护士学校学生艾滋病健康教育效果评价

到 1999年底 ,我国的艾滋病感染人数已超过 5 0万。目前 ,人们尚未找到预防和治疗艾滋病的疫苗和特效药物 ,健康教育就成为遏制艾滋病传播的最重要预防措施 [1 ] 。鉴于此 ,我们对某护士学校学生进行了艾滋病知识的专题讲座 ,并对教育效果进行了评价。结果报告如下。1　对象与方法1.1　对象　广东医学院护士学校护理专业二年级全体女生共16 3人 ,年龄 16～ 19岁 ,平均 17.6 1± 0 .78岁 ,其中来自城镇 5 0人 (30 .6 7% ) ,农村 113人 (6 9.33% ) ,全部学生均为初中毕业考入该校。1.2　方法　调查问卷参考 WHO关于艾滋病的 KABP问卷[2 ,3]…     

广东省某高职院校新生艾滋病健康教育效果评价

目的了解广东省某高职院校大学新生的艾滋病相关知识知晓情况及艾滋病健康教育需求,并评价对其进行艾滋病健康教育干预的效果。方法采用分层整群随机抽样法,以不同专业为整体,在干预前后抽取该校2015级医药营销、市场营销、物流管理、电商物流4个专业的400名新生作为研究对象。采用《2015年青年学生健康知识问卷》进行调查,并对结果进行统计分析。结果干预前后研究对象的艾滋病相关知识总知晓率比较,差异有统计学意义(P0.05)。干预后,研究对象的大部分艾滋病基本知识知晓率均有了一定程度的提高。干预前,仅有40.0%的研究对象知晓目前我国艾滋病毒病感染者及患者可得到免费检测和抗病毒药物治疗。干预后,研究对象该项题目的知晓率为68.0%,差异具有统计学意义(P0.05)。干预前后,研究对象在"对艾滋病病毒感染者及患者的态度""是否认为艾滋病病毒感染者及患者应该公开身份""是否认为艾滋病病毒感染者及患者应离开工作单位或离校"和"是否愿意参加艾滋病宣传活动"这4项题目答案选择分布上的差异均具有统计学意义(P0.05)。研究对象希望获取艾滋病相关知识的途径主要有学校健康讲座、教师授课、报刊杂志、网络和相关宣传资料。结论本次艾滋病健康教育干预效果明显,高校应抓好新生关,把艾滋病相关知识健康教育纳入教学计划中,并采用学校教育、同伴教育等多种形式反复对大学生开展艾滋病健康教育。     

某中学高一年级学生艾滋病健康教育效果评价

深圳市南山区在 2 0 0 0年 6～ 8月举行了 1次大型艾滋病防治知识展览 ,现将这次健康教育的效果报道如下。1　对象与方法1.1　对象　深圳市南山区某重点中学高一年级 5个班的 2 85名学生 ,其中男生 15 2人 ,女生 133人。1.2　问卷设计与调查　参考有关文献 ,自行设计 ,内容包括 :被调查者一般情况、性观念及行为、艾滋病知识、艾滋病预防及治疗态度、对艾滋病人的态度、获得性知识的来源及对接受艾滋病教育的方式。问卷填写采用匿名自填 ,以选择方式回答问卷。在教育前和教育后 1周的两个时段 ,使用同一问卷对 5个班同时进行调查。1.3　教育…     

普通高中学生618名艾滋病健康教育近期效果评价

我国自 1985年发现首例ＡＩＤＳ患者以来 ,ＡＩＤＳ在我国逐渐传播开来 ,目前已经进入了快速增长期。据报道 ,我国ＡＩＤＳ的患者中 15～ 2 9岁约占 6 0 % ,可见ＡＩＤＳ的主要传播对象是青少年人群。因此 ,做好青少年的预防工作极为重要 ,目前健康教育已做为一种有效手段在大中城市学校普遍开展。为了解沈阳市高中学生ＡＩＤＳ知识水平和实施ＡＩＤＳ健康教育后的效果 ,笔者对学生们进行了问卷调查。1　对象与方法1.1　对象 :选取沈阳市铁西区两所高中一年级学生为研究对象 ,共 6 2 3名学生 ,男 319人 ,女 30 4人 ,年龄 17～ 18岁。1.2　方…     

