我校改革研究生管理制度

我校改革研究生管理制度为了使我校早日跻身＂２１１工程＂，加快高层次专门人才的培养，提高研究生培养质量，在研究生招生规模不断扩大的同时，我校及时做出决定：二、三年级研究生由研究生大队集中管理改为由各部、院、系分散管理。这将有利于充分发挥各部、院、系，科...     

从我校教学实践谈专科层次妇幼专业教育模式

妇幼卫生专业在我国是一门较年轻的新型专业。本科院校开设此专业仅有近10年的历史,专科院校则更短。国内对于妇幼卫生教育模式尚不统一,有的偏于临床医学,有的偏于预防医学,各校妇幼专业课程设置也不尽相同,各有所长。专业实习模式也不稳定。本文在总结我校教学的基础上,讨论了专科层次妇幼卫生专业的教育模式及培养目标,提出了一些教改建议,以推进我校妇幼卫生教学登上一个新台阶。1　我国迅速发展的妇幼保健事业与妇幼专业人才严重缺口的矛盾WHO提出了2000年人人享有卫生保健的宏伟目标,我国的卫生事业,特别是妇幼卫生保健事业有了迅猛…     

新医科背景下以立德树人为导向的医学研究生培养方案的修订与实践——以重庆医科大学临床医学研究生培养方案修订为例

以重庆医科大学临床医学研究生人才培养方案改革为例,从修订原则、培养目标、培养环节、学位申请与授予及分流机制等方面入手,建立以落实立德树人为根本任务、以培养具有本校特色的创新型医学研究生为目标的人才培养方案修订机制,为培养高素质复合型医学人才提供参考。     

关于研究生创新能力培养的改革实践

文章就如何培养研究生创新能力，提高研究生素质进行了较为深入的探讨。研究表明，必须从提高研究生导师队伍素质、优化导师能力结构、创新教学保障机制、构建学位监督体系入手，才能有效提高研究生创新能力。     

注重内涵 突出特色 切实做好研究生培养方案修订工作

培养方案是进行研究生培养工作的主要依据。根据国家新的研究生学科专业目录，我们在修订培养方案工作中，根据新的形势和特点，转变观念，提高认识，注重内涵，突出特色，使其更适合实际，更适应新型人才的培养。     

从我校麻醉学专业毕业生分配去向谈该专业人才需求与培养

21世纪是一个教育大发展的世纪 ,党中央提出“科教兴国”的战略决策 ,教育作为一种产业将得到空前的发展 ,特别是高等教育将得到前所未有的发展机遇。科学和知识经济的发展对高等医学教育正产生强烈的震撼 ,医学院校发展所面临的抉择也变得更加严峻 ,竞争将更加激烈 ,医学院校的麻醉学专业也将毫不例外地面临着机遇与挑战。我国自 80年代中期开始创办麻醉学专业 ,对于该专业毕业生的分配去向及该专业人才的需求和培养研究不多。我们对我校 94届～ 96届 6届麻醉学专业五年制本科毕业生的分配去向做了统计与分析 ,以便为麻醉学专业人才的需求…     

护理学专业研究生科研能力培养的实践

本文围绕护理学专业研究生科研能力培养的主题,系统地介绍了安徽医科大学护理学院在研究生课程设置与教材建设、课题设计与开题报告、现场实施与临床实践、论文撰写与发表等环节的教学改革实践及其成效,为提高研究生综合应用知识解决实际问题的科研能力,培养研究生认真、严谨的科研作风和团结协作、求实创新的科研精神提供了借鉴。     

谈我院专业学位研究生培养与实践

1998年国务院学位委员会颁布了《临床医学专业学位试行办法》,这是近年来我国医学学位与研究生教育改革的一项重要措施。我院从2004年开始,已经招收了3届临床医学专业学位研究生。临床医学专业学位研究生的培养已经是我院研究生教育的一个全新且重要的内容。如何加强我院临床型研究生培养工作,加速培养医德兼备的高级临床医学人才,对此医院领导十分重视,多次组织研究生管理干部学习文件,召开教研室主任、研究生导师等有关人员参加的专题座谈会与讨论会,请外校专家进行讲座与交流,充分地理解与领会临床型研究生培养的重大意义,统一了思想,明确了我院临床型研究生培养的任务。为了保证临床医学专业学位研究生的培养质量,医院由分管院长与教学部领导具体分管专业学位研究生培养工作,各科室均有一位主任全面负责本专业和其他专业转科研究生的临床培养工作,目前已从上至下形成了一套较为完善的专业学位研究生培养管理模式。我们在研究生培养的实践中注重抓了以下工作。1注重研究生医德医风教育临床型研究生的培养目标,是培养德才兼备的应用型人才。研究生毕业后不仅要懂科研,更重要的是能熟练地运用所掌握的医学知识和技能为病人解除痛苦。首先应具备高尚的医德、情操,把救死扶伤作...     

