中国医学史大纲

前言今天我有机会同大家一起学习祖国医学史,感到无限荣幸,我们医务工作者,只有在共产党和毛主席的领导下,才会重视祖国文化遗产,才有这样的机会大家一起来研究,过去因为受了帝国主义的毒素,他们不希望我们了解我们自己的医学历史,自从解放以后,我们成了新中国的真正主人,我们有权利,也有义务来继承这份遗产,而且还要把他发扬光大起来。为什么要通晓祖国医学史呢?我们唯有认识了祖国医学遗产,才能更热爱祖国,更好的为建设新中国而努力,唯有通晓祖国医学发展规律,在医学的研     

怎样自学中医

具有数千年悠久历史的祖国医药学,有着浩如烟海的典籍与丰富多彩的内容。浩瀚学海,渺无边际,对于初学者来说,如何才能把握航向、游弋自如呢?兹不揣谫陋,将笔者学习中的点滴体会聊陈于下。一、端正态度,循序渐进在众多的中医自学者与爱好者之中,由于学历、经历、年龄、学习途径等不同,他们对中医学的认识也不完全一样。有视中医学为玄     

怎样自学中医

中医学是一门应用科学,学习的目的是为了治病。自学中医并不难,只要学习方法得当,持之以恒,是完全可以成功的。怎样自学收获比较大呢?想从以下三个方面简单谈谈。一、循序渐进致力实用初学宜先对中医理论有一鸟瞰式的了解。然后,进一步学习经典著作、本草、方剂、各家学说及医案,等等。便能明确所学内容在中医学中的地位、作用和重要性。这样,学起来信心较足,也有系统,能收到良好的效果。     

怎样自学医古文

医古文这门课程是卫生部在一九五九年制定的《高等医药院校中医、中药专业教学计划》中设置的,它是中医院校教学中一门工具性的基础课。就其学科性质看,是属于古代汉语课,因主要供中医院校学生学习之用,且文选尽量结合中医药古籍,故名之为“医古文”。医古文课的教学内容主要是三大     

怎样自学气功

怎样自学气功杨帆初学气功者，往往因盲目练功而出现偏差－－身体不适和病态心理，如胸闷气喘、周身酸痛、气感乱窜、胡言乱语等，从而影响了正常的生活和工作。那么，是不是气功就不能自己学练呢？笔者认为，气功完全是可以自学的，关键只在于如何掌握下述原则。一、自学...     

中国时间医学史略

时间医学是一门边缘性、交叉性学科,主要研究时间对人类健康的影响及其关系。自七十年代时间生物学、时间治疗学等被提出后,国内学者就中医五运六气、月相圆缺、一日四时、子午流注等内容作了大量研究,基本上认为这些内容均属时间医学范畴。并认为中国在时间医学上,认识早、实践多、内容博、体系备,而且独具特色。现仅就中国各历史时期发展简貌,略述如下。 秦以前,诸子及而《内经》发端 中国的时间医学,自有文字以来即与医药卫生、农业、天文、气象等学科同步发展。早在甲骨卜辞中即有测定春分和夏至的“火”、“鸟”二星之名,且有限时清扫卫生以灭     

中国医学史分期问题

根据中国医学史上对后世医学发展有重大影响的事件、学说和著作这个分期标准以及对中因医学发展阶段的回顾,提出了新的中国医学史五个分期阶段。     

中医怎样自学古文

学习古文最基本的要求就是能读通古书,不仅要知其大意,而且要理解每个词,每句话的正确含义,还能用现代汉语逐字逐句地翻译出来,做到字、词、句落实,这是古汉语最重要的基本功。要达到这一要求,必须从基本训练做起。第一是认字读音,逐步熟悉古文的字形。首先是繁体字这一关要过。其次是异体字要认识。不少汉字有两种以上的写法。如“腿”与骽“(足俞)”与“逾”字的写法不同,但音义完全一样。三就是古今字的关系要知道,上古之文往往一字多用,后来,为了把同一个字所表达的不同     

浅谈中国医学史教学体会

中国医学史是中医院校基础性课程之一,中国医史教学在开阔新生眼界,训练联系思维,为专科学习打下良好基础方面,有不可低估的作用。笔者从事中国医学史教学多年,针对中国医学史课程本身所具有的性质和特点以及教学对象的实际情况,拟从针对性教学、讨论式教学、关联式教学、人文化教学等方面总结教学经验,期待与同仁沟通与交流,以提高中国医学史教学水平。     

中国医学史教育在美国

中国医药学是中华民族几千年来同疾病作斗争的经验总结,是中国传统文化宝库中一颗璀灿夺目的明珠。中国医学史则记载着中国医药学的创建和发展的光辉历程。由中国蒋见复教授创办于美国洛杉矶的中国国际医科大学（ＣｈｉｎａＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＭｅｄｉｃａｌＵｎ...     

