我国高校农村订单定向医学本科生培养方案现状研究

目的　了解国内开展农村订单定向医学本科生（定向生）培养的现状,分析、探讨存在的问题和不足,为推进农村地区全科医学人才培养模式改革提供依据。方法　采用目的抽样法,分别从我国东部、中部、西部地区选取了开展定向生培养的19所医学院校为研究对象,其中东部地区4所,中部地区6所,西部地区9所。于2016年4—6月采用自行设计的问卷进行调查。问卷的主要内容包括：定向生培养课程结构、全科医学类课程开设情况、培养模式、实践课程开设情况。19份问卷均填写完整。结果　19所医学院校定向生培养课程总学时为2 748~3 736学时,平均3 259.84学时;理论与实践课程学时比例为1∶0.80~1∶0.21,平均为1∶0.43。其中公共基础与人文通识课程、基础医学课程、临床医学课程、公共卫生与全科医学课程平均1 051.32、919.79、1 031.37、257.37学时,分别占总学时的32.25%、28.22%、31.64%、7.90%。19所医学院校定向生全科医学类课程开设门数为0~4门;全科医学类课程学时为0~168学时,平均80.32学时;全科医学类课程学时占总学时的比例为0~5.14%,平均2.46%;全科医学类课程学分为0~9学分,平均4.66学分。19所医学院校中,11所院校采取的定向生培养模式为“4+1”模式,8所院校采取的定向生培养模式为“3.5+1.5”模式。开设整合实验课程、医学导论课、临床技能训练、临床见习、临床实习、疾病预防控制中心（CDC）实习、社区实习、社会实践的院校分别为16、8、10、19、19、4、13、2所。结论　目前国内高校农村定向生的人才培养方案尚不完善,全科医学类课程开展较少、学时较少,有待于进一步的调整和优化。     

农村订单定向医学生人才培养方案构建与探索

2010年国家开展农村订单定向医学生培养工作,重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才。文章依据国家对基层卫生人才培养目标和能力定位,以基层医疗卫生工作岗位需求为导向,设置模块化的教学体系,探索和构建"3.5+1.5"农村订单定向免费医学生的人才培养方案。     

农村订单定向医学生培养工作的研究与实践

做好农村订单定向医学生培养工作是地方医学院校的社会职责。本文从学校层面阐述了要做好此项工作必须先从战略的高度,从思想上树立责任意识、忧患意识、质量意识;从管理上抓住课程体系、师资配备、课堂教学、实践教学、学生管理等关键环节,做到因材施教,以保障定向生的培养质量。     

对重庆市农村订单定向免费医学生培养的访谈及分析

目的　分析重庆市农村订单定向免费医学生培养工作现存问题并提出对策。方法　对重庆市已毕业的2015届、2016届定向免费医学生共计22人,承担定向生培养的学院和基层医疗卫生单位相关教学、管理人员及定向生代表共53人开展访谈,并对访谈过程中获取的信息进行汇总分析。结果　75名受访者中,67人（89.3%）对定向生培养现状比较满意,37人（49.3%）认为存在需改进的问题。学生普遍认为目前的专业课设置比较合理,对授课效果比较满意。实践技能得到用人单位的普遍认可;但定向生的职业生涯规划与就业单位对其就职期望存在较大落差。结论　重庆市农村订单定向医学生免费培养现状整体较好,但在课程教学、实践技能、基层岗位胜任力培养、“留在基层”、职业生涯规划等方面仍存在问题。学院应特别加强定向生服务基层的综合素质、临床技能、社会责任感和职业自豪感的培养,加强政策宣传和职业生涯规划教育。地方管理部门应进一步加强配套政策建设,统一管理缩减基层单位待遇差距。基层医疗单位应重视人文关怀和团队文化建设。国家层面应开展宣传,提高全科医生的社会地位和专业影响力。     

首届农村订单定向医学生职业规划调查分析

目的了解农村订单定向医学生（又称＂免费医学生＂）的职业规划现状,分析存在的问题,为更好的开展免费医学生培养提出合理的建议.方法对100名免费医学生进行问卷调查和对20名学生进行个人深入访谈.结果免费医学生选择该专业的主要原因是经济和就业原因,分别占39%和30%;免费医学生没有明确的学习目标;79%的调查对象没有明确的职业规划;且长期、终身从事基层卫生服务的观念淡薄.结论建议政府、学校、用人单位、社会等多方面共同努力,引导免费医学生树立正确的职业规划.     

