医学生沟通技能培养与构建和谐医患关系

随着医学模式的转变,医患关系已经成为影响医学发展的重要社会问题。本文从当前医学生医德教育的现状、存在问题及原因入手,分析了医学生医患沟通技能培养的重要性,提出了加强医学生医患沟通技能培养的对策及方法。     

医学生医患沟通的现状与培养方案分析

医患关系是医疗人际关系中的一种主要关系,是一种以医疗职业为基础、以医学道德为核心、在医疗实践活动中产生的一种人际关系.医患沟通是连接医者与患者间的重要纽带,是及时了解患者身体情况、开展更有效治疗的根本.长期以来,医患关系一直是我国的一个敏感话题,直接导致群众对医院的信任度不高,甚至不相信医院德行.对此,应在医学生阶段加强其医患沟通能力,促进医患关系和谐发展.     

浅论市场经济条件下医患关系的新特点

医患关系是医学伦理学的核心问题 ,是医疗人际关系中最主要的一种关系 ,是全部医德的轴心。无论是希波克拉底时代 ,还是现代生物医学的实践都显示医患关系的重要性。正如国际著名的医学心理权威魏斯教授所指出的“现代医师进一步划时代进步的柱石是医生———患者关系”。因此 ,医疗人际关系中道德问题 ,是医学伦理学研究的主要对象。通常地讲医患关系是指以医疗职业为基础 ,以道德为核心 ,并在医疗实践活动中产生和发展的一种人际关系。这里所谓的“医”是一个为群众提供医疗卫生保健服务的整体 ,即使在一般医疗过程中与病人接触的也不仅是…     

如何提高实习医生与病人的沟通能力

医患关系是以医疗职业为基础、以道德为核心、以法律为依据，在医疗实践活动中产生与发展的一种重要的人际关系。医患关系主要表现为技术层面和非技术层面，近年来，随着医学模式转化为生物-社会-心理模式，医患关系中的非技术层面（包含医患双方交往中社会、心理、法律的关系）占有越来越重要的位置。例如，1987年英国医学会已将对医生交往能力的评估作为医生资格考试的一部分，1989年世界医学教育联合会在福冈宣言上指出：“所有医生都必须学会交流和人际关系的技能”，可见国外医学教育界十分重视培养医学生与病人沟通的能力。     

谈如何提高医学实习生与病人的沟通能力

医患关系是医疗人际关系中最重要的一种关系,是以医疗职业为基础,以道德为核心,以法律为准绳,并在医疗实践活动中产生与发现的一种人际关系。医患关系通常表现为技术层面和非技术层面,现阶段随着医学模式转化为生物—社会—心理模式,医患关系中的非技术层面;包括医患双方交往中社会、心理、法律和关系越来越受到重视。良好的医患沟通是增加医者和患者互信、构建和谐医患关系,提高医疗服务质量的基石。医学实习阶段是医学生走向社会,面向临床的重要实践阶段,因此在临床实习中,必然要面临与病人沟通的问题,好的沟通能力是医学实习生不可缺少的条件。而由于实习生刚进入临床,对复杂人际关系无所适从,在与病人沟通的实践中,他们表现出自信心不足,对医患关系认识不深,法律意识不强,沟通技巧欠缺等问题。解决这些,应从如下几方面着手。1要练就扎实基本功,树立信心目前在医疗纠纷不断的形势下,学生面对病人时怕说错话,做错事,产生畏缩情绪,从而采取尽量避免与病人接触,尽量不跟病人说话的消极做法。要消除这一障碍,先要树立信心。而自信来自扎实的基本医学专业知识和临床技术技能,因此实习生进入临床实习阶段必须规范上岗前培训,使他们较快掌握现代医学常用技能操作,专科检查和辅...     