中专学生艾滋病健康教育的效果评价

为了解我国青少年艾滋病（AIDS）的知识水平和健康教育需求特点,增进抵御AIDS的意识和能力,探索进行健康教育的内容和方法,我们于1998年对焦作市2所中等专业学校进行了有关AJDS的健康教育,并进行了即时效果评价。1对象和方法1．1对象以焦作市某财经学校和卫生学校的一、二年级学生为研究对象,共1230名学生,其中男生631人,女生599人,年龄范围在17-21岁。1．2方法根据学生的理解能力和接受水平,统一设计问卷（内容包括性生理、性伦理道德、性行为和性病、AIDS防治知识,以及对AIDS有关问题的态度等）进行基线调查。调查以班…     

高职院校学生健康与健康教育

阐述高职院校影响学生健康的相关因素以及开展健康教育的内容、目的、意义和作用。通过开展学生健康与健康教育,提高学生的健康心理和身体素质,消除或减轻影响健康的危险因素和一些不良行为,增强自我保健意识,预防疾病,促进健康,提高生活质量和生命质量,从而达到保持和增进健康的目的。     

高职学生健康教育前后艾滋病知识调查分析

艾滋病是一种严重危害各国人民健康的传染病，其发病率在我国及世界一些国家呈上升趋势。如果人们能学习和掌握预防艾滋病的科学知识，人类免遭艾滋病威胁，降低艾滋病的发病率，控制艾滋病的流行是完全可以做到的。就艾滋病感染的人群来说，50％以上为10～20岁青少年。开展以学校为中心的艾滋病健康教育是预防艾滋病最有效的措施。艾滋病不仅是个医学问题，而且是严重的社会问题，国内外一些大专院校把艾滋病防治知识以健康教育的形式纳入课程教育，     

沈阳市工读学校学生预防艾滋病健康教育效果评价

[目的]评价预防艾滋病健康教育对工读学校学生的近期效果。[方法]运用电化教学与参与式教学相结合的方式进行预防艾滋病健康教育。采用自制的预防艾滋病健康教育问卷进行问卷调查。[结果]通过健康教育,学生对艾滋病相关知识的正答率明显高于教育前,对艾滋病传播途径的了解有了很大提高,对艾滋病及艾滋病病人的态度也随着艾滋病知识水平的提高而有所改善,差异有统计学意义(P﹤0.05)。[结论]运用电化教学与参与式教学对工读学校学生进行预防艾滋病健康教育会取得良好的效果。     

克拉玛依市大中专学生艾滋病知识健康教育效果评价

为了解克拉玛依市大中专院校学生艾滋病知识的掌握情况以及对艾滋病病人或感染者的态度及开展健康教育的效果 ,为今后在青少年学生中开展艾滋病健康教育提供依据 ,笔者于2 0 0 1年 3～ 6月对克拉玛依市区教育学院和独山子区石油学校的在校大中专学生进行了前后 2轮问卷调查。现将结果报道如下。1　对象与方法1.1　对象　选取克拉玛依市市区教育学院和独山子区石油学校在校学生 ,第 1次问卷调查学生 115 1名 ,获得合格问卷 10 40份 ,合格应答率为 90 .36 %,其中男生 2 5 6名 ,女生 784名 ;维族学生 414名 ,汉族学生 6 2 6名。经教育后 ,第 2…     

农村育龄青年艾滋病健康教育干预效果评价

目的 评价健康教育对农村育龄青年艾滋病防治知识、态度及行为的影响。方法 运用二阶段整群抽样法随机抽取1个乡（镇）中的1个行政村，以这个行政村的中18～35岁育龄青年共501名作为研究对象。在艾滋病宣传月进行为期1个月的艾滋病健康教育宣传。自行设计调查问卷，分别于健康教育前后收集调查问卷，分析健康教育对育龄青年艾滋病防治知识、态度及行为的影响。结果 健康教育后，调查对象对艾滋病基础知识、传播途径知识知晓率显著提高。具有统计学意义（P〈0．005）。结论 该地区今后应继续加大力度广泛宣传当前我国艾滋病流行形势及严重危害。宣传预防艾滋病的基本知识．消除育龄青年对艾滋病的恐惧心理和对当前流行形势的麻痹认识．     

