以质量工程为契机 加强法医学国家精品课程建设

提高教学质量、培养创新型人才是我国高等学校"质量工程"建设的重要目标,而依托国家精品课程建设,深化教学改革是实现这一目标的有效途径。本文作者以"质量工程"建设为核心,阐述了西安交通大学法医学院的教学团队以人才培养为根本,不断深化教育教学改革,在教学内容、教材建设、师资队伍建设等方面实施系列改革措施,取得了显著成效,在提高教学质量,大力培养创新拔尖人才的机制建设中发挥了重要的骨干和示范作用,为相关学科领域的发展提供了借鉴和参考。     

加大我院精品课程建设力度 提高医学人才培养质量

为了全面提高高等教育质量,教育部、财政部正式启动了"高等学校本科教学质量与教学改革工程",精品课程作为"质量工程"中的六大工程之一,成为大范围推进高校课程建设,促进教学内容、方法手段改革的重要途径[1].我院自开展"质量工程"项目建设以来,精品课程建设取得了初步成效,在促进教师教学水平,提升人才培养质量方面起到了积极作用.     

以学生为中心,以教学学术为根本——山东中医药大学PBL团队介绍

为了深化教育教学综合改革,建设高水平中医药大学,学校于2016年初正式启动山东中医药大学教学改革团队项目。教学改革团队建设坚持"项目驱动、分批建设、示范引领、全面推进"的原则,借鉴职业教育办学经验,突出医教研相结合的方式,形成我校教育教学改革的中坚力量。教学改革团队秉承以学生为中心的理念,以深化教育教学改革、全面提升人才培养质量为目标,创新人才培养模式,助力学校"双一流"建设。通过本项目,凝聚了一批热爱教学、勇于探索教育教学改革的队伍,在全校形成了严谨、求实、创新的教学改革氛围;逐步使长期的研究积淀和浓厚研究氛围形成一种引力,不断吸引更多的教师参与到教学改革队伍中。截止目前,学校已立项教学改革团队项目93项,在研团队项目52项,其中,继续资助项目16项,新增项目36项。涌现出了PBL、对分课堂、形成性评价等一系列优秀的教学改革团队。《山东中医药大学学报》从本期起,陆续介绍9个优秀教学改革团队,从团队建设角度彰显我校教学综合改革成果。     

“以学生为中心”的中国现代高等医学教育实践现状问题及对策

"以学生为中心"的本科教学变革正在我国如火如荼的开展。如何建立适应时代发展的高等医学院校人才培养体系,提高医学人才培养质量成为目前教学改革的热点问题。本文从"以学生为中心"的中国现代高等医学教育实践现状出发,分析目前高等医学院校建立"以学生为中心"人才培养体系过程中所存在的问题并提出对策,为今后高等医学教育模式探讨改革提供线索。     

以精品课程建设为平台,提高创新型人才培养质量

精品课程建设是教育部＂高等学校教学质量与教学改革工程＂的重要内容之一,是推进教育创新、深化改革、共享优质教学资源及全面提高教育教学质量的具体措施[1].要做好精品课程建设工作就应抓好人才培养质量,以提高学生竞争能力为重点,整合各类教学改革成果,加强科学研究与教学的紧密     

以岗位胜任力为导向的临床医学人才培养模式改革:以广西医科大学为例

通过进行"四位一体"的临床医学人才培养模式改革实践，建立不同面向的应用型高素质医疗卫生人才培养模式，构建适合于现代医学教育发展的课程教学体系，着力推进教育教学改革；解决了医学人才培养模式单一、课程体系条块分割、教学中讲授与训练单一、人才培养支撑能力建设不足等问题。此改革建立了一套强化医学生岗位胜任力培养的课程体系、教学方法及评价方式，达到了提高地方医学院校临床医学人才培养质量的目的。     

以质量工程建设为抓手,全面提高本科教学质量

2007年1月，教育部全面启动高等学校本科教学质量与教学改革工程，进一步深化高等教育本科教学改革，全面提高教学质量。近年来，福建中医学院高度重视质量工程建设，扎实推进各个项目，形成了领导重视、规划合理、组织精心、配套完备、成效显著的局面，为海峡西岸建设提供了有力的人才支撑。现就该校质量工程建设情况介绍如下。     

以精品课程建设促进病理学教学改革探讨

精品课程建设作为教学改革工程的重要内容,是高等医学院校教学质量和人才培养的重要组成部分。文章以安徽中医药大学病理学省级精品课程建设为契机,从师资队伍建设、教学体系改革、实验室建设等方面进行实践与探索,以期提高教学质量,推动优质课程建设。     

“质量工程”和新医学教育标准背景下高等医学院校教材建设规划的思考

“质量工程”和《本科医学教育标准》的实施对院校人才培养方案改革、课程和教材建设提出了新的要求.本文在论述“质量工程”和新医学教育标准要求下课程和教材建设重要意义的基础上,提出了当前高等医学院校教材建设规划应重点关注的项目,并结合工作实际及医学教育教材的发展趋势,详细阐述了“质量工程”子项目教材建设的意义与实施方案,为高...     

