《金匮要略》病案模拟教学的探索研究

从国内高等医学院校对《金匮要略》的教学方式来看,大多数院校依然采用传统式教学。只有少数院校部分教师对其教学模式进行探索与改革,但多数是引进西方现有的教学模式,教学效果有待验证,推广应用很难。本文根据《金匮要略》自身的特点,结合中医院校本科学生的心理特性创造了典型病案选取—学生演绎—原文导出《金匮要略》教学方法,对其实施的必要性和可行性进行研究分析,试图为《金匮要略》的教学提供新思路。     

高等中医药教育人才培养模式的探索与实践

通过分析高等中医药教育人才培养模式现状,介绍了辽宁中医药大学近年来在高等中医药院校中率先开展中医经典背诵等级考试、中医实验教学改革以及将中医标准化病人应用于中医临床教学中等方面的改革与实践,总结出在我国高等中医药教育现代化、国际化发展进程中,应构建新世纪优秀中医人才培养模式,合理设计教学内容和课程体系,不断推进高等中医药人才培养模式改革进程。     

完善收费管理促进高等中医药教育事业发展

中医院校在收费管理工作中存在着既与其他高等学校共性的问题，又有其自身特点。完善和加强中医院校的收费管理工作，为学校教学、科研提供足够的资金保障是中医院校财务管理的一个重要内容，这对促进高等中医教育事业发展起到积极的作用。     

关于中医院校本科生公共英语课程实行学分制的思考

自1994年上海中医药大学率先全面实行学分制以来,伴随着我国高等教育改革的深入发展,各中医院校陆续地对各科课程实行了学分制管理。该项改革促进了教师提高授课质量的积极性,使教学改革向深度发展的方向又迈进了一步。同时,实行学分制管理充分调动了学生学习的积极性和主动性,使他们由被动学习逐渐变为主动学习。中医院校实行学分制管理以来,本科生公共英语课程的“教”与“学”的两个方面均发生了深刻地变化;同时又给“教”与“学”两个方面带来了挑战。下面就这些变化和挑战谈谈个人的看法,同时提出逐步完善中医院校公共英语课程学分制的…     

从京城名医王鸿士成才之路探索思考当前中医教育

从京城名医王鸿士成才之路，探索思考当前中医教育。中医学在其数千年的发展过程中，形成了师传、家传、自学的基本形式，随着社会对中医教育需求的变化，在高等中医本科教育中实行导师制、对高等中医教育实施改革是当前重要课题，教育方法的改革推广是当前中医教育改革的关键环节。在此，通过对王鸿士的成才之路——求学之路的多元化、精研经典勤于临证的介绍，希望能在中医教育改革的实施中予以参考，从而摸索出一些适合现代中医教育的教与学的方法。     

浅谈中医院校学分制改革的现状与发展

学分制是高校的一种教学管理制度，有利于发挥学生学习的主观能动性，培养综合素质较高的复合型人才。文章分析了我国中医院校试行学分制过程中暴露出来一些问题，又根据专业特点和发展现状提出了完善学分制的一些方法和建议。     

当前中医教育再思考——从京城名医王鸿士成才之路谈起

从京城名医王鸿士成才之路探索当前中医教育,思考中医的人才培养.在数千年的发展过程中,中医形成了以师传、家传、自学为基本形式人才培养模式.随着社会对中医教育需求的变化,在高等中医本科教育中实行导师制,时高等中医教育实施改革是当前重要课题,教育方法的改革推广是当前中医教育改革的关键环节.希望能在实施中.摸索出一些适合现代中医教育的教与学的方法.     

谈谈我国高等中医教育的发展

今年9月,是我国高等中医教育创办30周年。从1956年第一批中医学院成立以来,高等中医教育贯彻党的教育方针、卫生工作方针和中医政策,不断发展壮大,取得了很大成绩。1985年底,全国高等中医院校已有25所。11所高等医药院校的中医、中药专业不断巩固和提     

高等中医药院校营养学专业食品工艺学教学过程探索

针对高等中医药院校营养学专业学生在学习食品工艺学过程中存在的问题进行深入的探讨和分析,通过对现有食品科学相关专业课程内容以及结构的分析,在成熟的教学内容和教学模式中,在教学过程中不断进行尝试,寻找适合营养学专业教学模式的改革与探索思路,优化针对营养学专业的课程结构及教学方法。这种教学过程的探索,不仅对高等中医院校营养学专业学生对于食品工艺学的学习有所帮助,更促进中青年教师在教学过程中不断自我提升,促进营养学专业本科教学工作。     

中医院校组织学与胚胎学教学中融入中医药自信的路径探索

中医药的发展需要高素质的中医药人才,加强大学生中医药自信教育,是新时代高等中医院校立德树人的重要抓手。组织学与胚胎学是中医院校医学生的一门专业基础课。从中医院校自身特点出发,围绕中医药人才培养目标,结合课程特点优势,以中医药自信为主题,充分挖掘组织学与胚胎学课程知识点与中医药自信的融入点和切入点,将育人元素融入教学中,使学生在学好专业课的同时,增加对中医药文化的认同感,在中医药人才培养中形成显著的协同效应。     

高等中医院校创业教育新型“催化剂”的探索与实践

我国社会主义市场经济的发展,要求高等中医院校必须转变人才培养模式.加强创业教育,培养中医专业学生的创业意识,提升其创业能力,有助于增强大学生自身生存和发展能力,促进高等中医院校的发展.大学生创业孵化中心是大学生创业教育探索与实践的新型“催化剂”,它为大学生创业提供一个模拟的真实创业环境,有助于提高中医专业学生的综合素质与能力和中医创业教育的实效.     

