培养大学生健康行为的思考

目的 探讨培养我国大学生健康行为的途径。方法 对我国大学生健康危险行为状况及影响因素进行分析。结果 大学生主要的健康危队行为有：伤害、不良饮食习惯与过去缺乏,使用成瘾物质,不健康性行为,不当体闲如乐行为。影响大学生健康行为的因素有：健康意识、健康教育、预防保健工作的偏向、干预手段。结论 应通过健康教育课程建设和开展社区干预,以及营造支持性环境等多种途径,促进大学生健康行为的形成。     

培养大学生健康行为的思考

目的探讨培养我国大学生健康行为的途径。方法对我国大学生健康危险行为状况及影响因素进行分析。结果大学生主要的健康危队行为有:伤害、不良饮食习惯与过去缺乏,使用成瘾物质,不健康性行为,不当体闲如乐行为。影响大学生健康行为的因素有:健康意识、健康教育、预防保健工作的偏向、干预手段。结论应通过健康教育课程建设和开展社区干预,以及营造支持性环境等多种途径,促进大学生健康行为的形成。     

大学生健康教育专题学习网站的建设与应用

大学生健康教育旨在通过有计划、有组织和系统的教育活动，促使大学生树立健康意识，掌握必要的卫生防病和急救知识，自愿采用有利于健康的行为，增进自我保健能力。     

苏州市健康教育场馆建设的现状与思考

健康教育与健康促进是传播健康知识、培养健康行为、促进人类健康的一项社会活动.通过健康教育与健康促进,营造有益健康的环境,提高广大人民群众的健康意识和自我保健能力,对于减少和消除健康危险因素,预防和控制重大疾病和突发公共卫生事件,保护和增进人民健康,提高人口健康素质具有重要意义.     

某高校学生健康教育和保健工作现状

健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助学生掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程[1].保健工作是利用现代的医学知识和方法,对学生进行医学监督和指导,以达到促进身心健康、增强体质、提高社会适应能力的目的.大学时期是学生一生中身心全面发展的关键时期,在此期间加强健康教育和保健工作,对于增进大学生的终生自我保健意识和能力,促进健康水平的提高,具有重要的意义和深远的影响.本文针对大学生健康教育和保健工作开展的情况进行调查并提出对策,以期为推进高等院校健康教育和保健工作的开展奠定基础.     

健康促进学校口腔卫生健康教育的实施效果评估

《中小学健康教育指导纲要》明确指出:进一步加强学校健康教育工作,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握健康知识和技能,促进学生养成健康的行为和生活方式[1]。世界卫生组织推     

基于干预视角的大学生健康行为与影响因素分析

利用自编问卷,考察大学生的健康行为倾向与分布特点;从干预措施的角度,考察高校服务和设施、校园生活因素对大学生健康行为的影响,为高校实施干预措施提供依据。结果显示：大学生健康行为的形成程度较差,并存在性别差异;学校服务和设施、校园生活因素对大学生的健康行为影响大多不显著,高校的干预措施重点应放在健康教育,促进其健康意识的形成。     

河南工业大学学生健康教育形式和内容需求情况调查

目的通过对大学生健康教育,提高他们的自我保健意识,培养良好卫生习惯,增强心理素质,降低发病率和病死率。方法于2008年11月对河南工业大学学生对健康教育形式及其需求情况进行了调查。结果大学生需要健康教育的形式是多样的,内容要丰富,适合大学生的口味。结论大学生健康教育课要根据大学生的实际情况,要理论联系实际开展教育。     

海岛不同人群干预前后健康知识信念行为现状调查分析

健康教育与健康促进作为公共卫生体系建设的组成部分．是提高人们健康意识和自我保健途径,提供人们健康行为和生活方式的有效手段。健康教育可连续、系统地监测人们健康知识知晓率、健康行为和健康意识形成率情况,是健康教育和健康促进工作的重要组成部分。我县结合浙江省社区健康教育监测工作的要求,2007—2008年通过对不同人群的健康知识、健康行为和健康意识的监测,对开展健康教育活动效果进行评价,为今后健康教育活动方案制订提供依据。     

高校大学生健康保健意识的调查研究

目的探讨研究高校大学生的健康保健意识状态和加强健康教育宣传对提高高校大学生的健康保健意识状态的效果。方法通过问卷调查的方式对我校2006年9月刚入学的大学生的健康保健意识状态和生活方式进行调查,经过四年的大学的教育,2010年6月对4年前调查过的学生再次通过问卷调查的方式调查这些学生经过健康教育后的健康保健意识状态和生活方式,把两次收回的问卷的有效样本进行统计、整理、比较。结果第二次问卷调查结果显示的高校大学生的健康保健意识明显高于第一次调查的结果。结论我校在校大学生的健康保健意识状态在刚入学时普遍较差,经过四年大学的健康教育后均得到提高;健康教育宣传可以有效的提高高校在校大学生的健康保健意识,促进大学生的身体健康,少生疾病和避免在运动中受伤。     

浅析新时期医学高等院校学员的健康教育

医学院校承担着对医学生实施健康教育的重要任务。本文分析了当前国内外健康教育的现状,从培养医学生的健康教育意识和能力这一角度出发,就提高医学高等院校的健康教育水平进行了探讨。提出通过培养医学生全面的健康意识;从学生之间或亲友的健康普及实践活动做起,采取组织带教等多种方式,锻炼学生的健康教育实践能力;强化公共健康意识和健康教育能力培训,可全面有效地增强医学生健康教育的相关理论基础和工作能力。     