安徽省农村订单定向免费医学生培养现状分析

目的 掌握安徽省免费医学生的培养现状,为安徽省免费医学生的发展提出针对性、可行性的对策和建议。方法 选择安徽省六所免费医学生培养高校2015—2019级在读学生967人,采用腾讯问卷平台收集网络问卷的方法,对免费医学生的基本情况、就读现状、履约意愿、未来打算等情况进行收集与统计学分析。结果 问卷调查结果显示,有意履行协议到基层工作的有874人(90.4%)。服务期满后报考全科医学研究生或参加专升本考试的免费医学生人数最多(46.5%,450/967),8.1%的免费医学生选择服务期满后继续留在基层工作(78/967)。Logistic回归分析显示,专业、对所学专业感兴趣程度、每月生活花费、对学校的专业认同教育满意度是免费医学生履约意愿的影响因素(均P<0.05)。结论 安徽省免费医学生履约意愿较低,且服务期满后大部分同学选择考研或跳槽到其他医院。许多同学是在对政策不了解的情况下盲目报考的,建议通过把握入口、重视培养、提高待遇、基层建设等4个方面完善保障、激励、管理政策,促进免费医学生履约意愿和培养质量的提升。     

农村订单定向医学生培养模式的探索与实践

2010-2012年国家开展农村订单定向医学生免费培养工作,重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才.要为农村基层培养出“下得去,留得住,用得上”的实用型全科医学人才,广西医科大学在农村订单定向医学本科生培养模式上进行了全面的探索和实践.     

政策工具视角下农村订单定向医学生的培养政策文本分析

目的 分析我国农村订单定向医学生培养政策工具的使用情况,为政策的持续推进提供相关建议。方法 以“农村订单定向医学生”为关键词,在政府门户网站进行检索,收集并筛选政策文本。运用ROTHWELL分类模型构建农村订单定向医学生培养政策分析框架,通过Excel 2019软件对政策文本进行分类编码。结果 共筛选获得13篇农村订单定向医学生培养政策文本。农村订单定向医学生培养政策分析框架的X维度为供给型、环境型、需求型共3类政策工具,Y维度为下得去、用得上、留得住共3个政策目标。X维度中环境型政策工具使用最频繁;Y维度中“留得住”目标使用频率最高。结论 不同农村订单定向医学生培养政策工具的使用频率有差异,环境型工具使用频率较高,凸显国家对基层医疗卫生服务工作的关注;政策工具内部结构不平衡,应优化供给型政策工具配置并重视需求型政策工具建设。建议持续优化政策工具组合,提升政策工具与农村订单定向医学生培养的契合度,以及注重政策工具的可持续性。     

医学院校应加强对医学生法律知识的教育

某高校一个优秀的博士研究生 ,由于缺乏法律意识 ,在不经病死者家属同意的情况 ,擅自摘下病死者的眼角膜 ,去医治其他患者 ,病人的眼睛得到了及时治疗 ,恢复了健康 ,而自己却被告上了法庭。这种动机良好却造成了医疗纠纷的现象 ,在全国各地的医疗实践中屡见不鲜 ,究其原因 ,主要是医务工作者比较缺乏法律知识、法律意识不强所致。而造成医务荏得法律意识淡薄的主要原因是学校教育中教和学双方对知识的教学不够重视。在崇尚素质教育的今天 ,在依法治国的社会大背景下 ,法律知识应当成为医学生知识结构中的一个重要方面。医学生应该成为学法、…     

