187例高血压患者的健康教育效果评价

目的探究对高血压患者应用健康教育的临床效果。方法选自我院2010年²012年收治的高血压患者共187例,设为观察组,另选我院2008年2012年收治的高血压患者共187例,设为观察组,另选我院2008年²009年收治的高血压患者50例,设为对照组。观察组患者在常规治疗基础上应用健康教育护理,对照组患者仅接受常规治疗方法治疗。对比2组患者各项临床指标。结果相对于对照组患者,观察组患者各项临床指标对比均有显著优越性,具有统计学意义(P<0.05)。结论对高血压患者应用健康教育能够提高患者临床治疗效果,更好的控制血压,有效预防相关并发症出现,提供患者的生活质量,值得临床推广。     

优质护理服务与健康教育对高血压患者的影响

目的：分析优质护理服务和健康教育对高血压患者的影响,为今后改进护理服务质量提供参考依据。方法对550例高血压患者的临床资料进行回顾性分析,248例患者设为优质护理和健康教育前组,302例患者设为优质护理和健康教育后组,分别给予常规护理,优质服务和健康教育。比较优质护理服务和健康教育干预前后的影响。结果优质护理服务和健康教育干预后,83.44%的患者实现了血压控制,89.07%的患者做到服药依从性,患者对护理工作的满意度为96.03%,三者分别与优质护理服务和健康教育前比较均差异具有统计学意义(P<0.01)。结论优质护理服务和健康教育对高血压患者具有积极作用,能够有效提高患者的血压控制及满意度,值得临床广泛推广应用。     

探讨冠心病护理中优质护理的应用效果

目的分析冠心病护理中优质护理的应用效果。方法本院根据单盲的原则,选取冠心病患者64例为本研究对象,其中将采用传统护理的患者设为常规组,将采用优质护理的患者设为试验组,每组患者各32例。对两组患者的护理效果进行比较分析。结果试验组患者护理满意度为96.88%(31/32),显著高于常规组患者的81.25%(26/32),组间比较差异具备统计学意义(P<0.05)。结论优质护理模式的运用可有效提升患者的满意度,并且提升患者依从性,为今后的治疗提供保障,值得推广使用。     

护理干预在高血压脑出血患者护理中的应用

目的 观察护理干预在高血压脑出血患者护理中效果.方法 将我院2009年1月-8月收治的高血压脑出血患者21例设为试验组,另选取2008年1月-8月该类患者20例设为对照组.2组均采用神经内科常规治疗和护理,试验组另给予早期系统的功能锻炼、心理护理、失语护理.比较2组患者出院时及随访时的上、下肢肌力及生活自理能力情况.结果 2组患者出院时与随访时上、下肢肌力及生活自理能力均较入院时改善,且试验组改善效果优于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).结论 护理干预对高血压脑出血患者的神经功能恢复和生活质量提高是很有益和必要的.     

临床护理路径在高血压脑出血微创手术患者中的应用效果探讨

目的分析临床护理路径在高血压脑出血微创手术患者中的应用效果。方法将我院收治的62例高血压脑出血微创手术患者纳入本次实验,所有病例均选自2016年5月至2017年8月,按照硬币法将其均分为两组,将采取临床护理路径干预的31例患者设为分析组,将采取常规护理模式的31例患者设为对照组,就两种护理模式的应用效果进行比较。结果分析组患者DNF评分显著低于对照组,Barthel评分显著高于对照组,并发症发生率显著低于对照组,组间比较P <0.05。结论对高血压脑出血微创手术患者实施临床护理路径干预可有效改善其机体功能,减少并发症的发生,值得推广。     

临床护理路径在老年高血压健康教育中的应用

目的观察临床护理路径在老年高血压健康教育中的作用。方法老年高血压患者78例随机分为试验组40例和对照组38例,对照组采用传统教育法,试验组采用临床护理路径健康教育法,比较2组患者血压标准率、知识技能掌握率、患者满意率。结果试验组患者平均住院天数为11.3d,对照组为14.5d。试验组血压标准率、知识技能掌握率、患者满意率均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论临床护理路径的实施可提高老年高血压健康教育效果。     

高血压患者社区护理干预应用观察

目的探讨对高血压患者实施社区护理干预的临床效果。方法采用随机数字表法将220例社区高血压患者分为对照组和试验组,对照组采用常规护理,试验组采用社区护理干预进行护理,对2组患者的临床护理效果进行比较。结果试验组的收缩压、舒张压以及血压控制率均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论对高血压患者采用社区护理干预临床效果较为确切,患者血压水平改善明显,患者及其家属较为满意,因此值得推广应用。     

