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刘凤春 《中华现代护理杂志》2011,17(12):1447-1449
为探讨如何进行专科ICU进修护士的临床带教,笔者通过对几年来的进修护士进行个体差异不同认真分析和严格的管理,提出带教的重点在于相互沟通交流,定出带教目标,重视带教老师的选择,制定带教计划,加强反馈与检查,是取得良好带教效果的关键。 相似文献
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张小红 《中华现代护理杂志》2007,13(33):3228-3230
目的 探讨急诊急救专科护士培训中的临床带教模式.方法 根据培训基地大纲的要求进行带教老师的选拔,制定带教计划,系统地评估学员,临床带教模式的实践.结果 通过临床带教模式的实践,转变了学员主动学习的理念,提升了学员的临床实践能力和教学能力.结论 专科护士的临床实践过程起到了教学相长、共同进步的作用,促进了各医院急诊急救学科的交流. 相似文献
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目的探讨急诊急救专科护士培训中的临床带教模式。方法根据培训基地大纲的要求进行带教老师的选拔,制定带教计划,系统地评估学员,临床带教模式的实践。结果通过临床带教模式的实践,转变了学员主动学习的理念,提升了学员的临床实践能力和教学能力。结论专科护士的临床实践过程起到了教学相长、共同进步的作用,促进了各医院急诊急救学科的交流。 相似文献
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近年,我院陆续聘用外地护士52人,18~25岁。为确保护理质量,提高聘用护士的整体素质.我们针对其特点.分析了在带教中存在的问题,提出了相应的对策。 相似文献
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[目的]提供高水平、高质量的临床教学实习备件和环境,确保实现ICU专科护士培训的教学目标。[方法]充分发挥护理部的领导、管理、组织、协调、监督、指导的作用,成立教学管理小组,在对学习者全面了解的基础上,明确教学目标,针对性制定周密的教学计划,选拔优秀教师,发挥全院各部门优势和特色,采用多种教学方法、动用所有教学资源进行配合。[结果]所培训学员均通过了严格的统一综合考试,在临床教学质量反馈中受到一致好评。[结论]护理部是确保ICU专科护士高质量临床培训的强有力的组织保障。 相似文献
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CCU专科护士临床带教方法的应用探讨 总被引:5,自引:1,他引:4
目的 为了适应现代医学及护理科学的发展,提高护理队伍的素质,满足临床护理的需要,必须重视在职护理人员的专科护理水平培养。方法 根据46名培训护士的不同程度,制定严格的培训目标,周详的培训计划和严格的培训方法。结果 具有一定工作经验、素质优秀的护士是培训专科护士的必备条件;制定周密合理的计划是保证培训完成的前提;及时充实、更新带教的内容;增强带教老师知识更新的紧迫感。结论 经过临床带教,CCU专科护士可获得扎实的理论知识与实践技能。 相似文献
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护理实习临床带教中存在的问题及对策 总被引:4,自引:0,他引:4
目的使带教老师的自身素质和带教水平显著提高。使护生对患者的服务意识增强,对护理工作意义的认识得到进一步的加深。方法对当前带教中存在的问题做认真分析并提出对策予以改进。结果护生护理操作及理论考核成绩优秀率由原来的84.0%提高到95.9%,工作积极性和学习主动性有所改观。与此同时,带教老师的自身素质和带教水平也显著提高,患者满意率及临床护理质量随之提高。结论实习带教中存在问题的对策制定合理、有效,保证了实习效率,提高了护生的教学质量。 相似文献
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ICU专科护士资格认证临床培训探讨 总被引:8,自引:1,他引:7
护理学作为实用性学科,正向着专业化、专科化、专家化的方向发展.我院神经内科ICU作为北京地区首批ICU护士资格认证临床培训基地,对ICU专科护士进行了规范化、标准化和专业化的培养.通过采取程序化教学等方法取得了良好效果,使教与学形成最佳组合,在ICU专科护士培养过程中发挥了优势. 相似文献
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单秀连 《中华现代护理杂志》2008,14(21):2301-2302
目的 为了解ICU护士经过ICU专科培训后的情况.方法 调查经过培训后的ICU专科护士共291例.结果 ICU护士经过专科培训后,对ICU职业认识程度、临床能力、临床教学与指导能力、专业技术与科研能力、职业发展等方面都有不同程度的提高.结论 通过系统的对ICU护士的理论及临床实践的培训,使ICU专科护士能够更好的指导临床工作、临床教学与科研,使ICU的整体护理水平有所提高. 相似文献
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随着临床实习护士带教任务的繁重,实习生带教层次的多样化,临床带教的要求也越来越高。为了保证带教质量,提高带教水平,加强带教意识,根据以往带教中存在的问题,我科制定了骨科实习生入科教育路径,针对各层次学历的实习护生制定不同的带教计划、实习管理制度、带教老师职责等,取得良好的效果,现报告如下。 相似文献
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[目的]提供高水平、高质量的临床教学实习条件和环境,确保实现ICU专科护士培训的教学目标.[方法]充分发挥护理部的领导、管理、组织、协调、监督、指导的作用,成立教学管理小组,在对学习者全面了解的基础上,明确教学目标,针对性制定周密的教学计划,选拔优秀教师,发挥全院各部门优势和特色,采用多种教学方法、动用所有教学资源进行配合.[结果]所培训学员均通过了严格的统一综合考试,在临床教学质量反馈中受到一致好评.[结论]护理部是确保ICU专科护士高质量临床培训的强有力的组织保障. 相似文献
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ICU专科护士培训临床教师有效教学行为的探讨 总被引:3,自引:1,他引:3
目的 探讨ICU专科护士培训过程中临床教师有效的教学行为。方法 在临床教学活动中临床教师实施有效的护理能力、教学能力、科研能力、评价能力、沟通能力行为及个性特征行为。结果 通过实施有效教学行为提高了专业水平,提升了临床教学能力,加强了沟通与合作。结论 临床教师有效教学行为的应用是培养高水准ICU专科护士的重要保证。 相似文献
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医院不仅是为病人提供医疗服务的场所,也是医学生、护生、在职人员培训及继续教育、临床实践、科研的主要场所。临床带教的质量对学生的培养起到关键的作用,带教出好的学生,有利于促进医疗护理工作的发展。通过20多年在少数民族地区医院工作,对护理实习生、进修生的带教中所存在的难点问题进行总结、分析,探索出一些方法,取得较好的效果。 相似文献
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薛晶 《中华现代护理杂志》2004,10(2)
目的为了适应现代医学及护理科学的发展,提高护理队伍的素质,满足临床护理的需要[1],必须重视在职护理人员的专科护理水平培养.方法根据46名培训护士的不同程度,制定严格的培训目标,周详的培训计划和严格的培训方法.结果具有一定工作经验、素质优秀的护士是培训专科护士的必备条件;制定周密合理的计划是保证培训完成的前提;及时充实、更新带教的内容;增强带教老师知识更新的紧迫感.结论经过临床带教,CCU专科护士可获得扎实的理论知识与实践技能. 相似文献