“应用型、服务型”药学人才培养体系改革探索

我国传统药学教育由于受到前苏联模式的影响,人才培养以制药及药物研发为核心。随着医疗模式的转变、医药产业的发展和公众健康需求的提升,传统"化学-药学"培养模式下的药学人才不能满足社会发展的需要,掌握生物医学、药物应用知识的药学服务型人才正成为社会的紧缺人才。本文阐述了培养"应用型、服务型"药学人才的重要性,根据医学学科发展特点和社会需求,从培养目标、教学内容、教学方法等方面对药学人才培养体系的改革进行了初步探讨,提出优化课程设置体系、加强教学基地建设以及增加实践课程比重等措施,为培养新型药学人才提供建议与思路。     

“新医科”视角下地方应用型高校药学专业创新型人才培养模式探索

<正>在2019年4月教育部新闻发布会上,教育部高等教育司司长吴岩指出,国家教育部将在未来三年,全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0,全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设。结合“健康中国”的战略,“新医科”建设和发展是重要举措。在高等教育中,如何将“新医科”融入到医学药学专业教育,特别是地方应用型本科高校如何落实“新医科”的理念,培养具有创新能力的高水平应用型人才的研究有待深入。     

应用型药学本科人才培养探索

以宜春学院药学专业为例,积极探索应用型人才的培养模式,精心设计培养方案,突出专业服务地方发展特色,培养地方经济需求的应用型人才.     

应用型本科临床药学人才培养模式探索

文章通过对构建系统规范并具有专业特色的课程体系、建立实践教学体系、打造应用型教师团队、改善传统的教学手段和教学方式等方面进行探索,并以当前社会需求为导向,紧密围绕人才培养目标,培养能够以病人为中心、开展临床合理用药、参与临床药物治疗方案设计、提高药学服务等方面工作的应用型临床药学人才,即探索应用型临床药学人才的培养模式,将对我国临床药学事业的发展起到推动作用。     

民办高校应用型药学本科专业人才培养方案的构建研究

进行了应用型药学本科专业人才培养方案的构建研究,提出了注重医学基础、构建课程模块群,强化实践教学的指导思想,确立了培养能够从事药品生产、药品营销和社会药学服务等方面工作的应用型药学人才的培养目标,实施了"3+1"培养模式,并在教学内容方面和实践能力的培养方面进行了改革尝试,以建立适合民办高校应用型药学本科专业人才培养的新模式。     

药学综合设计性实验在高素质创新性应用型药学人才培养中的作用

目的:研究药学综合设计性实验在高素质创新性应用型药学人才培养中的作用.方法:以皖南医学院药学院2014～2016级药学专业学生为研究对象,采用考核成绩和问卷调查分析评估实验教学改革的效果.结果:与2014、2015级药学学生相比,2016级学生的形成性评价、总结性考核及总成绩均提高(P<0.01).问卷调查结果显示,2...     

构建创新型人才培养模式,培养创新型人才

在社会主义市场经济条件下,就高校如何培养高素质、创新型人才,从思想政治工作,以人发展为本,全面增强师生的综合素质,教师队伍建设等方面作一概要论述。     

建立特色应用型医学人才培养模式的探讨

为了适应医学模式从传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式变革,探索医学人才培养的新模式已经成为当务之急.我院结合学校实际,遵循医学教育规律,落实国际医学教育标准,改革和重组课程结构,着力人才培养模式的创新,建立具有特色的地方医学院校应用型人才培养模式,对其他医学院校也具有积极的借鉴意义.     

