某在建高速公路沿线女性性工作者艾滋病知识态度和行为干预效果评价

目的评价应用健康干预工具包,对在建高速公路沿线女性性工作者进行艾滋病知识、态度及行为的干预的效果。方法随机抽取在建高速公路周边的120名女性性服务工作者作为研究对象,采用世界银行提供、湖北省疾病预防控制中心翻译调整的健康干预工具包,对女性性工作者进行系列干预,比较干预前后艾滋病知识、态度和行为的变化。结果高速公路沿线女性性工作者艾滋病相关知识总知晓率,由干预前的59.4%提高到干预后的78.2%(P<0.05);愿意照顾患艾滋病家人的比例,由56.0%提高到干预后的83.8%(P<0.05)。在商业性行为中,最近一个月与所有客人发生性行为时总是使用安全套的比例,由35.2%提高到干预后的61.6%(P<0.05)。结论采用健康干预工具包对目标人群进行系列干预,可在一定程度上提高女性性工作者的艾滋病防治知识、正性态度和安全套使用行为。     

广州市少教学员STD/AIDS健康教育和行为干预效果分析

目的了解广州市少年教养(少教)所学员性病艾滋病防治知识的知晓情况。评价开展性病艾滋病健康教育与行为干预的效果。方法先采用匿名问卷调查该人群中性病艾滋病的防治知识知晓情况,然后采取健康讲座、派发宣传资料等干预措施。干预后再以问卷形式评估干预效果。结果少教学员的性病艾滋病知识的总认识率,干预前后分别为28%和34.1%(P>0.05);在行为与意识方面,对有可能感染性病艾滋病的危险行为的认知中,干预前后分别为35.9%和69.9%(P<0.01);性行为中使用安全套意向,干预前后分别为52.7%和68.4%(P<0.01);正确就医行为,干预前后分别69.3%和79.5%(P<0.01),均有显著提高。结论少教学员性病艾滋病相关理论知识知晓率虽提高不大,但健康教育与行为干预后预防性病艾滋病意识明显提高。有针对性地进行性病艾滋病的健康教育很有必要。     

综合干预模式对戒毒人员艾滋病和毒品相关知识与行为培训的效果

目的 了解不同干预模式对戒毒人员艾滋病、毒品相关知识培训的效果,为建立有效综合干预模式提供依据.方法 采用整群抽样的方法,于2006年12月-2007年5月,对戒毒人员采用直接培训、自我教育和同伴教育三种干预措施进行艾滋病和毒品知识培训,并在培训前后调查其对毒品和艾滋病知识的知晓率和行为等.结果 通过三种方法干预后,戒毒人群对艾滋病、毒品一般知识知晓率,艾滋病三大传播途径、不安全性行为、可能感染艾滋病方式和降低吸毒感染艾滋病危险的方法的认知率,均有不同程度的提高,增幅在10%以上.其中毒品、艾滋病一般知识知晓率提高最大,从培训和自我教育前的61.25%提高到79.32%,同伴教育后提高到96.61%.降低吸毒感染艾滋病危险的方法认知率提高到89.41%.而三大传播途径的知晓率由直接培训和自我教育前的68.22%提高到93.41%,而同伴教育后仅提高2个百分点.结论 对戒毒人群采取综合干预模式进行干预,可显著提高其相关知识的知晓率,为阻断艾滋病的传播奠定了基础.     

奎屯市社区流动人口艾滋病防治干预效果分析

目的通过了解新疆奎屯市以社区为基础的流动人群对艾滋病预防知识、行为的变化情况,评估干预工作效果,为进一步扩大以社区为基础的流动人群的艾滋病宣传干预模式提供依据。方法采用整群抽样方法,对选中的社区符合条件的流动人群进行艾滋病宣传教育及行为干预,干预前后进行问卷调查。结果干预前后艾滋病知识知晓率分别为26.30%、89.70%;干预前后发生商业性行为比例分别为9.10%、7.70%,与临时性伴发生性行为的比例分别是18.30%、15.60%,干预前后最近一次商业性行为使用安全套的比例分别为36.90%、57.10%,最近一次与临时性伴发生性行为时使用安全套的比例分别为33.60%、40.30%。可见干预后艾滋病知晓率大幅提高,不安全性行为的比例也有所下降。结论在流动人群中开展艾滋病宣传干预活动,能提高流动人群的艾滋病防治知识和降低高危行为。     

瑞赣高速公路路基工程施工人员艾滋病健康教育实践分析

目的提高江西瑞赣高速公路施工人员艾滋病知识知晓率,降低其感染艾滋病病毒(HIV)的风险,探索对高速公路施工人员开展艾滋病健康教育活动的经验。方法在江西瑞赣高速公路路基工程施工期间,对全部施工人员开展多种艾滋病健康教育干预活动,并分层按比例抽取部分施工人员进行干预前后的问卷调查,评价干预效果。结果瑞赣高速公路路基工程施工人员艾滋病知识知晓率提高了43.23%,最近三个月非婚异性性行为安全套使用率提高了16.67%,最近一次非婚异性性行为安全套使用率提高了32.14%,多性伴现象减少。结论瑞赣高速公路路基工程施工人员艾滋病健康教育活动达到了预期效果,成功探索了对高速公路施工人员开展艾滋病健康教育活动的经验。     

