感染科实习护生职业防护的教育

目的 探讨感染科实习护生职业防护教育的方法.方法 对本科室2009年6月～2010年7月245名临床实习护生进行有关职业防护知识及技能系统培训:加强科室护长对护生职业防护教育的管理;护理职业风险知识培训;职业防护技能培训;模拟突发事件应急演练;规范护生的操作行为;职业暴露后的处理方法等.结果 护生很快熟悉了感染科的环境,在实习期间掌握了比较全面的职业防护知识及防护技能,促进了护生将理论知识与临床实践相结合,提高了护生对职业防护的意识,规范了护生职业暴露的防护措施,有效地减少了护生职业暴露的发生.     

护生对职业风险防护知识需求的调查分析

护生进入临床实习,同临床护士一样,面临着各种职业危害。有研究表明,加强职业风险防护教育是减少职业损伤的有效措施之一[1]。为了解护生对职业风险防护知识的掌握程度及需求,采取有效的教学方式,有针对性地对护生进行系统职业风险教育和实训练习。我们对我校360名已实习6个月以上的护生进行了护理职业风险防护知识问卷调查,现将结果报告如下。     

一体化教学在护理职业安全与风险防范教学中的尝试

目的探讨一体化教学法在护理职业安全与风险防范教学中的应用效果。方法随机抽取我校2013级中专4个班护生,将其分为实验组和时照组。实验组进行一体化教学,对照组进行传统教学,讲课结束后对两组护生进行问卷调查和理论知识考试。比较两组的学习兴趣、注意力集中程度、对知识的理解和掌握程度、职业风险防范意识与能力、对教学方法的评价及满意度。结果实验组理论考试成绩优于对照组(P<0.01),实验组护生对教学效果的满意度明显优于对照组(P<0.01)。结论在护理职业安全与风险防范教学中应用一体化教学,能激发护生的学习兴趣,促进护生对知识的理解与掌握,培养护生的团队合作精神,提高护生的护理职业安全与风险防范意识及能力。     

护理实习生职业暴露现状分析研究

目的了解实习护生职业暴露及防护情况,探讨有效的防护及干预措施,为减少职业暴露和职业感染提供依据.方法采用自行设计的问卷,对360名实习结束的护生职业暴露相关知识及暴露情况进行回顾性调查.结果共调查360名护生,收回有效问卷354份,354名护生在临床实习期间,有42.09%的护生发生过职业暴露,主要为皮肤损伤.护生职业防护意识淡薄,安全防护知识的掌握情况总体不理想,知道标准防护原则的护生占41.81%.护生职业安全防护知识来源于学校教育的仅占20.90%,来源于医院专题讲座的占56.21%,护生在校期间缺乏系统的职业安全防护教育.结论护理专业学生在实习阶段面临职业暴露的潜在风险,应从个人、学校、医院等方面加强对实习护生的职业安全教育与教学实习管理.     

如何在注射技术中加强护生的职业安全防护意识

护理职业是一种高奉献、高风险的职业。护士在把健康带给人们的同时,每天也暴露于各种各样的危险之中。护士需要一个安全的环境。护生是护士的强大后备军,因此,应从护生开始就不断强化职业防护意识,使其形成良好的自我防护能力。     

中职护理技术课程中渗透护理职业安全教育的实践研究

目的探索中职护理技术课程中渗透护理职业安全教育的内容、方法、途径,增强护生职业安全意识与防护技能。方法随机选取我校2015、2016级护理专业学生,将其分为实验组和对照组。实验组根据护理职业安全教育校本教材,采用多种教学方法进行教学;对照组根据《护理技术》教材采用常规教学方法。课程教学结束后比较两组护生学习成绩、职业安全知识与职业防护技能掌握情况及教学满意度。结果两组护生学习成绩、职业安全知识与职业防护技能掌握情况、教学满意度存在显著差异。结论在中职护理技术课程中渗透护理职业安全教育,有利于增强护生职业安全意识,提高护生职业防护技能,值得推广应用。     