沈阳市农民工艾滋病健康教育干预效果评价

目的了解沈阳市农民工艾滋病防治知识的认知程度,评价对农民工实施艾滋病健康教育的效果,为对农民工实施艾滋病干预决策提供参考。方法应用多种宣传形式对农民工进行预防艾滋病知识宣传,开展健康教育干预,在干预前后进行问卷调查,对其干预前后艾滋病相关知识知晓程度和相关行为进行比较。结果健康教育干预后,农民工对艾滋病防治知识的知晓率均有明显提高(P<0.05),采取的相关行为也趋于理性,安全套的坚持使用率由干预前的11.6%上升到干预后的25.6%,两者间有统计学意义(P<0.01)。结论对农民工实施综合干预,可有效地改变农民工艾滋病的相关知识和行为。健康教育是艾滋病预防的重要、高效手段之一,应不断探索多种方式开展健康教育工作。     

江西省卫生学校学生艾滋病健康教育效果评价

20 0 3年江西省卫生学校通过在学生中播放艾滋病健康教育影碟 ,发放健康处方等形式进行健康教育 ,提高了学生对艾滋病知识的了解 ,具体报告如下。对象与方法1 对象　江苏省卫校学生 91 0名 ,平均年龄为 1 7 2岁 ( 1 5～ 1 9岁 ) ,女生占 92 4% ,男生占 3 6%。2 方法　采用以班为单位整群抽样方法 ,采取口头提问及问卷调查 ,问卷主要包括艾滋病相关知识为单选题 ,经专家审核确定。选用宣传教育部门制定的学校预防艾滋病健康教育处方和播放预防艾滋病影碟。播放后答卷 ,由健康教育教师对结果进行统计学分析。结　　果1 学生获得艾滋病相…     

山区贫困县中小学生艾滋病健康教育的效果评价

目的对在3个贫困县的中小学校开展的艾滋病健康教育活动效果进行评价。方法采取分层随机抽样的方法．以自填问卷的方式调查小学五年级和初中一年级学生。结果调查对象对艾滋病知识、预防措施和国家防治政策的知晓率以及对艾滋病感染者态度在干预活动前后有显著性差异（P〈0．05）。有71．48％的调查对象看过展览。65．08％的人对这种教育形式持喜欢的态度，表明展览是一种受学生欢迎的有效的传播形式。结论此次以展览为主要措施的健康教育活动促进了艾滋病知识在中小学生中的普及，但学生的知晓率还需进一步提高和巩固。     

师范大学学生艾滋病知识现况调查及健康教育近期效果评价

目的 了解师范大学学生艾滋病相关知识及行为现状，为高校制定艾滋病健康教育规划提供参考。方法 抽取天津师范大学2000年入学新生，通过集体讲座，使用统一的调查问卷在教育前后分别调查学生艾滋病相关知识及态度，并利用EPIinf0软件进行分析。结果 天津师范大学一年级学生健康教育后对艾滋病性质、主要传播途径等的正确回答率都有所提高，能够正确对待艾滋病病毒感染者，教育前后学生对性行为的态度无明显改变。学生希望获得艾滋病知识的前4位方式均为电视、报刊书籍、卫生课和医生。结论 从国情和现实需要出发，在大学生中开展适时、适度、适量的性健康教育和健康行为教育，对预防性病艾滋病有着积极的意义。     

外来务工人员艾滋病健康教育干预效果评价

目的了解天津市河西区外来务工人员艾滋病防治知识的认知程度,评价外来务工人员艾滋病健康教育干预效果。方法采用随机整群抽样方法抽取企业、建筑工地外来务工人员1124人开展多种形式的艾滋病健康教育,在干预前后分别进行问卷调查。结果干预后被调查人员对艾滋病相关知识知晓率较干预前明显提高,差异均有统计学意义(P<0.01)。不同性别、户籍、年龄的外来务工人员干预前后艾滋病相关知识知晓率均明显提高(P<0.01)。85%被调查人员对干预活动表示满意。结论对外来务工人员实施艾滋病健康教育,是切实可行的有效措施,但要取得长远效果需要建立长期干预机制。     

