医学院校实验动物学实验教学改革探讨

为适应高等院校教学改革和培养应用型医学人才的需要,探讨当前形势下实验动物学实验教学改革措施,结合实验动物学教学的实际,对如何优化实验动物学实验教学各环节进行一些有益的探索.     

《实验动物学》实验教学改革中开展设计性实验的实践与探索

为适应当今高等医学教育发展的规律,培养更多具有高素质的医学人才,传统的实验教学模式必须改革。本文论述了在2007-2008学年实验动物学实验教学改革中开展设计性实验教学的一些具体做法及体会,作为新型实验动物学实验教学模式,有助于提高学生学习的积极性、主动性和创造性。     

关于我校开展医学实验动物学教学现状的思考

在介绍我国各高校医学实验动物学教学现状的基础上,联系我校实验动物学教学的实际并加以分析,提出了具体的解决办法和思路,对<医学实验动物学>教学内容、教学方法 、考核方式等进行阐述,为在医学院校建立完善的医学实验动物学教学模式奠定基础.     

《医学实验动物学》本科教学模式改革与实践

在分析我罔医学实验动物学教育的基础上,以辽宁医学院实验动物教研室的教学实践为案例,对《医学实验动物学》本科教学内容、教学方法、考核方式等进行改革,并对教学改革效果进行评价,为建立完善的本科实验动物学教学模式奠定基础。     

医学实验动物学教学设计探讨

医学实验动物学是医学院校一门非常重要的基础课程,医学实验动物学课程建设对于医学生认识实验动物学科以及科学研究具有重要意义。本文查阅国内外实验动物学在医学院校的开设现状,并对川北医学院医学实验动物学教学设计、教学内容和考核方式进行叙述,再设计问卷调查不同年级学生学习该课程后对该课程的了解情况和建议。旨在为医学实验动物学课程的设计、创新提供依据,为医学院实验动物学课建设和发展提供一定的参考和思路。     

基于3R理论的实验动物福利设计性实验教学初探

试论述在2008-2009学年实验动物学实验教学改革中,开展基于3R理论的实验动物福利设计性实验教学的一些具体做法及体会。探索新型实验动物学实验教学模式有助于提高学生的学习积极性、主动性和创造性。实践教学取得了良好教学效果,表明该项实验教学改革能为提高学生的创新思维能力和运用知识解决实际问题的能力,以及培养高层次医学人才奠定基础。     

高等医药院校实验动物学课程现状与分析

为探讨硕士研究生医学实验动物学课程设置,对全国34所医药学院校为研究生开设医学实验动物学课程的现状(师资、学时、教学内容等)作了调查分析,并就该门课程设置进行了专家咨询。结果表明:本门课程总学时数偏少,实验课尤其突出;理论课与实验课学时比例不恰当;实验教学内容在广度和深度上均存在问题。根据调查结果,结合专家意见,对硕士研究生医学实验动物学课程设置提出了意见和建议。     

《实验动物学》实验教学改革思路

实验动物学对于相关学科的研究、应用与发展具有十分重要的意义,根据<实验动物学>实验教学现状,对实验教学中存在的问题及应对措施进行初步探讨.     

医学实验动物学教学改革的实践与探讨

实验动物学是一门新兴的前沿学科,已形成独特的理论体系和学科特色。近几年来,实验动物学已成为生命科学发展的重要支撑,在高等医学教学中具有重要的地位。根据我国实验动物学的教育现状,在实验动物学教学实践中,对教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了改革和探索,以期为建立创新型的实验动物学教学体系奠定基础。     

医学实验动物学教学内容及方法的探索与改进

医学实验动物学教学目的是传授实验动物学理论知识、动物实验技能以及培养创新能力。根据医学实验动物学教学现状及存在问题,对教学内容和方法进行改进,以促进学生提高科研水平和解决实际问题能力。     

改变教学理念是高校实验课改革成功的前提

本文提出的实验课教学理念是指:应用问题式教学方法,多媒体等教学手段与传统教学形式相结合,以学生动手动脑为主,在摸索、探究中学习实验技术并获取相关理论知识,从而达到造就创新型人才的目的。通过对现代实验课教学理念的概念、应用以及与传统观念的冲突等进行分析和说明,阐述了此教学理念对高校实验课改革的作用。     