实习护生岗前培训中加强职业防护的效果评价

目的评估实习护生职业防护知识与技能培训的效果。方法对实习护生进行分组,实验组在进入临床之前进行技能强化培训和职业防护知识培训,与未经培训的对照组进行对比及统计学分析。结果实验组护生对职业防护的认知程度明显高于对照组;实验组护生在实习过程中发生的职业损伤的次数明显低于对照组。结论护生在临床实习中面临着多种职业危害,应加强对护生的操作技能训练,规范其操作行为;加强对护生的职业防护教育,提高护生的自身防护能力;增设护理职业防护课程是有效的防护措施。     

卫生学校护生针刺伤调查分析及防护

目的:调查河源市卫生学校二、三年级护生被锐器损伤的情况,分析不同学习阶段护生职业暴露差别,旨在为加强护生职业防护教育提供依据。方法:采用问卷法调查393名本校二、三年级护生锐器损伤的发生率和防护行为,其中二年级护生为在校学习和医院见习学生,三年级护生为临床实习满10个月学生。结果:(1)损伤情况:52.68%的实习护生有锐器伤的经历,其中针刺损伤和安瓿玻璃割伤占首位;21.71%的二年级护生有锐器伤的经历,其中安瓿玻璃割伤占首位。(2)接受相关知识的教育情况:100%的护生认为相关教育必要或非常必要,而只有24.43%的护生表示受过相关内容培训。结论:我校护生总体防护意识不理想,缺乏锐器伤的相关防护知识。学校应积极开展护理职业防护教育,加强对护生护理职业防护意识的培养和技能培训,降低护生职业伤害事故的发生。     

消毒供应中心实习护生职业暴露的风险管理

目的:探讨消毒供应中心护生职业暴露风险管理的应用。方法:对消毒供应中心师生进行职业暴露培训,提高护生风险防范意识和能力。结果:职业暴露风险管理的实施,使护生对职业暴露知识掌握优良率达到93.33%,对带教老师的满意度提高了27%,职业暴露事件发生率下降54.34%。结论:消毒供应中心护生职业暴露风险管理的应用,可有效降低职业暴露的发生。     

护生对普及性预防的认知状况调查

目的了解护生对普及性预防知识的掌握情况,为加强护生的职业防护教育提供依据,旨在提高未来护士的自我防护意识,降低护士职业性感染的发生率。方法对我院在校护生进行问卷调查。结果护生的自我防护意识淡薄,仅有15.3%的护生知道标准预防的概念,31.3%的护生知道正确的洗手方法,48.3%的护生知道锐器伤后会感染哪些疾病,没有一位护生能完整地回答意外暴露后的处理和补救措施。结论护生的自我防护知识极度缺乏,学校应开设普及性预防教育课程,在护理学教学中培养和提高护生的防护意识。     

浅议护理职业安全与法律意识教育

当前护理职业教育重视训练学生对专业知识、技能的掌握,在一定程度上忽视了对学生职业安全与法律意识的培养,从调查研究的分析结果来看,目前执业护士、实习护生的护理职业风险防范意识均较为薄弱。为了减少医疗纠纷,构建和谐的护患关系,建设和谐社会,护理职业教育应重视培养护生的职业安全与法律意识。     

护生临床实习前职业安全意识的调查分析与对策

目的 了解在校护生对护士职业防护知识的掌握情况,对其进行针对性教育,以减少职业暴露的发生.方法 对2006级111名即将进入临床实习的护生进行问卷调查.结果 所有护生都有接受护士职业防护教育的要求;护生的职业安全认知水平低、职业安全防护措施知识掌握水平较低.结论 改变传统观念,增强护生接受职业防护知识教育的意识;树立普及性防护的观念;乙肝表面抗原阴性的护生应接种乙肝疫苗;将护士职业防护教育贯穿于护理学教学中;建立护生职业暴露报告制度.     