地方医学院校本科人才培养质量分析及提升对策-以川北医学院为例彭洪,林中超,彭明沙

医学院校的首要职能是培养高质量的医学人才。但是随着社会的不断发展,目前高等医学院校的人才培养质量,与医学生对未来的期望不相符,与国家和社会的要求还有不小的差距,因此提高医学生的培养质量是当前高等医学院校改革和发展的努力方向。本研究以川北医学院为例分别从学生、老师、外界因素和学校环境这4个方面对医学本科人才培养质量进行解析,分析影响医学人才培养质量的相关因素,并提出医学院校人才培养质量的提升对策,进一步促进高等医学院校的人才培养质量。     

质量工程背景下医学院校实验教学内涵建设

实验教学是高等医学院校教学工作的重要组成部分,是培养学生实践能力与创新能力的关键环节,是实现医学人才培养目标的根本保证。实验教学的质量和水平直接关系到学校人才培养质量和整体发展水平。学校按照质量工程的要求,从实验教学管理、师资队伍建设、质量监控等方面加强了实验教学内涵建设,切实提高了实验教学质量。     

地方医学院校本科人才培养质量分析及提升对策：以川北医学院为例

本研究以川北医学院为例,首先分析医学本科人才培养质量存在的问题,比如创新和实践能力较低、专业知识欠缺及文化素养水平较低等。然后分别从学生、教师、外界因素和学校环境4方面对医学本科人才培养质量存在的问题进行解析,并提出医学院校人才培养质量的提升对策;如提高生源质量,促进师资队伍建设,合理安排教学经费,加强专业和课程建设,构建教学质量保障体系和增强学生的创新动手能力。     

强化临床基本技能训练,为基层培养应用型医学人才

临床基本技能是医学生所必须具备的实践能力,是应用型医学人才培养的重要保证,积极推行教学改革,不断提高医学生实践能力和综合素质是高等医学院校实践教学改革的永恒主题。本文结合地方医学院校强化临床基本技能训练教学改革的具体实践,探讨了教学改革的一些具体方法和措施,旨在加强临床基本技能训练教学,保证应用型医学人才培养质量,从而为西部地区基层医学人才的培养做出有益的探索。     

以"执业能力"为导向的医学生创新创业教育实践探索

大力发展创新创业教育已成为高校教学改革的必然趋势,开展创新创业教育是我国高校实施素质教育的重要内容,培养医学创新创业人才是医学教育必不可少的.创新创业教育的主要目标是培养创新精神、创新思维和创业能力的高素质人才,通过分析医学院校创新创业教育面临的问题,探究医学院校大学生创新创业教育体系的构建,从专业人才培养的角度出发,以"执业能力"为导向的专业素质培养,深化医学院校创新创业教育的内涵式发展,将创新创业教育全面融入医学人才培养体系,提升医学人才教育质量,强化医学生的执业能力,进一步推动医学院校创新创业教育改革.     

产教融合、医教协同下师资队伍建设的困境及优化路径

产教融合、医教协同育人是医学院校培养高素质创新人才的重要举措。师资队伍建设是加快新医科背景下高质量教育教学改革的坚实基础。基于医学院校特点,分析产教融合、医教协同育人的重要意义以及面临的困境,提出医学院校师资队伍建设的优化路径,以期为推动医学高等教育教学改革、提高人才培养质量提供参考。     

地方医学院校人才培养质量调查分析——基于社会评价的视角

随着高校毕业生就业制度的改革及大学生素质教育的全面推行,对于地方医学院校来说,人才培养质量已经成为衡量地方医学院校办学质量的基本标准,而社会评价对地方医学院校教育的导向作用更加突出。本文基于社会评价的视角,采用问卷调查的方法,对医学毕业生的职业素质做出全面、系统的探讨,以促进地方医学院校的教育教学改革适应地方卫生事业的发展。     

以质量建设为核心 提升学校办学水平

黑龙江中医药大学坚持以质量建设为核心,实施人才强校战略,打造特色重点学科,加强教学基本建设,科学管理,提高大学文化建设质量,不断深化教育教学改革,改善办学条件,把人才培养放在学校工作的中心位置上,着力结合自己的特点,挖掘学校独特优势,全面提升了学校的教育教学质量、办学水平和办学效益。     

新医改背景下“体医结合”的体育教学改革模式探讨与思考

构建复合型人才培养模式已成为新医改背景下高等医学院校教学改革的突破口。近年来,医学院校的体育教学改革虽然取得了一定成绩,但仍存在诸多问题。本研究运用调研和实验等方法,在客观分析并指出我国高等医学院校人才培养模式现状和存在问题的同时,对"体医结合"的体育教学改革模式进行一些思考和探讨。不但为医学生就业道路拓展了空间,而且为我国高等医学院校体育教学改革提供了新的思路,为培养既"体"又能"医"的复合型人才提供了科学依据。     

关于提高青年教师人才培养质量的思考

学校师资队伍建设意义重大,青年教师作为学校发展的后备军和生力军,是医学事业和学校未来发展的希望所在,因此建立高素质的青年教师队伍,已成为当前医学院校师资队伍建设的重中之重。通过对我校＂新世纪优秀人才＂培养项目的问卷调查,深入分析高校在青年人才培养方面存在的问题及原因,对当前人才培养的有效途径和方法进行探讨,完善青年人才培养制度体系,促进医学院校的可持续发展。     

高等医学院校及其附属医院医教协同发展现状研究 ——以河南中医药大学为例

目的 作为区域高质量医疗水平发展的引领者,大学附属医院是高等医学院校的重要组成部分,是高等医学院校教育教学职能的延伸和重要支撑。医教协同是遵循高等医学人才培养规律、促进高等医学院校及其附属医院实现内涵式发展的必然要求。高等医学院校和附属医院间真正的协同发展,为深化高等医学教育教学改革和医疗卫生体制改革提供了遵循。本文以河南中医药大学为例,分析了目前高等医学院校及其附属医院医教协同的发展现状;结合国家政策和其他院校情况,深入剖析了医教协同所面临的机遇挑战,并提出了针对性的意见建议,以期为深入推进医教协同,实现高等医学教育创新发展提供借鉴和参考。