浙江省岱山县技校学生艾滋病健康教育效果评价

目的了解技校学生艾滋病相关知识、态度、行为状况及健康教育效果。方法采用随机整群抽样方法,以自编问卷形式对岱山技校在校学生进行艾滋病健康教育前后相关知、信、行比较。结果技校学生对艾滋病传播途径有一定认识,知晓率均高于85%,但相当一部分技校学生对艾滋病病毒不传播途径知识掌握程度较低,健康教育后,对艾滋病病毒不传播途径知识掌握程度明显提高。“蚊虫叮咬能否传播艾滋病”正确回答率男女生从24.30%、12.92%提高到65.00%、74.31%。与“别人共用餐具感染艾滋病病毒”正确回答率男女生从21.50%、15.83%提高到81.00%、67.19%。技校学生在对艾滋病态度与信念方面的改变不明显,但男女生间有显著性差异。结论在学校中开展健康教育对提高学生艾滋病知、信、行有一定效果,但学生相关态度改变不明显,应根据学生中对不同知识掌握程度和性别差异,选择更适合的健康教育方法,建立长效机制,不断提高学生的知、信、行水平。     

1087名青少年学生艾滋病健康教育效果评价

青少年是预防艾滋病的主力军，探索对青少年如何加强防治艾滋病健康教育的方式，使他们正确了解艾滋病相关知识，有效预防艾滋病，社会意义深远。为此，于2002年56月份对某市的15所中学、1所大学的一年级学生．共1087人进行了艾滋病知识的健康教育并对效果进行了评价。1087名学生，年龄15～21岁，平均年龄182岁，最小的15岁，最大的21岁，其中男生626人(57．6％)，女生461人(42．4％)，高中生852人(78．4％)，大学一年级学生235人(21．6％)，     

大学生艾滋病健康教育干预效果评价

近年来,广西壮族自治区贺州市某高校在当地防治艾滋病工作委员会办公室和疾病预防控制中心的支持下,在校内外进行了一系列艾滋病(AIDS)宣传教育活动,取得了一定效果.为进一步探索针对大学生的更为有效和可持续的宣传教育模式,该校于2008年利用志愿者进行参与式同伴教育宣传活动,并于活动前后对大学生艾滋病相关知识、态度和性观念进行调查,以评价宣传干预效果.现将结果报告如下.     

师范院校学生预防艾滋病健康教育效果评价

目的评价师范院校大学生预防艾滋病健康教育的效果。方法运用电化教学的手段进行预防艾滋病健康教育,通过问卷方式对沈阳师范大学的478名1~3年级在校大学生进行调查。结果健康教育后,健康教育组学生艾滋病相关知识的得分高于健康教育前;对艾滋病传播途径的认识有所提高;大学生预防艾滋病知识的来源为电视（66.90%）〉书刊（51.06%）〉专门宣传（45.15%）〉广播（41.84%）〉同学介绍（19.86%）〉课堂（18.44%）〉其他（4.96%）。结论采用电化教学的方式在师范大学生中开展预防艾滋病健康教育有一定效果。     

农民工技术培训学校学生预防艾滋病健康教育干预效果评价

[目的]了解农民工技校学生艾滋病相关知识、态度、需求状况,评价对他们进行艾滋病健康教育干预的效果。[方法]2007年,在泰安市抽取泰山区神龙技校学生69名,进行艾滋病健康教育措施干预与评价。[结果]调查69人,艾滋病相关知识知晓率干预前为72．05％,干预后为86．68％（P〈0．01）。干预前知晓率较高的（主要传播途径等）和专业性比较强的知识知晓率与干预后的差异无统计学意义（P〉0．05）;其他知识的知晓率干预后均高于干预前（P〈0．01或〈0．05）。认为对HIV感染者的身份应保密的、认为应允许HIV感染者继续工作的、认为艾滋病病人或HIV感染者是疾病的受害者应得到同情和帮助的人,干预后多于干预前（P〈0．01或P〈0．05）;如果朋友或亲人得了艾滋病会关心帮助的,干预前66人,干预后68人（P〉0．05）。[结论]健康教育干预措施对提高农民工技校学生艾滋病知识知晓率,改变有关态度是有效的。