏北地区养老机构护理员结构不合理,专业水平较低,缺乏养老相关知识,需加强养老机构养老护理员的职业培训。     

泰安市二级医院护士执业环境现况调查

目的:调查泰安市二级医院护士执业环境现况,为持续改进二级医院护士执业环境提供思路与依据。方法:采用《护士执业环境测评量表》,随机整群抽取泰安市6所二级甲等医院的2846名护士进行问卷调查。结果:护士执业环境总体评价得分为(70.66±24.18)分,6个维度中得分最高的为"优质护理服务的基础",得分最低的为"护士参与医院事务","薪酬待遇和社会地位"仅优于"护士有机会参与医院内部管理",成为改善护士执业环境面临的较为严峻的问题。结论:医院在管理决策方面建立相应机制鼓励护士积极参与,延伸护理服务,提高护理工作满意度和社会认可度,不断改善护士执业环境,提高护理质量。     

三甲儿科医院护士执业环境及离职意愿

目的了解三甲儿科医院护士执业环境及离职意愿得分情况、影响因素以及执业环境对离职的影响,为护理管理人员有针对性的改进儿科护士的执业环境及减少离职提供依据。方法应用《护士执业测评量表》和《离职意愿量表》对广州市妇女儿童医疗中心2020年12月在岗的1184名儿科护士进行调查。结果执业环境测评总均分得分为(80.99±14.67)分,单因素分析显示护士的科别、职务、年龄、工作年限、婚姻、生育状况、编制、职称均对执业环境得分有影响(均P<0.05)。多元线性回归分析显示护士职务对执业环境得分有影响(P<0.05)。离职意愿总均分得分为(2.65±0.74)分,单因素分析显示护士的科别、职务、年龄、工作年限、婚姻、生育状况、编制、职称及学历均对离职意愿得分有影响(均P<0.05)。多元线性回归分析显示,护士职务、年龄、性别均对离职意愿得分有影响(均P<0.05)。Pearson相关分析结果显示护士离职意愿得分与执业环境得分有关(P<0.05)。结论本中心儿科护士的总体执业环境尚可,但仍需要进一步改善。儿科护士离职意愿影响因素较多,护理管理者应更多关注年轻、职称低、编外护士,主动提供支持与帮助,努力提高其自身满意度。儿科护士执业环境的改善和优化可以降低其离职率。     

对分课堂在高职学生护士执业资格考试辅导中的应用

[目的]探讨"对分课堂"教学模式在高职学生护士执业资格考试辅导中的应用效果。[方法]将我校2018年参加考试辅导的42名学生作为对照组,2019年参加考试辅导的51名学生作为实验组。对照组按照系统串讲、归纳总结、强化训练、查缺补漏的步骤进行辅导,实验组采取"对分课堂"教学模式进行辅导,考试结束后比较两组护士执业资格考试成绩和自主学习能力得分。[结果]实验组学生的护士执业资格考试成绩和自主学习能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P0. 05)。[结论]在高职考试考前辅导中应用"对分课堂"教学模式具有可行性,有助提高学生的考试成绩和自主学习能力。