构建和谐医患关系与医学教育的思考——以哈医大“弑医案”为视角

近期的连续伤医案使医患关系再次成为社会关注的焦点。导致医患冲突的原因是多方面的,从医生一方的原因分析,医生对医患关系的性质认识不恰当、不适应医学模式及医生地位的转变、自身医疗水平的限制、医患沟通不畅等问题是造成医患关系紧张的重要原因。医学教育对于学生人文素质及沟通能力培养的欠缺、以培养合作型医疗模式为目标的医学教育理念的欠缺以及医生职业道德教育方面的形式主义是造成上述医方原因的重要因素。针对医学教育中存在的上述问题,探究应采取怎样的对策,将医学生培养成具有构建和谐医患关系意识、技能高超、受人尊重的好医生。     

临床实习阶段医学生医德教育的途径与方法浅析

随着社会的飞速发展、医疗模式的转变、医疗卫生体制改革的不断深入,高等医学院校的医德教育面临着全新的挑战,临床实习阶段医学生的医德教育工作作为高等医学院校医德教育工作中最重要的环节显得尤其重要。在临床实习阶段,医学生兼有学生和医生的双重身份,将逐步学习各种临床技能操作、掌握与患者交流沟通的技巧、完成由医学生到医务工作者的心理转变,此阶段也是医学生人生观、世界观、价值观逐步形成的重要时期。加强临床实习阶段医学生医德教育工作,引导医学生规范医疗行为,树立良好的职业道德,为社会培养合格的医疗人才意义重大。     

帮助实习医生走好第一步

对于即将毕业从事医学临床工作的医学生来说，除了白衣天使的神圣和对美好未来的憧憬外，如何与患者沟通，如何在最短时间内适应临床工作，取得患者的信任是困惑他们的首要问题。最重要的是正确认识并处理好医患关系。医患关系是医疗人际关系中最主要的一种关系，是以医疗职业为基础、以道德为核心、以医师法及医院各项规章制度为依据，     

对临床实习医生医德教育的几点看法

恩格斯说:“每一个阶段,甚至每一个行业,都有各自的道德。”医生是个高风险、高责任的直接关系到病人安危的职业。随着现代生物模式由单纯的医学生物模式向生物—心理—社会医学模式的转变,医务人员的社会责任加重了,社会对医务人员的期望值也更高了。这就要求医务工作者不仅知识全面、技术精深,而且还要有崇高的医德。如何对医学生进行医德教育,是高校教育工作的一项重要内容。临床实习是医学生真正接触病人,把理论所学应用到为病人服务的临床实践过程,是学生生活向职业生活的过渡阶段,也是医德教育的关键期。临床实习阶段的医德培养,是在学生观察、思考、体会、仿效中渐进而成的,是一个潜移默化的过程,其中感受深者可影响其终身。笔者就多年来在临床带教中的经验,对实习医生的医德教育谈几点想法。1临床教师要高度重视实习医生的医德教育医务工作的特殊性,决定了医德水准比其他行业职业道德要求更高、更完备。首先,医学模式从原来的“生物医学模式”转变为“生物—心理—社会医学模式”,使医学的服务与研究不再局限在“生物医学”的领域,而与社会发生了广泛的联系。医师的职业道德也必须顺应这一转变的要求,因此对医学生进行医德教育势在必行。其次,加强职业道德教育也是提高医疗...     

临床教学中职业素质教育研究与实践

为帮助医学生尽快提高职业素质,适应当前生物一心理一社会医学服务模式的需要,在通过临床教学与实践提高学生专业技能的同时,将医德、医态、医术及医患沟通技巧等培养作为医学生职业素质培养的重点内容,并结合工作生活中的典型案例及在各类突发事件、医疗纠纷中有关职业素质、医患沟通等问题开展教学,旨在使学生学会从医学、道德、法律、政治等不同角度去研究、解决医疗问题,尽快成长为高素质的医学专业人才。     

新形势下加强医学生医德教育重要性的研究

近年来,医患关系逐渐成为社会热点问题。重视医学生医德教育,就是从源头上为改善医患关系做准备。医德教育是医学生全面发展的要求;是改善医疗行业不正之风,提高医疗质量的要求;是医学发扬光大的要求;是构建社会主义和谐社会的要求。     