从实验室角度谈医学研究生的培养

实验室作为研究生的科研实践平台,在医学研究生的培养方面发挥着重要作用。笔者结合医学院校实验室的工作实践以及医学研究生的培养经验,对医学院校实验室存在的主要问题和原因进行了分析,同时介绍了所在实验室在研究生培养过程中的一些行之有效的措施,暨为各医学院校实验室培养更高质量的医学研究生提供借鉴与参考。     

从我校的实践谈临床实习生的管理

实习生的管理是多方面、多层次的.既需要实习医院的严格管理,也需要学校和队领导经常的管理.那种"学生进了医院门,就算全包给医院了"的想法是片面的.现就对临床实习生的管理方面谈谈我们的做法.首先,要在选好实习医院,合理分组,建立与健全临床实习制度的基础上,对学生进行不间断的管理.学校通过各种渠道了解各实     

从改革研究生课堂教学方式谈对研究生科研思维的培养

研究生科研、创新思维的培养较困难,那么如何培养在读研究生这种科学的科研思维和创新思维方法呢？在他们的“外科学基础”课程的教学中,笔者尝试在传授新知识、新技术、新观点的过程中,对其产生的过程进行剖析,随着潜移黑化地传授科研思维方式和创新思维方法,由此及彼,举一反三,提高了他们的综合素质。教学方式采用学生与教师互动的讨论方式。教师在课堂上讲解时同学可随时提问或发表见解,或就其自己的有关研究课题的问题进行探讨。教师可以给予指导性意见。     

公共卫生应用型研究生培养的改革与实践

同济医科大学是全国较早建立公共卫生(PH)专业的院校之一，现有PH与预防医学硕士点7个，博士点3个，每年招生近30名。在实践中，我们感到PH与预防医学高层次人才的培养正面临社会主义市场经济和卫生人力市场需求的挑战。一方面社会主义市场经济体制的建立冲击着以往的管理模式，另一方面社会经济的发展，人类健康观念更新、新的公共卫生问题日益增多和复杂，以致社会对PH人才尤其是高层次人才的需求，呈现多样化，强调应用性的态势。     

谈我校研究生招生计划的制定

为了使研究生教育适应四化建设的需要,培养高质量的专门人才,根据实际需要,改革研究生招生计划体制和办法,切实贯彻执行按需招生的原则,是研究生教育改革的重要内容。一、制定招生计划的办法我校招生计划的制定采取学校先下达控制总计划数,然后自下而上的办法。每年4～6月份,各院、所以拟招生的学科、专业     

口腔临床专业研究生培养模式改革的探索

随着我国口腔专科医生制度的不断完善以及人民群众对口腔服务要求的不断提高,现阶段口腔临床专业研究生的培养面临着新的挑战,口腔临床专业研究生的培养模式在一些方面亟待改善。本文依据我国口腔临床专业研究生培养的现状以及存在的问题,以香港大学牙医学院的研究生培养为参照,笔者对研究生培养模式改革提出了几点建议。     

新临床医学专业人才培养方案修订的研究与实践

培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件,是一所学校的教育思想和教育理念的集中体现,反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路,是组织教学过程、安排教学内容及开展教学工作的基本依据,是全面提高教育教学质量的重要保证.齐齐哈尔医学院于2011年进行了新一轮人才培养方案的修订工作,特别是对临床医学专业进行了重点研究和实践.     

从课程设置谈中医药专业研究生英语交际能力的培养与发展

英语交际能力的培养与发展,受到诸多因素的制约.研究生阶段已进入较高层次的专用英语学习阶段,其课程设置是以ESP教学原则为指导,有别于其他英语课程设置,对研究生英语交际能力,尤其是专业英语交际能力的培养与发展起着举足轻重的作用.     

生物医学工程专业研究生培养的实践与探索

为适应知识经济时代的要求，以学生为本，培养具有生物医学工程专业特色、学习的能力、创新精神的高素质人才，南方医科大学在该专业研究生培养过程的培养目标、培养计划、课程结构、学习方法和制度、评价体系等各个主要环节进行了有效的控制。     

谈心血管外科学专业研究生临床思维能力培养

临床思维能力的培养是心血管外科专业研究生临床教学的核心之一.文章介绍了通过在教学中灵活采用PBL教学法、启发引导式教学法、案例教学法、以器官系统为基础的多媒体教学法、临床疑难病例讨论等多种教学手段和方法,以提高该专业研究生临床思维能力培养的做法,并指出多种教学方法的应用取得了良好的教学效果.