提高化学实验教学质量的尝试

针对以往化学实验中存在的不足之处,从教学创新的角度,提出了一些整改措施。通过提高教师创新素质,合理地调整实验内容,改变实验教学模式,改革实验考核方法和优化实验手段等,提高了化学实验教学质量。     

逆向问题教学法在医学生理学实验中的探索研究

为提高生理学实验教学质量,将逆向问题教学法引入生理学实验教学中。结合问卷调查和实验报告成绩对逆向问题教学效果进行评价,结果该教学法能提高学生学习积极性,提高学生动手能力和解决问题能力。实践表明逆向问题教学法是一种有效的、可行的教学方法,正确加以应用,可以提高实验教学质量。     

分析化学实验教学改革探索

目的为提高学生对分析化学实验课的兴趣，增强实验教学的效果，作者从教学方法、考核方式等方面实施了分析化学实验教学改革。通过这些措施的实施，为学生学习后续课程打下良好的基础。     

外科学总论实验教学模式探索

目的探讨新的教学模式在外科学总论实验教学中的应用。方法采用整群抽样的方法随机抽取我校2007级临床医学专业一个班的学生并将其随机分为实验组和对照组。实验组采用新的教学模式,对照组采用传统教学法。两组学生在课程结束后进行理论考试,对两组学生就实验教学新的教学模式进行问卷调查打分,并对考试成绩和问卷打分行统计学处理。结果实验组理论考试成绩平均为(89.35±7.92)分,对照组为(72.42±5.73)分,两组比较有统计学意义(P<0.05),实验组明显优于对照组;实验组在学习的兴趣、实践能力、团结协作3方面优于对照组(P<0.05)。结论新的外总实验教学模式提高了学生学习的积极性和动手操作的实践能力,促进了学生素质的全面提高,取得了较好的教学效果。     

医学有机化学实验双语教学的实践探索

目的研究医学有机化学实验双语教学．方法将PBL教学法引入医学有机化学实验进行双语教学．结果医学有机化学实验双语教学的效果得到提高．结论教学研究发现以问题为中心,以学生为主体的教学模式-PBL教学法,提高了学生的分析、解决问题的能力和学习积极性．     

Seminar教学法在医学机能学实验中的应用

为了实施机能学实验教学改革,积极探索seminar教学法在机能学实验教学中的作用。在Seminar教学中通过课前准备、开题答辩、讨论、实施等几个阶段开展机能学实验教学,取得了很好的教学效果。Seminar教学对提高实验教学质量,培养大学生团队精神、创新思维和实践操作能力有积极意义。     

大学英语多媒体网络教学实验探析

通过对大学英语多媒体网络教学实验的研究，从多媒体教学特点和实验模式的探讨，及对教学实验的评价来阐述多媒体技术与大学英语教学相结合的一种新的教学模式。     

立体化教学模式结合PBL教学法在口腔修复学实验教学中的应用

探讨在口腔修复学实验教学中,传统教学法的局限性,分析应用立体化教学模式结合PBL教学法的优越性和应该注意的问题。为实验教学改革提供了一定经验。     

某高校护理学实验教学质量评价调查分析

[目的]探讨影响护理实验教学质量评价的影响因素并对其进行分析．[方法]采用问卷调查法,对护理学专业357名本科生和712名专科生进行问卷调查．[结果]学生对实验教学质量的评价得分为42．63±7．49,处于较高水平,对教学能力、教学准备及实验过程的得分均较高,评价相对偏低．不同层次、年龄及性别学生对护理学实验教学质量的评价得分间差异均具有统计学意义（P〈0．05）．实验教学满意度总分为1．18±2．27,处于较低水平,年龄及学制与实验教学过程满意度间有差异（P〈0．05）．[结论]实验教学管理者和实验教师应推进实验教学改革,不断探索实验教学质量提高途径,不断完善护理学实验教学质量评价体系．