新形势下医德教育之见

医德教育是医学院校培养合格医疗卫生人才的必修课程。医疗道德医务人员的思想指导，行为规范，医德也是调节医务人员与病人、医务人员之间及医务人员与集体、社会之间关系的行为准则和规范的总和，在新的历史时期，医德教育的地位日益突出，内容不断的更新、目标日见明确，医德教育任务日趋艰巨，如何正确认识医德教育的新特点，进一步完善医德教育体制改革适应新潮流，探索医德教育新模式。是当代医学教育工作者无旁贷的历史使命。     

刍议医学院校的职业道德建设

医学院校的职业道德，主要是医德，它是维护和调整医务人员和病人、医务人员之间、各部门之间、社会之间的行为准则。作为医学院校的教师，不仅要结合临床专业课教学，向学生讲授医德的理论知识，更要注意自己的医德行为、医德形象，以自己的模范行为为学生作出表率，真正做到为人师表。为此，必须加强自身的职业道德建设，做到以下几点：     

浅谈加强学生医德教育的重要性

医德，即医务人员的职业道德。因为医务人员的服务对象是人，医德高尚与否直接关系到人的健康程度和生命安危，关系到整个社会的道德水平，也体现了一定社会精神文明的程度。医科学生是未来的医务人员，担负着救死扶伤的重任，因而对他们加强医德教育具有十分重要的现实意义。１有利于促进学校精神文明建设道德是精神文明建设的重要内容，而医德作为一种职业道德，自有其产生和发展的独立性，但也受到当时社会道德总体水平的制约，实际上也表现了社会的道德水平。另一方面，医务人员的医德品质对良好的社会道德风尚的形成也起着重要的作用。…     

试论医务人员之间的道德准则

一、医务人员之间的道德是医德关系的一个重要方面医德是调节医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间关系的行为准则。其中,以什么行为准则来协调医务人员之间的关系,是医德关系的一个重要方面。一所医院,要形成优良的医风、院风,就必须用社会主义医德来协调这一关系,依靠医务人员的齐心协力,在为病人和社会服务中做好各种工作。这是医德关系中处理好医务人员与病人、社会之间关系的重要前提和保证。传统的医德主要是讲医务人员个体行为的准则,而现代医疗活动已发展成为以集体性协作     

加强医德教育以培养高素质口腔医师

医德是调整医务人员与病人、医务人员之间以及医务人员与社会之间关系的行为准则。它是一般社会道德在医疗卫生领域中的特殊表现。临床教学中教师应当把医德医风教育贯穿始终,使学生平稳地度过从学校走向社会的关键时期,在夯实口腔基础知识的过程中培养良好的医德医风,为国家培养德才兼备的高素质口腔医师。     

“以问题为基础”教学法在医德教育课中的应用

“以问题为基础”教学法在医德教育课中的应用郭永松，李丽平医学职业道德（简称医德）是指导医务人员正确处理各种医疗人际关系的行为准则，它对整个社会道德风尚有着重要的影响。树立良好的医德不仅是医院的事，也是高等医学院校思想品德教育的重要内容。以往，医学院校...     

教书育人培养合格临床医师

医德是医学伦理学的重要部分 ,是规定和调整医务人员与伤病人员、社会群体与医务工作者之间的关系的行为准则和规范。医德既是医务人员的职业道德 ,也是社会道德在医学卫生领域中的具体而特殊的表现。在不同性质的社会中 ,医德医风有不同的内涵和表现。做为社会主义医学院校的师生和医务工作者更应加强全心全意为伤病员服务的职业修养和锻炼。在当前政治、经济体制改革的过程中 ,人们的思想观念发生转变 ,如何坚持正确的政治方向 ,把德育与思想政治教育贯彻于教学的全过程 ,是我们教师必须思考和认真对待的重要问题 ,教书育人是教师的天职 ,…     

试论新的历史条件下的医德风貌

医德风貌，是指卫生部门表现出来的在医德方面的风气和精神面貌。它标志着医务人员的医德水平和精神境界，是社会道德范畴中的一个特殊领域，既是对本行业人员在职业活动中行为的规定，又是本行业对整个社会应当承担的道德责任与义务。在改革开放和建立社会主义市场经济体制的新的历史条件下，如何做到以为人民的身心健康服务为核心，改善医德风貌，提高医德水平，促进社会主义精神文明向纵深发展，是全社会的普遍愿望。医德风貌作为医务行业重要的上层建筑内容，其范围涵盖了医务人员的道德认识、道德情感与道德行为诸方面，不同时代、不同…     

试论如何加强医学生的医德教育

试论如何加强医学生的医德教育右江民族医学院农乐颁魏洁（百色５３３０００）目前，医学院校学生中医德认识处于何种状况，如何根据现有的道德认识水平进行医德教育，这是医学院校医德教育中有待解决的重要问题。笔者根据目前医学生中的思想状况，就如何加强医学生的医德...     