地方院校临床医学本科应用型人才培养特色创建

基于医学教育特点及专业办学标准,探讨地方院校临床医学本科应用型人才培养目标和培养规格定位,阐述"医学人文融通、专业技能卓越"的临床医学本科应用型人才的特色内涵及培养路径。     

应用型医药卫生人才培养模式探索

培养高素质应用型医药卫生人才对于推动医药产业和医疗卫生事业具有重要意义。广东药学院围绕区域医药卫生行业发展趋势,优化专业体系构建,强化人才培养方案的顶层设计,夯实教学条件,深化实施人才培养模式多样化改革,取得了较好成效。     

药理学教学中学生创新思维的培养

论述了在药理教学中应通过培养学生对药理学的学习兴趣;注重教学方法研究;理论联系实际搞好实验教学;课外采取药理知识竞赛和科技活动等四个环节,培养医学生的创新思维。只有使医学生充分理解药理学知识,灵活运用药理学理论,指导科学研究和临床合理用药,才能培养出素质高、能力强、创造型的医学科技人才。     

创新型生物医学工程人才培养模式探讨

从建设创新型国家的宏观战略出发,探讨了医学院校生物医学工程结合创新人才培养的模式.将创新的概念融入到现代教育观念中,结合生物医学工程专业的培养目标,阐述现存问题,提出相关的对策.     

军医大学创新人才的培养

分析研究了军医大学创新人才的特征、培养途径、创新教育的实施方法,提出要注重培养研究生的个体独立性、加强研究生创业教育、广泛推行创新教育,认为军医大学创新人才培养要采用从以学科为主转变为整体化知识教育为主、从发展智力为中心转变为智力和非智力协调发展、从讲授为主转变为研究生自学为主、从注重硬件平台建设为主转变为平台建设和学术环境建设为主的创新教育实施方法。     

浅谈医学教育中人才素质和能力的培养

作为医学教育研究工作者 ,在现阶段越来越意识到 ,随着现代医学的高速发展 ,社会的不断进步和医学模式的变化 ,对医学人才在知识、能力和素质方面都有了更高、更新的要求。在 2 1世纪这个医学与生命科学的新纪元里培养高素质的人才刻不容缓。1　以德育为前提 ,注重医学生政治思想品德和医德的教育培养医学是一门应用科学 ,它不仅要用自然科学的方法来研究疾病 ,同时也要用人文社会科学知识来解决心理社会因素对疾病的影响。为此 ,当代社会对医学教育赋予了很高的要求———加强人才素质和能力的培养。加强人才素质教育 ,应以加强德育为前提…     

浅论高校创新人才培养

建设创新型国家需要创新型人才。提高人才培养质量,多培养创新人才,走内涵发展的道路,是当前高校最紧急、最重要的任务。本文论述了实现创新人才培养的一些思路。     

高等医学院校通识教育与创新人才培养

创新型医学人才的培养必须具备先进的教育理念和完善的教育体制。加强通识教育是医学院校培养创新型医学人才的重要趋势。改善师资队伍的知识结构,进行课程内容、结构的调整及教学模式转变,对提高医学生创新学习的能动性及主动性,为从事医学临床工作以及科学研究都具有重要意义。医学院校实施通识教育能促进医文社科学科的融合,培养医学生良好的人文素养、高尚职业情操和素养,使之成为综合能力强,全面发展的创新型医学人才。     

医用高等数学教学中学生创新思维能力的培养

传统的医用高等数学教学注重学生对知识的掌握,而忽视了学生创新思维能力的培养,不利于提高学生的素质,要提高医用高等数学教学质量,必须培养学生的创新思维。本文从素质教育的观点出发,着重探讨医用高等数学教学中培养学生创新思维能力的做法与体会。     

强化研究生导师队伍建设 促进创新型人才培养

研究生导师队伍的素质是和水平是培养创新型人才的基础和关键,加强研究生导师的政治理论学习,完善遴选机制,严格上岗审核,强化在岗学习以及在政策、待遇上给予倾斜是研究生导师队伍建设的具体内容。     

应用型康复护理本科人才培养的研究与实践

为满足各级医疗机构对康复护理工作的需求,齐鲁医药学院在前期调研的基础上,重新整合、优化课程,制定符合康复医学发展需求的康复护理人才培养目标,构建科学合理的课程体系,强化实践教学,组建"医—技—护—教"教学团队,依托护理专业和康复治疗专业,培养满足临床工作需求的康复护理人才。     

实施导师制,培养创新型医学人才

探讨和介绍在本科医学生中导师制的实施过程与效果,并指出实施导师制是一种培养创新型医学人才的模式.