浅析新时期医学高等院校学员的健康教育

医学院校承担着对医学生实施健康教育的重要任务。本文分析了当前国内外健康教育的现状,从培养医学生的健康教育意识和能力这一角度出发,就提高医学高等院校的健康教育水平进行了探讨。提出通过培养医学生全面的健康意识;从学生之间或亲友的健康普及实践活动做起,采取组织带教等多种方式,锻炼学生的健康教育实践能力;强化公共健康意识和健康教育能力培训,可全面有效地增强医学生健康教育的相关理论基础和工作能力。     

征集令“青春健康 你我同行”

中国人口福利基金会“青春健康你我同行”项目是在大学生群体中开展青春期健康教育,通过骨干培训、专家巡讲、同伴教育、外展宣传、电影展播等形式,引导大学生以科学健康的观念来对待婚恋和人生：宣传普及艾滋病的防治知识、滥用紧急避孕药的危害,提高大学生的自我保护意识,倡导一种负责任的人生态度和健康安全的生活方式,培养身体健康、心理健康、具有社会适应能力的优秀青少年。同时,鼓励大学生积极参与公益活动,培养大学生的公益意识,鼓励培养大学生骨干,将校园作为公益教育的舞台,进行公益实践,通过同伴教育等形式。向身边的同龄人,传递科学的青春健康知识,与大家共同成长。     

门诊治疗室开展健康教育的探索与实践

<正> 健康教育(Health Education)是向人们传授保健知识,培养健康行为的一项社会活动[1]。2000年至今,我们根据门诊治疗室病人的特点,充分发挥护理人员的作用,采取有针对性地传授健康教育意识和自我保健能力,收到良好的社会效果。     

某高校大学生健康素养水平及健康教育需求调查

目的了解大学生健康素养水平及健康教育需求,为高校开展健康教育提供参考依据。方法采用便利抽样法,选取某高校参加公共选修课的289名大学生,用自行设计的问卷对其进行健康素养水平和健康教育需求调查。结果大学生具备健康素养比例为7.27%,具备基本知识与理念、健康生活方式与行为和基本技能素养比例分别为15.92%、6.23%和68.17%。女生健康素养积分与男生比较,差异有统计学意义(P0.05),来自城镇、父母文化程度高、理科的学生的健康基本技能分别与来自农村、父母文化程度低、文科的学生比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论大学生健康素养水平低,尤其是传染病预防知识、慢性病预防及急救能力方面,健康教育的重点应放在促进大学生健康行为的形成。     

某民族高校藏族大学生口腔健康教育效果评价

学校健康教育是提高学生健康知识水平,促进学生培养健康观念,形成健康行为的重要措施[1].通过口腔健康教育传播口腔保健知识,从而影响个体和群体行为,预防疾病,消除危险因素,促进口腔健康[2].少数民族大学生来自不同地域,有着不同的文化背景,在口腔保健行为、认知等各方面存在差异.为探索在民族院校大学生中开展口腔保健教育的有效方式,促进民族大学生形成正确的口腔健康行为,笔者通过西北民族大学的“全国爱牙日”大型宣传活动,对该校藏族大学生的口腔保健知识、态度和行为进行了干预,现将结果报道如下.     

医学院校健康教育课程发展趋势

健康教育学是一门医学和人文科学交叉的学科，对医学院校本科生开设健康教育课程符合医学模式的转变和社会对卫生保健的需求，符合宽口径培养医学人才的改革思路。医学院校的健康教育课程，一方面可帮助学生树立现代健康意识和健康新观念，培养良好的心理素质，提高社会适应能力，自觉采取有利于健康的行为，增进自我健康素质；另一方面可以培养学生健康教育学的理论知识和实践能力，并在日后的医疗岗位上进行健康教育实践工作；     

在临床工作中开展健康教育体会

1 提高对健康教育的认识 健康教育就是卫生工作者通过宣传教育把防病治病知识传授给广大人民群众,改变人们不良的生活习惯,培养人们良好的健康行为,以提高全民族健康意识和自我保健能力,从而达到预防疾病,增强体质的目的。因此,健康教育是全民健康的需要,是关系到全民族身体素质提高的大事。做为临床医务工作者必须充分认识这个道理,健康教育是卫生服务的重要内容,是每一     

唐山市大学生口腔健康知识、行为抽样调查

[目的]了解唐山市大学生的口腔健康知识和健康行为,为高校开展口腔健康课程提供参考资料。[方法]对唐山市4所高校1011名大学生进行口腔健康知识和行为的问卷调查。[结果]唐山市大学生口腔健康的一般性知识知晓率和口腔卫生措施实施率较高,但对龋病和牙周病的防治知识欠缺,定期口腔检查,洁牙的意识薄弱,口腔疾病发生时就医率普遍较低,多数学生在遇到口腔疾病后就医意识淡漠。86.8%从未洁过牙,牙线和含氟牙膏的使用者也相当少。[结论]唐山市大学生对口腔健康知识认知不足,口腔健康行为有待改进,在高校开展口腔健康教育十分必要。     

“青春健康 你我同行”征集令

中国人口福利基金会"青春健康你我同行"项目是在大学生群体中开展青春期健康教育,通过骨干培训、专家巡讲、同伴教育、外展宣传、电影展播等形式,引导大学生以科学健康的观念来对待婚恋和人生;宣传普及艾滋病的防治知识、滥用紧急避孕药的危害,提高大学生的自我保护意识,倡导一种负责任的人生态度和健康安全的生活方式,培养身体健康、心理健康、具有社会适应能力的优秀青少年。同时,鼓励大学生积极参与公益活动,培养大学生的公益意识,鼓励培养大学生骨干,将校园作为公益教育的舞台,进行公益实践,通过同伴教育等形式,向身边的同龄人,传递科学的青春健康知识,与大家共同成长。