农村订单定向免费医学生培养目标与课程体系构建

从农村订单定向免费医学生培养的指导思想人手,科学定位农村订单定向免费医学人才培养目标,明确课程体系的构建原则,提出合理设计通识课程模块、基础课程模块、临床课程模块、预防保健课程模块、专业实践课程模块等具体措施。     

加强医学生医疗风险意识教育

风险指人类无法把握与不能确定的事故发生从而导致损失的不确定性.它具有客观性、永恒性和危害性.医疗风险主要包括医疗事故、医疗差错、医疗意外、并发症和医疗纠纷.其中医疗纠纷占其半数以上.医疗风险具有风险水平高,风险不确定性,风险复杂,存在于医疗活动的各个环节中,风险后果严重的特点.     

高等院校医学生素质教育面临的问题及发展对策

介绍以实践教学理论为代表的美国高校素质教育发展历程,剖析我国高等院校难以培养出具有较强人文素养和创新能力医学人才的原因。指出医学院校要对素质教育实践教学作出系统规范和规划;教师的作用正在由理论知识单一传播者向学习引导者、组织者和参与者转变;要将信息技术纳入实践教育,才能对医学生素质教育发展产生根本性影响。     

医学院校本科生医学英语教学的思考

为了适应我国大学英语教学改革的需要,不断提高医学生专业英语的教学质量,作者分析了我国医学院校本科生医学英语教学的现状,发现了其存在的主要问题,并提出了如何搞好基础英语与医学英语衔接;更新优化教材;改进教学方法;加强师资队伍建设等对策和建议.     

谈医学院校人文医学教育的创新

调查显示,我国人文医学教育现状不容乐观,存在着各专业学科脱节,课程设置偏少、不规范、不系统等问题。在对这些问题分析的基础上,提出了加强人文医学教育创新的措施及建议。     

医学院校医学伦理教育应成为素质教育的重要内容

提出医学院校的医学伦理教育应当成为素质教育重要内容,并从医学伦理教育与高校素质教育的基本特点的高度一致性、与医学生素质培养密切相关性和强化医学伦理教育的原则等角度加以阐释。     

11所医学院校临床医学专业本科公共卫生教育现状调查

目的了解医学院校临床医学专业公共卫生教育情况,为探索适宜教学模式提供依据。方法采用自制问卷调查11所高等医学院校临床医学专业本科公共卫生教学情况及教学承担者的看法。定量资料采用描述性统计方法分析。结果被调查院校临床医学专业本科均开设了公共卫生相关课程。10所学校主设一门公共卫生必修课。教学内容各校有所不同。教学承担者提出了相关改革建议。结论各学校临床医学专业公共卫生教育有相似性,也存在差异。应在明确临床医学专业公共卫生教育培养目标的基础上探索新的教学模式。     

音乐美育在医学院校素质教育中的作用

论述了音乐美育与素质教育的内涵及关系,音乐美育在医学生素质教育中的作用。认为医学院校的学生不仅要有德育、智育和体育,而且还应具备美育素质。特别是音乐美育更应是医学院校学生素质教育的重要组成部分。因为它可以陶冶医学生情操、增强智力、促进健康成长;可以为医学生从事音乐治疗打下基础;可以提高医学生感受生活和认识社会的能力。     

对医学院校数学课程改革的思考

随着现代科学的发展和社会教育理念的转变 ,高等医学教育模式正在发生着深刻的变化。从宏观上讲 ,对高素质医学人才的培养提出了更高的要求 ;从学科发展的趋势上看 ,生物医学研究的数学化进程正日益加快 ,新的学科——生物数学的崛起和发展 ,必将对高等医学教育及其生命科学研究产生重要影响。因此 ,在高等医学院校中 ,数学教学究竟起着怎样的作用和意义 ?应该如何定位医学院校中的数学课程 ?如何设置医学院校的数学课程体系及其教学内容 ?这是现代高等医学教育研究中不可回避的问题。对此课题的深入研究 ,无疑将对 2 1世纪高等医学教育的发…