实习医生医患沟通能力培养

医患关系是医疗人际关系中最主要的一种关系,是以医疗职业为基础、道德为核心、法律为准绳,并在医疗实践活动中产生和发展的一种人际关系。医患沟通属于医患关系中的非技术层面范畴,是医患关系的重要内容之一,包含了医患双方交往中社会、心理、法律的关系,成为当前卫生改革的一个突出问题,越来越受到重视。     

论医学生职业素质的培养

随着医学模式由传统的生物医学模式向现代的生物-心理-社会医学模式转变,医疗实践中医患关系不和谐现象的增多,要求现代医学教育在强化医术的同时必须注重医德的教育,培养学生在医疗过程中对患者进行全方位、全身心的关照,提供人性化和道德化的医疗服务.因此,对医学生进行医德信念、敬业精神、人文精神等方面的职业素质培养,就显得尤为重要.     

谈医学生思想品德与职业道德教育

社会在发展,时代在进步,人们的思想观念和价值取向发生了变化,整个社会的医疗环境和医患关系也发生了变化。这对医疗卫生人员的职业道德提出了更高的要求,也对作为医生后备军的医学生其思想品德与职业道德教育也提出了新的挑战。论述医德思想的核心探讨医学生思想品德与职业道德教育的措施。     

叙事医学在我国医学生职业道德教育中的价值

本文首先对现阶段医学生职业道德教育存在的问题进行分析;然后通过对叙事医学国内外研究现状的梳理,从提升医患沟通能力、激发医学生社会责任感、丰富当前医学生职业教育模式三个方面探讨了叙事医学对促进我国医学生职业道德教育的重要价值;最后提出从基础课程学习阶段、社会实践阶段、临床实习阶段三个阶段将叙事医学贯穿融入医学生职业道德教...     

对提高肿瘤学专业医学生医患沟通能力的探讨

针对医学模式和医疗服务模式的转变,对肿瘤学专业医学生沟通能力要求进一步提高。本文从医患关系和医学生沟通技能的现状出发,结合现代医学模式转变的需要,探讨在临床带教中注重加强肿瘤学专业医学生医患沟通能力的培训,从而提高医学生的医患沟通技巧。     

“以问题为基础”教学法在医德教育课中的应用

“以问题为基础”教学法在医德教育课中的应用郭永松，李丽平医学职业道德（简称医德）是指导医务人员正确处理各种医疗人际关系的行为准则，它对整个社会道德风尚有着重要的影响。树立良好的医德不仅是医院的事，也是高等医学院校思想品德教育的重要内容。以往，医学院校...     

新形势下医学生医德与法制教育的融合途径探讨

正近年来,医患关系日趋紧张,如何改变当前医患紧张关系、构建和谐社会,重塑医生职业形象,促进医学科学发展已引起全社会广泛关注。加强医学生医德教育和法制教育,探索医德与法制教育的有效融合,培养学生医德修养和法律意识,提高医药卫生人员的综合素质,是高等医学教育发展的迫切要求。     

浅谈儿科实践教学中医患沟通能力的培养

医患关系是医疗人际关系中最主要的一种关系,医患关系是否融洽会直接影响到医疗效果.因此,医患沟通能力的培养对医学生而言非常重要,尤其在相对特殊的儿科实践教学中.首先应转变观念,加强职业道德教育,培养沟通意识;其次要牢记平等、尊重、保密和灵活原则;还需要赢得病人尊重,掌握语言和非语言交流技巧,树立信心;最后应加强法律意识,培养自我保护意识.这样才能使医学生成为合格的医生,从而构建和谐的医患关系.     

成人医学教育中应加强医患沟通能力的培养

成人医学生大部分已有工作经历,其工作交往的主要人群之一就是病人和家属,因此医患关系是他们最基本的人际关系.但目前我国医患关系普遍紧张,医患矛盾突出,成为困扰医生、阻碍医学进步与发展的社会问题[1].究其原因涉及国情、政治、经济、文化、教育、法律、风俗习惯、医疗方式和观念等方面.由于沟通能力是医疗活动的基础[2],因而医患沟通能力应是医生必备的技能之一.