21世纪护理管理者的素质要求

21世纪是生命科学的世纪 ,是大力推行整体护理的世纪。人类健康观念的改变 ,为护理事业的发展提供了机遇。护理管理作为一门新兴学科 ,在当代护理中越来越被人们所重视。如何成为一名合格的护理管理者 ,涉及心理、信息、程序、计划、组织等诸多方面的问题[1] 。1　抓好临床工作1.1　转变观念是适应 2 1世纪护理工作的前提　随着医学模式的转变 ,护理模式也发生了很大的变化。由以疾病为中心向以病人健康为中心的整体护理转变 ,护理工作中要把病人的健康问题放在首位 ,把病人视为整体的人 ,即生物的人、社会的人。作为一名护理管理者 ,不仅要…     

21世纪护理展望

由于医疗水平的不断提高、社会老龄化问题的日益显著以及人们对健康的密切关注,要求医务工作者要具备多种能力。今后医疗对护理工作者的要求今后对护理工作者所要求的专业能力为:①以增进健康、预防疾病、治疗疾病、康复锻炼以及福利性服务等广泛的服务为基础,发挥护理作用的能力。     

21世纪的老年病护理

７５岁以上老年人口的增加,对护理行业和医疗制度提出了挑战。老年人护理是由许多因素构成的,如护理人员、在各种环境下都能施行的护理计划等,它是一种重体力劳动。作者根据许多著名老年病护理专家的观点,就２１世纪的老年人护理教育、护理实践和护理研究发表了自己的...     

对21世纪护理本科人才培养的思考

教育全球化进程的加快和护理专业人员跨国进行学术交流和从业活动的发展趋势对我国高等护理教育培养模式和护理人才评价标准提出了更高要求.为了满足国内国际市场对护理人才的需求,加速我国高等护理教育与国际接轨的步伐,促进护理学科发展,培养被国际认可的高级护理人才已成为目前高等护理教育面临的挑战.文章将在分析我国高等护理教育现状的基础上,结合护理人才市场需求,讨论21世纪护理本科人才培养模式改革的方向和策略.主要围绕我国目前护理本科教育是否适应社会需求,我国应培养什么样的护理本科人才,高等医学院校的护理本科教育如何在人才培养的内容和质量上符合国际基本标准等问题进行分析讨论.     

对21世纪护理本科人才培养的思考

教育全球化进程的加快和护理专业人员跨国进行学术交流和从业活动的发展趋势对我国高等护理教育培养模式和护理人才评价标准提出了更高要求。为了满足国内国际市场对护理人才的需求 ,加速我国高等护理教育与国际接轨的步伐 ,促进护理学科发展 ,培养被国际认可的高级护理人才已成为目前高等护理教育面临的挑战。文章将在分析我国高等护理教育现状的基础上 ,结合护理人才市场需求 ,讨论 2 1世纪护理本科人才培养模式改革的方向和策略。主要围绕我国目前护理本科教育是否适应社会需求 ,我国应培养什么样的护理本科人才 ,高等医学院校的护理本科教育如何在人才培养的内容和质量上符合国际基本标准等问题进行分析讨论。     

对21世纪我国护理教育的思考

在本世纪初的一段时间内 ,国民经济的总供给量还不可能有显著增长[1] 。在这种情况下高等护理教育的发展最好立足于内涵的发展 ,即提高高等护理院校的办学质量 ,培养具有创造性的人才。如何才能培养出适应国情、社会要求的护理人才是摆在护理教育者面前的一个难题。1　 2 1世纪卫生事业和护理发展展望　　随着社会的发展和科学的进步 ,老龄人口增多 ,慢性病人增加 ,老年护理和慢性病人护理的需求大大增加。到 2 1世纪末将有越来越多的医疗保健人员 ,尤其是护理人员将成为初级保健的主要力量。加之疾病谱和病因学方面的变化 ,“对自己健康负…     

21世纪护理管理新趋势

２１世纪即将来临,社会变革推动了护理事业的发展,随着护理模式的改变,护理服务范围的拓宽,以及各种先进设备的应用,医院护理管理将采用微机管理,并从经验型的单纯技术管理向运用科学理论进行管理,激励护理人员的工作积极性,提高管理效能,按病人实际所得护理效果来衡量护理质量,使医院护理管理适应新世纪。     

21世纪护理发展新趋势

21世纪的护理 ,将伴随着社会、经济、文化各方面的巨大变革而发生深刻的变化。从7个主要方面论述了护理工作发展的新趋势及将面临的挑战 ,并提出了护士应采取的措施。     

21世纪护理管理新趋势

随着21世纪的到来,社会变革推动了护理事业的发展,随着护理模式的改变,护理服务范围的拓宽,以及各种先进设备的应用,医院管理将采用微杭管理,并从经验型的单纯技术管理向运用科学理论进行管理,激励护理人员的工作积极性,提高管理效能,按病人实际所得护理效果来衡量护理质量,使医院护理管理适应新世纪.     