护理干预在高血压脑出血患者护理中的应用

目的观察护理干预在高血压脑出血患者护理中效果。方法将我院2009年1月-8月收治的高血压脑出血患者21例设为试验组,另选取2008年1月-8月该类患者20例设为对照组。2组均采用神经内科常规治疗和护理,试验组另给予早期系统的功能锻炼、心理护理、失语护理。比较2组患者出院时及随访时的上、下肢肌力及生活自理能力情况。结果 2组患者出院时与随访时上、下肢肌力及生活自理能力均较入院时改善,且试验组改善效果优于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）。结论护理干预对高血压脑出血患者的神经功能恢复和生活质量提高是很有益和必要的。     

纽曼保健系统模式在高血压患者护理中的应用效果分析

目的分析纽曼保健系统模式在高血压患者护理中的应用效果。方法收集我院2010年8月至2013年3月期间诊治的高血压患者400例作为研究对象,采用随机分组的方式将患者分为试验组与对照组,每组患者各200例。对照组患者采用常规护理模式,试验组采用纽曼保健系统模式,对两组患者的护理效果进行分析对比。结果研究结果显示,试验组患者不良生活控制情况明显优于对照组,试验组患者对高血压相关知识的掌握程度明显高于对照组;同时,试验组患者的生活质量评分明显优于对照组,两组数据结果比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论纽曼保健系统模式在高血压患者护理中具有良好的临床疗效,能有效改善患者的生活质量,提高患者对高血压疾病知识的了解并自觉加强血压控制,值得在临床应用上推广。     

探讨健康教育在老年高血压患者中的应用效果

目的探讨将健康教育应用在老年高血压患者中的效果。方法将随机选取符合条件的老年高血压患者1200例平均分为两组,一组(600例)设为对照组,对该组进行常规的高血压治疗及护理手段,另一组(600例)设为观察组,对该组除常规高血压治疗护理手段外,同时接受健康教育。对比两组患者在入院前后对高血压疾病的掌握程度,对比两组患者血压控制有效率。结果观察组患者在入院后对高血压疾病的掌握程度较之对照组有更明显的提高,观察组患者的血压控制有效率也明显比对比组要高(均P <0.05),差异有统计学意义。结论观察组患者对高血压疾病的掌握程度和血压控制有效率皆优于对照组患者,说明把健康教育应用在老年高血压患者的治疗中,会使高血压控制效果得到明显提高,健康教育值得在老年高血压患者的治疗中推广。     

急诊护理中开展健康教育的临床效果

目的探讨急诊护理中开展健康教育的临床效果。方法将该院收治的66例急诊患者随机分为试验组和对照组各33例。对照组主要采用常规急诊护理，试验组在对照组基础上增加健康教育。比较2组患者的护理满意度。结果试验组患者的护理满意度为96．97％高于对照组的66．67％，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论在急诊护理中实施健康教育，能够有效提高患者的认知度及依从性，降低医疗纠纷事件的发生，值得临床应用。     

健康教育和常规方法在高血压患者中的护理效果对比研究

目的探讨健康教育和常规方法在高血压患者中的临床护理效果。方法对来我院诊治的80例高血压患者相关资料进行分析,根据患者不同护理方法分为两组,对照组采用常规方法护理,实验组实施健康教育,比较两组护理效果。结果实验组护理后高血压相关疾病认知评分为(82.87±7.98)分,高于对照组(P<0.05);实验组90%戒烟戒酒、86%能够合理饮食、80%自觉运动,98.7%能够遵医用药、97.3%能够定期复查,均高于对照组(P<0.05)。结论高血压发病率较高,临床上采用健康教育护理效果理想,值得推广使用。     

循临床护理路径对人工髋关节置换术患者进行健康教育的效果观察

目的探讨临床护理路径在人工髋关节置换患者健康教育中的应用效果。方法选取2013年03月—2014年02月行人工髋关节置换术的156例患者,随机分为试验组和对照组,进行常规健康教育;试验组,采用临床护理路径进行健康教育。对两组健康教育效果进行比较。结果试验组健康教育知晓率及护理满意度均明显高于对照组(P<0.05)。结论临床护理路径应用于人工髋关节置换患者术后健康教育有利于患者术后康复,可提高患者健康教育知识掌握程度及满意度,值得在临床推广。     

个性化健康教育在老年高血压临床护理中的运用效果

目的 探究老年高血压患者在临床护理中运用个性化健康教育的效果。方法 本次研究选择150例老年高血压患者为研究对象,均于2022年4月至2023年4月收治入院,通过交替分组法分为两组,其中常规组（75例）实施常规化护理措施,试验组（75例）实施个性化健康教育,对比两组的护理效果。结果 试验组老年患者3个月后的舒张压和收缩压数值均低于常规组,差异有统计学意义（P <0.05）。试验组老年患者血压控制总有效率为94.67%,高于常规组的82.67%,差异有统计学意义（P <0.05）。试验组老年患者总依从率为97.33%,高于常规组的84.00%,差异有统计学意义（P <0.05）。结论 老年高血压患者在临床护理中运用个性化健康教育有助于提高整体依从性,保证血压控制效果。     