振兴与发展高等中医院校科技产业的对策研究

本较全面地运用现代管理理论，对高等中医院校科技产业的发展提出了存在的五方面问题，在总结和调查的基础上，对振兴与发展高等中医院校科技产业提出了六条对策。     

从京城名医王鸿士成才之路探索思考当前中医教育

从京城名医王鸿士成才之路,探索思考当前中医教育.中医学在其数千年的发展过程中,形成了师传、家传、自学的基本形式,随着社会对中医教育需求的变化,在高等中医本科教育中实行导师制、对高等中医教育实施改革是当前重要课题,教育方法的改革推广是当前中医教育改革的关键环节.在此,通过对王鸿士的成才之路--求学之路的多元化、精研经典勤于临证的介绍.希望能在中医教育改革的实施中予以参考,从而摸索出一些适合现代中医教育的教与学的方法.     

培养学生中医科研能力的《基础医学实验基本技能》实验教学模式构建研究

以"人参补气摄血作用"综合设计性实验为例,就教学模式,教学过程,形成性评价与反馈和教学体会等几方面展开讨论与总结。这种新型模式实验教学,不仅极大地锻炼学生自主学习能力,增强实验基本操作能力及科研创新能力,同时也促进教师不断提高自身的专业能力及实验技能。期待为中医院校如何结合自身特点开展《基础医学实验基本技能》实验教学的改革探索新的道路。     

从中医师承教育看高等中医药院校本科生导师制

中医教育经历了从几千年师承教育向高等中医药院校教育转变的过程。随着社会发展,人们价值观的变化、社会思维模式的改变、对传统文化的淡化等因素,中医药院校教育中存在的问题日益凸显。遵循中医学科特点和发展规律,在高等中医药院校实行本科生导师制,是高等中医教育与师承教育的契合点。     

浅谈中医古籍阅读能力培养与医古文课程改革

对高等中医药院校的学生而言，中医古籍阅读能力的培养是专业素质培养的重要内容，这是不言而喻的。问题在于人们对中医古籍阅读能力培养的任务内涵和实施目标远远没有形成明晰的概念并达成广泛的共识。在高等中医药院校中，以医古文课为核心的中医古籍阅读课程也已经开设了数10年之久。课时几经压缩，教材迭出不穷。     

《黄帝内经》教学模式改革的探索与实践

目前中医药院校大班授课,学时压缩,导致传统《内经》教学授课效果不理想。为了适应高等中医药院校人才培养模式,使《内经》理论在当代中医高等教育人才培养中发挥更大作用,文章从改革现行教学模式和方法入手,确立了"精读精解原文、理论结合临床、借鉴现代研究"的中医专业高等教育人才培养模式,从《内经选读》教学的形式、内容和手段等方面进行实践探索。     

高等中医药院校研究生分子生物学实验教学改革初探

针对高等中医药院校研究生分子生物学实验教学中出现的问题,为帮助学生掌握一些实用研究技术、建立初步科研思路,根据学生知识背景和学科自身特点,探索适合中医药院校分子生物学实验教学方法。从实验教学内容设置、教学方式选择和考核方式等方面对研究生分子生物学实验教学改革进行探讨,并对存在问题进行反思。通过教学改革既让学生掌握了实验基本原理、技能和方法,又培养了学生系统的科研思路,为以后从事科学研究打下坚实基础。本教学方法改革以期为中医药院校分子生物学实验教学改革提供参考和借鉴。     

适时修订评审标准,促进中医临床教学基地建设——基于浙江省中医临床教学基地评审指标体系的研究与实践

《全国高等中医药院校临床教学基地评审指标体系》已发布多年,在当前临床教学基地建设管理的实际工作中,发现一些不足之处,故我们作为高等中医院校,根据本省情况,进行了建立浙江省中医临床教学基地评审指标体系的实践与探索。     

高等中医院校病理课改革之刍议

病理学作为在中医院校开设的必修基础课程,在整个医学理论体系中占有重要的地位,为适应新世纪人才培养模式的转变,结合我校具体实际情况,在教学实践中作了相应的改革:课程设置增加合理化;教学计划强调针对性;教学方法注重灵活性;通过以上教学实践的探索,始终把握时代发展的脉搏,全力推进高等中医院校病理学教学的改革和创新。