21世纪护理教育展望

21世纪是机遇与挑战并存的时代。中国的护理教育既面临着人们健康保健需求快速增长带来的发展契机 ,同时也肩负着适应护理模式转变、卫生服务转型、知识经济和信息社会加速来临带来的艰巨任务。如何把握机遇 ,培养适应 2 1世纪社会、经济发展和人们健康保健需求的新世纪护理人才 ,是值得每一个护理教育工作者深思的问题。1　 2 1世纪护理教育面临的机遇与挑战1 1　人们健康保健需求的日益增加随着物质生活水平的不断提高 ,人们将不仅关心自己会不会生病 ,而且更加关注如何才能活得更健康、更有意义。“2 0世纪是治疗疾病、恢复和维持健康的…     

21世纪护理发展新趋势

21世纪的护理,将伴随着社会、经济、文化各方面的巨大变革而发生深刻的变化。从7个主要方面论述了护理工作发展的新趋势及将面临的挑战,并提出了护士应采取的措施。     

21世纪护理管理新趋势

随着21世纪的到来,社会变革推动了护理事业的发展,随着护理模式的改变,护理服务范围的拓宽,以及各种先进设备的应用,医院管理将采用微机管理,并从经验型的单纯技术管理的运用科学理论进行管理,激励护理人员的工作积极性,提高管理效能,按病人实际所得护理效果来衡量护理质量,使医院护理管理适应新世纪。     

21世纪护理管理新趋势

２１世纪即将来临,社会变革推动了护理事业的发展,随着护理模式的改变,护理服务范围的拓宽,以及各种先进设备的应用,医院护理管理将采用微机管理,并从经验型的单纯技术管理向运用科学理论进行管理,激励护理人员的工作积极性,提高管理效能,按病人实际所得护理效果来衡量护理质量,使医院护理管理适应新世纪     

21世纪的健康与护理

新千年伊始，世界各个领域都在发生着重大变革。医疗卫生界也正随着政策、技术、社会结构的变化以及人类疾病和健康行为的转变而发生着巨大的革命。健康作为与人类息息相关的字眼愈来愈为人们所重视。对一个国家而言，良好的健康素质是国民经济和社会发展的重要资源，提高全民健康素质是国民经济和社会发展的重要目标所在。虽然目前有学者提到健康不仅仅是医务人员或医学专家的任务，而是需要社会各个领域的通力合作，但作为医疗卫生事业重要组成部分的护理工作，在维护和促进人类健康水平方面还是日益显现出其举足轻重的作用。     

展望21世纪的护理教育

从我国护理现状及护理发展趋势,展望２１世纪护理教育,应加强护理职业道德建设和搞坏素质教育,优化课程结构和教师队伍,培养学生的批判性思维能力,业,积极开展护理科学研究,开放护理专业,积极开展护理科学,开放护理教育系统,以培养一批素质全面、集医学与护理于一身的护理人才。     

展望21世纪的护理教育

从加强护理职业道德建设和护士素质教育、优化课程结构、培养学生的批判性思维、建设具有中国特色的护理专业、积极开展护理科学研究、优化教师队伍等方面对21世纪护理教育进行展望,以培养素质全面、集医学与护理于一身的21世纪护理人才。     

展望21世纪的护理教育

从我国护理现状及护理发展趋势 ,展望 2 1世纪护理教育 ,应加强护理职业道德建设和护士素质教育 ,优化课程结构和教师队伍 ,培养学生的批判性思维能力 ,建设具有中国特色的护理专业 ,积极开展护理科学研究 ,开放护理教育系统 ,以培养一批素质全面、集医学与护理于一身的护理人才     

21世纪护理管理模式的探讨

随着社会的发展．医学科学的进步以及人们对健康需求的不断增加，21世纪的医院无论从组织、经营、服务方向、服务范围、护理模式均将发生重大变革。医院将在不以营利为目的的前提下遵循适合于企业的经济规律、使用效果、效益和质量标准对医院的服务水准加以控制。因此，21世纪的医院不能仅做简单的管理，而需要精心地经营，以适应由于人口老龄、疾病结构、医疗费用扩大、医疗成本控制等问题引起的医院生存环境的变化。21世纪的医院所面临的任务和责任，对护理工作模式同样是压力和挑战。     

21世纪的临床护理管理者

21世纪 ,对医疗护理服务而言 ,由于社会环境、服务需求的不断变化 ,医院的组织结构、经营思想、服务方向、服务范围均将发生重大变革。本文根据上述因素对临床护理管理可能带来的影响 ,探讨了新世纪临床护理管理者的责任、任务及努力方向。