留学生中国医学史教学浅谈

随着中国经济与科技的发展,中医药正逐渐走出国门被国际社会所接受,越来越多的留学生来学习中国传统医学。其中中国医学史是留学生最早接触的中医课程之一,由于本课程既属于中医药院校的通识教育,又属于专业知识能力结构中的一部分,在讲课过程中既要将其区别于历史课,又不能让其脱离中国历史文化背景;既要让学生了解中医发展的概况与规律,又不能深入触及中医理论,     

怎样运用比较法自学中药学

中药学是祖国医学的一个重要组成部分,有着丰富的内容,是自学中医者不可缺少的基础学科之一。若能熟练掌握中药学的基本内容,便可为今后学习方剂学和中医临床各学科打下坚实的基础。如何自学好中药学呢?个人认为,应用比较的方法来学习,则收获比较大,即把二味或二味以上的药物,以其性味、功用为中心,结合主治病证,参以药物来源、药用部位、炮制方法,以及药物名称等,加以比较,分析其相同点和不同点。从而掌握该种药物的一般功效和特殊功效,以便临床时有针对性的选择用药。     

怎样正确对待祖国医学遗产?——(中国医学史略之一)

祖国的医学遗产是丰富而伟大的。我们应该怎样对待呢? 根据列宁“在每个民族里有两种民族文化”(周扬编:马克思主义与文艺118页)的学说,以及“在每种民族文化面面都有、那怕不是发展的、民主的和社会主义的成分,因为在每个民族里有劳动的和被剥削的群众,他们的生活条件必不能免地要产生着民主的和社会主义的意识形态”(同上119页)的理论,我们是有充分理由来肯定中国古代文化(包括医学在内)的优良部分的,同时,列宁在这里也业已给我们树立了取舍的尺度。关于如何对待中国古代文化,毛主席有过明确的指示:“对于中国古代文化,既不是一概排斥,也不是     

中国古代女性医学史研究综述

女性医学史研究对于我国医史学界来说,还是一个较新的研究领域.总结近年来有关中国古代女性医学史方面的研究成果,对于繁荣我国的医学史研究事业,探讨研究工作规律,吸取经验教训,具有极大的启发和借鉴意义.     

中国医学史课程整体性设计探析

美国教育专家迪·芬克近年来一直倡导大学教学是为学生创造一种有意义的学习经历,并且这种体验和获得将伴随他们终身,课程整体性设计就是实现这种理念的一种教学设计方法。区别于以往教学设计,整体设计中突出多层次、更丰富的学习目标,以及学习目标、评估反馈和教学活动设计得对准一致性。这些新的理念和方法在中国医学史课程中做了初步实践和探索。     

读《中国医学史略》

<正> 祖国医学源远流长,历史悠久。历代医家著作浩如瀚海,内容十分丰富。研究和了解祖国医学的形成与发展过程,是每个中医药人员的必修课。无疑,它对于继承、发扬、整理、提高祖国医药遗产,乃至实现中医现代化,具有十分重要的意义。中国医学史料,以前虽然出过一些     

中国医学史大纲(续)

(二)秦汉至南北朝一、秦汉时代1.背景秦汉时代,指公元前221年至公元220年.中国在秦汉时代,历史上是第一次有了强有力的中央政府.秦始皇主张:「书同文,车同轮」,把中国的政治、文化、经济等都统一起来,促使中国在各方面都有很大的进步.医学的发展,跟政治、经济有密切的关系,因此在这个时代,也有很大的进步.如由于经济统一,度、量、衡制度的划一,用药分量也就统一.由于文字统一,使文化交流得到方便.在汉代有一个长时期安定的社会,全国经济繁荣,人民生活提高,需要更高的医学来保健,这是促进医务发展的重要原因.当时汉武帝扩大疆土,由于地域广阔,全     

中国医学史课程思政教学方法研究

中国医学史课程作为大一学生的专业基础课,和其他各类专业课程一样承担着思政教育的重要责任。要想在中国医学史的教学过程中达到润物无声的思政教育效果,教师需要根据教学内容选择适宜的教学方法。经教学实践后我们发现,在课堂讲授时,有效结合案例教学法、讨论式教学法、课堂提问法、课后拓展延伸法可以有效提升教育效果。     

谈谈中国医学史的分期问题

中国医学史的分期问题自五十年代就展开了讨论,此外,如陈邦贤、俞慎初、贾得道、甄志亚、唐志炯、何爱华、刘书明等在其专著或专论中提出了自己的分期意见。综合起来可分为二种分期原则:一是按社会变迁来分(如按断代朝代分期,按社会性质分期,按上古、中古……等几个大阶段来分);二是按中医学本身发展的规律性、特点或阶段性来分。当然,二种分期原则没有截然分开,二者都有彼此结合应用,只不过以何者为主线罢了。     

关于中国医学史研究的一些思考

<正>中国医学史是关于中国医药学的起源、形成、发展过程和发展规律的一门学科。笔者通过几年来对中医学的学习及近年来发表有关医史方面文章的分析,对我国医学史研究进行了一些思考,现陈述如下。1中国医学史研究的特点中国医学史是历史学的一个分支,其不仅包含有历史学研究的普遍特征,也有自身的特点。首先,中国医学史是医学史学,它不同于社会科学的历史和其他自然科学的历史,而是社会科学史与自然科学史的结合。因为医学的研究对象是人,人作为社会活动的主体必然与社会科学脱不了关系,而且生物