流程管理在艾滋病科实习护生带教中的应用

目的探讨流程管理在艾滋病(AIDS)科实习护生带教中的应用。方法将进入AIDS病科实习的护生205人,随机分组,实验组105人,对照组100人,入科前对实习护生进行病区环境、护患沟通技巧、AIDS相关知识、职业防护知识和职业暴露后的应急处理等方面知识进行规范化培训,实验组护生在此基础上,分发培训资料,人手一册。结果实验组100.00%的实习护生掌握AIDS相关知识和职业防护知识,对照组只有65.00%的护生能掌握AIDS相关知识和职业防护知识(P<0.05),实验组护生紧张焦虑心理、护理不良事件低于对照组,且无职业暴露的发生(P<0.05)。结论流程管理能明显提高AIDS病科实习护生对AIDS相关知识和职业防护知识的认知,降低紧张焦虑心理、不良事件和职业暴露的发生。     

如何指导产科护生的职业暴露防护

由于产科工作不可避免接触血液、阴道分泌物、羊水等各种有害的生物性、物理性因素。实习护生对职业暴露的危险性认识不足,安全防范意识欠佳。从产科职业暴露的危险因素、增强护生的防护意识、如何做好个人防护措施等方面指导护生在职业暴露中做好个人防护,也是临床带教的一部分内容。     

卫校护生在临床实习中的职业风险与应对措施

目的：了解卫校护生临床实习中的职业风险,规范护生的护理行为,提高护理质量,防范职业危害的风险,减少护患纠纷。方法：采用开放式问卷对我校484名专科护生进行调查。结果：对护生发生的不同职业危害事件进行排序并分析,提出相应的应对措施。结论：提高护生的护理职业危害意识,可有效降低护理工作中的职业危害,改善护患关系。     

护生标准预防与职业防护存在的问题及其培训流程探讨

目的:制定护生培训流程,以提高护生的自我防护意识和能力.方法:采用自行设计的问卷调查表对2008年-2010年在科实习的78名护生进行标准预防与职业防护知识及行为调查,并规范标准预防流程培训和一对一手把手带教,同时观察护生在科期间职业损害事件发生情况.结果:培训前护生标准预防与职业防护知识普遍缺乏,自我防护意识淡漠 ,...     

护理职业安全与健康课程设置的分析

护理是一门综合性和实践性比较强的专业,随着我国医护事业的不断发展,对护理人员的综合素质要求也越来越高。对于刚刚从学校进入临床实习的护生而言,在实际的操作过程中,由于实际的工作经验不足,技术操作不够熟练,对自我安全的防护意识不强,或者缺乏专业的防护知识,很容易给自身的生命安全带来一定的威胁。因此学校必须加强对护生的职业安全与健康知识的专业教育。本文主要探讨的是护理职业安全与健康教育的重要性,以及对于护理职业安全与健康课程设置的分析。     

护理人员的职业安全及防护对策

目的:探讨护理人员职业暴露的危险因素及防护对策,完善护理人员职业暴露的防护措施,保障护理人员的健康安全.方法:通过对职业暴露危害影响因素的探讨及原因分析,总结其防护对策.结果:健全职业防护规章制度并完善培训教育可以降低职业风险.结论:加强对护理职业暴露的知识培训,增强护理的个人防护意识,是减少医务人员职业暴露的关键.     

实习护生职业防护调查

目的:了解实习护生在职业安全防护中存在的问题。方法:问卷调查120名实习护生的基本情况、对职业安全防护的认识、实际工作中存在的问题等。结果:120名实习护生中,曾经至少发生1次锐器损伤的有87名。中专、大专、本科各学历层次间无明显不同(P>0.05);80.0%以上的同学对一些需要注意操作细节又较难理解的护理防护知识掌握不好。有的虽然在理论方面掌握较好,但实际操作正确率很低(<23.3%)。在大部分护理职业防护内容的掌握和实际应用方面,各学历层次间差异无统计学意义(P>0.05)。结论:实习护生对职业防护应对的差异与对该问题认识程度有关,而与专业学历无明显关系,应加强职业防护意识和防护技能培训,养成良好的自我防护习惯,降低职业伤害的发生。     

中职实习护生职业暴露问题及对策

目的 通过对中职护生实习期间职业暴露现状调查,了解存在问题的严重性,阐述重视中职护理专业课程设置及加强医院专门化管理的紧迫性和必要性.方法 采用自行设计问卷,调查350名中职护生在实习过程中存在的职业暴露问题,并作统计分析.结果 各级医院实习护生职业暴露问题严重,实习生职业防护不足,锐器损伤发生率为100%.结论 中职护生预防职业暴露意识、知识、技能急需加强,学校应开设相关课程提高护生职业防护能力,医院应加强制度管理,从源头上、制度上控制职业暴露.