医药院校医德教育的基本内涵和结构

医德是医务人员在医疗实践中所应遵循的行为规范和准则,是医学院校培养目标的主要组成部分。共产主义道德和医德是一个整体。医德认识、医德实践、医德评价三者共同推动医德发展。医德教育贵在实践。     

加强医德教育,提高中医大学生职业道德素质

随着2006年两会的召开,医德医风建设问题再次引起了全社会的高度关注.医德建设应该从源头上就予以保证,那就是要加强医学生的医德教育.对于中医大学生的培养来说,无论从社会的期待、医德教育本身存在的问题,还是从中医本身的学习特点来说,加强医德教育都十分必要.医德教育要力求将医学生培养成“医心慈、医风正、医貌端、医术精”的合格医生.而在培养方法上,要三管齐下,即：课程学习、实践体验、文化熏陶.     

医学伦理教学改革与医学生职业道德素质的培养

从分析目前高等医学院校医学伦理教学和医学生的职业道德现状出发,结合社会时代背景,提出医学生伦理教学改革的设想,为医学生职业道德素质的提高提供参考依据。     

医德修养应成为医学院校教育的一门主修课

近几年我们一直关注医疗体制改革和医患关系、医德医风的状况。医德的"滑坡"激起了社会公众的共同谴责。社会需要什么样的医学生,需要什么样的医生,对今天的医学教育提出了严峻的课题。如何培养医学生,使之得到社会的认可和公众的信赖,亟需对医学院校的现行教育方式进行必要的反思。     

提高在校医科生医德认知度的几点设想

在对在校医学生的医德教育过程中,还存在着理论和现实脱节、教育方法同对象的实际脱节等缺陷。医学生中还普遍存在着医学伦理学基础知识不牢、过于重视医学专业知识的学习而轻视人文哲学社会科学知识的学习,以及轻视高尚人生观的追求等诸多问题。为此,应强化在校医学生的世界观、人生观的教育,继续加强医学伦理学的基本理论、基本范畴、基本知识的教育,同时,特别注意要强化医德教育的针对性,提高教育的实效性,注重理论与实际的结合,引进和完善案例教学方法,加强人文哲学素质教育,培养其多方面的才能。另外,还应该加大对医学伦理学课程本身的创新性研究,使其更富有生命力和吸引力,使医学生的医德养成成为一个愉悦和自觉的过程。     

关于当前医学职业道德教育的思考

当前医学职业道德教育明显被弱化,主要表现为：医学伦理价值意识的偏颇和医德教育实效性的缺失.而医学职业道德教育是医学教育的重要组成部分,直接关系到医疗卫生事业的健康发展,因此,必须予以纠正、加强.继承优良传统医德思想,重建人性医学;促进医务人员态信美德的增长;奠定医学生职前诚信道德等是具体的强化措施.     

医学研究生医德教育研究

在医学研究生的教育过程中加强医学生的医德教育,培养医学研究生对他人、对社会应负的职责,坚定的医德信念,对于实现未来做一名舍恪医务人员的目标是至关重要的。医学专业研究生的德育工作面临巨大挑战。应加强研究生医德教育,提高其医德修养自觉性,加强人文社会科学教育、培养科研道德,树立严谨作风。     

临床教师医德失范对医学生的影响探析

提出临床教师具有双重角色身份;分析部分临床教师医德失范的表现及对医学生的消极影响;探讨产生医德失范的原因和加强医德建设的思路。     

家庭伦理道德与医学生的医德形成

解读家庭伦理道德的启蒙性、连续性、权威性、感染性、及时性等特点,提出家庭伦理道德环境是医学生最初的"医德场"。分析家庭伦理道德环境对医学生的医德心理、医德"价值观"的形成与发展的影响,从宏观、微观以及医学生个体的三个层面提出优化家庭育人环境的对策与建议。指出改善医德、医风必须从源头抓起,形成个人、家庭、学校、社会的合力才能奏效。     

医学伦理教育的现状及其分析

医学伦理学教育是提高医学生职业道德修养的一个非常重要的途径。而医学伦理教育的现实情况不容乐观。本文试图从三个方面进行分析探讨。     

新疆某高等医学院校学生医德医风教育认知现状分析

目的 了解医学实习生对目前医德教育现状和对医德医风的看法以及在医德教育教学中存在的问题,为今后进一步更好地加强医德医风教育提供参考依据。方法采用国际通用的视觉模拟的等级标度评分法,对医学实习生对目前医德教育现状、医德医风的看法和在医德教育教学中存在的问题进行评分。结果有近45%的实习生认为学医是为了救死扶伤和保护人民健康;大部分实习生(61.9%)认为人们对医生是崇拜并受尊敬的;51.2%的实习生认为合格医务人员最重要的应是医德高尚,其次是技术高超;有近66.4%的实习生认为不应收受病人的礼金和礼品;有79.0%的实习生认为医务人员存在着不良医德医风行为;认为很有必要开展医德医风教育,有64.8%的实习生认为目前医德教育教学手段单一呆板和教学内容过时陈旧。结论在医学生中加强医德医风教育十分必要,应采取多种生动有效的医德教育的形式和方法,注重医德教育的效果。