外科学及野战外科学精品课程建设的实践与体会

精品课程建设的目的是推动教学改革的深入进行,是提高教学质量和深化教学改革的中心环节,是教学基本建设的主要组成部分。我院在建设国家级精品课程《外科学及野战外科学》的过程中,抓住课程设置、理论教学和实践教学三个重要环节进行改革,取得了一定成绩。     

探讨《外科学及野战外科学》的教学方法和手段

探讨了提高外科学及野战外科学教学质量的教学方法和手段,以适应现代医学教育模式的发展和需求。     

外科学技能实践课程课堂反馈式教学方法探析

外科学总论技能实践教学是提高医学生外科学基本操作技能的重要手段。为了加强外科学总论实验教学效果,武汉大学中南医院在外科学技能实践课程教学中,探索利用数码相机及时进行课堂反馈式教学,取得了比较显著的教学效果。     

显微外科和腔镜技术课程的教学设计与实践

为顺应现代外科发展的需要,提高医学生特别是临床医学硕士研究生的外科技能,我们设计并在2007级硕士研究生中开设了显微外科和腔镜技术课程。此教学的设计紧跟未来外科学发展显微化、替代化、局限化的趋势,教学实践的效果良好。     

对军校学员战伤救护知识培训需求的调查分析

目的了解军校学员战伤救护知识的掌握情况及培训需求,探讨战伤救护的训练方法。方法采用自编问卷调查及访谈法,调查了选修《现代野战护理学》的学员共95人。结果军校学员对现代战争认识模糊,战救五项技术知晓率低;多数人因对军事护理有强烈兴趣而选修《现代野战护理学》并认为该课程急需开设或很有必要开设;排在前四位的培训需求依次为战时心理护理、战救五项技术、野战外科护理、战伤休克;绝大多数被调查者认为技术操作训练是战伤救护培训的最佳方式、其次为模拟演习、课堂讲授与临床实践;室外被认为是进行训练的最佳场所。结论开展战伤救护训练非常必要且迫在眉睫,训练应力求贴近实战并加强战时心理卫生与战救五项技术培训。     

留学生外科学总论手术学教学体会

为顺应高等医学院校留学生教育规模的扩大,并稳步提升教学质量。经过几年的留学生外总手术学教学实践和探索,总结留学生外科学总论手术学教学经验与体会,通过对留学生特点分析、师资培养、教材建设、教学管理、教学手段、教学内容等多个教学环节的建设和推进,确保留学生外科学课程教学质量的提高和可持续发展。     

多媒体技术在实验外科学教学中的应用

把多媒体技术应用于外科学的教学中,使多媒体的交互智能性、媒体融合性和信息扩张性优势与外科动手实践有机地相结合,从而促进外科学教学质量的提高.本文简要介绍了部分多媒体技术的概念、目前多媒体教学概况、多媒体化外科学教学的优势,以及其在实验外科学教学中的意义和今后多媒体化教学的展望.     

多媒体技术在实验外科学教学中的应用

把多媒体技术应用于外科学的教学中，使多媒体的交互智能性、媒体融合性和信息扩张性优势与外科动手实践有机地相结合，从而促进外科学教学质量的提高。本文简要介绍了部分多媒体技术的概念、目前多媒体教学概况、多媒体化外科学教学的优势，以及其在实验外科学教学中的意义和今后多媒体化教学的展望。     

手术虚拟系统在正颌外科教学中的应用

治疗牙颌面畸形的正颌手术操作相对复杂,对精度及微创的要求较高。而其手术教学及操作培训的手段有限。虚拟现实技术以其独有的优势,在正颌外科教学中具有重要意义。该文介绍了手术虚拟及操作培训的价值及意义,并结合虚拟现实技术在正颌外科的应用实例,阐述了其在正颌外科教学中的作用、优势及其应用前景。     

微创脊柱外科影像资料在脊柱外科教学中的应用

目的 将微创脊柱外科影像资料应用在大学本科脊柱外科教学中,探讨微创脊柱外科对脊柱外科教学的影响.方法 收集近三年的微创脊柱外科影像资料,节选出适合教学的内容,再结合相应的标本和模型来阐述脊柱外科的重点和难点;课后进行问卷调查,并对考试成绩进行统计分析,观察效果.结果 学生普遍反应这些影像资料有助于理解和记忆课本内容,提高学习兴趣30%左右,脊柱外科知识考试的正确率由之前的71.5%提高到现在的95%.结论 通过三年的教学实践认为微创脊柱外科影像资料有助于脊柱外科的教学,帮助学生理解,增加学习兴趣,提高教学质量.