中医护理在高血压患者健康教育中的应用效果研究

目的评价并分析中医护理在高血压患者健康教育当中应用的效果,以便于为临床干预工作提供有价值的参考。方法本研究的所有研究对象均为我院在2016年10月至2017年10月期间我院所收治的高血压患者,选择其中的120例患者进行分组对照研究,将所有患者分为观察组和对照组,平均每组患者均为60例。对于本研究对照组患者在对患者进行护理的过程中为患者采用常规护理措施进行干预,对于观察组患者进行护理的时候应用中医护理进行干预,评价两组护理方法对于患者健康教育的效果的影响。结果对两组护理方法对于患者健康教育的效果影响进行评价并作比较,观察组患者的健康教育率明显要比对照组更高,两组通过统计学软件的检验可以得出,P <0.05,差异具有统计学意义。结论临床对于高血压患者在进行护理的时候,为患者采用中医护理措施进行干预能够有效的提高高血压患者健康教育率,使患者能够有效的认知自身的疾病,提高患者治疗依从性,值得推广应用。     

社区护理及健康教育对原发性高血压患者血压控制的影响分析

目的探究社区护理以及健康教育对原发性高血压患者血压控制的影响,以供临床参考以及研究。方法本次研究对象从2013年1月至2016年2月于我社区就诊的原发性高血压患者中选取30例,通过动态随机分组的方法将其分为2组,对照组15例原发性高血压患者采用常规护理干预,观察组15例原发性高血压患者采用社区护理以及健康教育护理干预,探究30例原发性高血压患者经不同护理干预后的血压控制情况、护理满意度以及健康教育知识知晓率的差异性。结果通过本文研究中可以看出,在血压控制情况、护理满意度以及健康教育知识知晓率的比较中,观察组患者的结果明显优于对照组患者的结果,P<0.05,差异具有统计学意义。结论社区护理以及健康教育对原发性高血压患者的血压控制具有一定的作用,还能够有效提高患者对护理人员的护理满意度,促进治疗效果,可应用推广。     

阿立哌唑和利培酮两种药物治疗精神分裂症的安全性及疗效对比

目的分析阿立哌唑和利培酮两种药物治疗精神分裂症的安全性及疗效。方法本院根据随机对照、单盲的原则,选取精神分裂症患者62例为本研究对象,其中将采用利培酮治疗的患者设为常规组,将采用阿立哌唑治疗的患者设为试验组,每组患者各31例。对两组患者的治疗效果进行比较分析。结果试验组患者效果优于常规组,且安全性高于常规组(P<0.05),差异比较显著。结论针对于精神分裂症患者而言给予阿立哌唑效果显著,且安全性高,值得临床使用。     

评价健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用价值

目的对健康教育应用于老年高血压患者中的临床效果和价值进行分析。方法将本院90例老年高血压患者划分为两组,对观察组不仅进行常规药物治疗和血压控制,还开展一定的健康教育,对照组只进行常规药物治疗和血压控制。对两组患者临床护理中的不良习惯改变、血压控制进行观察,比较两组患者临床护理的效果。结果观察组患者比对照组患者的血压要低,不良习惯有所改善。两组差异有统计学意义P<0.05。结论老年高血压患者的临床护理中,应用健康教育能够改善患者生活习惯,增强患者自我控制能力,使得患者康复阶段的生活质量有了明显提高。     

分析健康教育在老年高血压患者护理中的临床效果

目的:探究健康教育在老年高血压患者护理中的临床效果。方法:选取本院2014年12月-2015年12月内诊治的60例老年高血压患者作为研究对象,随机分为观察组与对照组,给予二组实施常规护理,在常规护理的基础上对观察组患者进行健康教育,多角度实施健康干预及教育,观察比较分析2组老年患者的生活方式及血压的控制情况。结果:实施健康教育后,观察组患者生活方式得到较大改善,比对照组患者生活方式更健康良好,观察组患者血压控制效果较对照组更好,二组比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论:给予老年高血压患者健康教育护理,对改善老年患者的生活方式有积极的促进作用,并能有效控制血压。     

程序化健康教育在高血压护理工作中的应用分析

目的对高血压护理中的程序化健康教育护理应用效果进行探索。方法选取本院2017年3月至2018年1月收治的72例高血压患者为研究案例,随机分为对照组与观察组。对照组36例,采用常规护理措施,观察组36例,采用程序化健康教育护理。对两组患者临床护理效果进行观察对比。结果对照组总有效率为67.67%,观察组总有效率为83.33%;对照组总有效率明显低于观察组,组间比较差异有统计学意义(P <0.05)。结论程序化健康教育在高血压患者临床护理中应用效果良好,值得临床推广。