珠江三角洲地区乡镇中学生AIDS/性相关知识态度及行为调查

目的了解乡镇中学对艾滋病(AIDS)/性相关知识的认识、态度和行为情况,为今后采取针对性的AIDS健康教育策略提供科学依据.方法在珠江三角洲的某市,随机选择1个乡镇的2间中学各2个班的学生进行匿名自填式问卷调查,内容包括AIDS/性相关知识、态度和行为.结果共调查192名中学生.AIDS知识总知晓率、传播途径和预防知识知晓率分别为22.9%、43.2%和24.5%.高中学生AIDS知识总知晓率明显高于初中学生(χ2=7.4,P<0.05).中学生性知识缺乏,对早恋、婚前性行为、网恋及一夜情等行为持反对态度的比例仅分别为30.2%、45.8%、46.4%和78.6%.高中生对早恋、婚前性行为和一夜情持不反对态度的比例明显高于初中生.有17.7%的中学生曾经发生过性行为,在最近一次性行为中安全套使用率仅为38.2%.有5.7%的中学生曾尝试吸毒.结论目前中学生对AIDS知识认识不足,性知识贫乏,性观念、性行为开放.因此,我们不但要加强对中学生的AIDS知识的宣传教育,而且还应把它与性教育紧密结合.     

高校借助微信平台实施健康教育对学生艾滋病知识和认知的影响

目的了解借助微信平台实施健康教育后,学生艾滋病知识和认知的变化情况。方法将中国民航大学机场学院一至三年级所有学生纳入研究,借助微信平台定时推送艾滋病相关消息,在推送消息前后分别对纳入研究的对象进行问卷调查。结果干预前调查584人;干预后调查451人,关注微信平台的比例为75.17%。调查组艾滋病知识总知晓率,干预前为82.88%(484/584),干预后为97.12%(438/451);两组进行比较,8个问题中除艾滋病可不可以治愈(χ2=3.800 9,P0.05)外,各问题知晓率和总知晓率差异有统计学意义(P0.01)。认知方面,两组进行比较,在婚前性行为的认知、同性性行为的认知、艾滋病离大学生很近的认知以及使用安全套的认知方面差异有统计学意义(P0.05),总体认知得分差异无统计学意义。结论借助微信平台开展健康教育可提升大学生的艾滋病知识知晓率,同时在改变认知方面会起到一定的作用。     

“家庭式同伴教育”干预模式对男男性接触者行为干预效果研究

目的探索建立针对男男同性恋（MSM）人群预防艾滋病高危行为的干预模式。方法采用“家庭式同伴教育”的方式,针对300名MSM进行预防艾滋病健康教育及高危行为干预,通过干预前后艾滋病知识知晓率、性取向及性行为的改变,评估该干预模式的效果。结果干预前后,300名MSM对艾滋病知识知晓率,同性间安全套使用率情况明显改善。结论“家庭式同伴教育”模式能够有效地提高MSM人群艾滋病知识水平并相应改变其高危行为,同时应该将坚持使用安全套作为MSM人群防控工作的重点。     

临湘市吸毒人群预防艾滋病干预效果调查分析

目的评估4年对吸毒人群开展预防艾滋病干预工作效果,探讨适宜当地开展的干预措施。方法调查分析干预工作前后吸毒人员艾滋病防治知识知晓率、使用注射器和安全套的行为变化。结果吸毒人群艾滋病防治知识知晓率由34.11%上升为84.70%(x~2=58.77,P<0.01)。最近一次未共用注射器由23.8%上升为91.7%(x~2=164.73,P<0.01),近6个月从未共用注射器由13.5%上升为82.1%(x~2=166.85,P<0.01)。最近一次发生性行为时安全套使用率由25.9%上升为89.3%(x~2=143.42,P<0.01),近6个月内发生性行为时每次都用安全套由5.4%上升为75.0%(x~2=180.05,P<0.01)。结论在吸毒人群中开展行为干预,对提高吸毒人群艾滋病知识知晓率和行为改变起到了一定作用。     

玉溪市红塔区暗娼人群艾滋病综合干预效果分析

目的了解暗娼人群艾滋病综合干预效果,探索综合干预的模式,为预防控制艾滋病提供科学依据。方法通过对暗娼人群开展同伴教育、安全套促进、自愿咨询检测(VCT)等为主的综合干预活动,在干预前后通过统一的行为监测问卷调查,通过核心指标的对比分析进行效果评价。结果暗娼人群正确认识艾滋病预防知识和传播知识的比例由干预前的76.5%、7.7%分别提高到干预后的98.9%和66.7%;最近一次及最近一个月与客人使用安全套的比例由干预前的52.5%、38.3%分别提高到干预后的96.9%和89.4%;自愿做过艾滋病检测并知道结果的比例由干预前的26.8%提高到干预后55.2%。结论暗娼人群艾滋病综合干预取得显著的效果,综合干预模式值得推广。     

职校学生预防艾滋病同伴教育干预的过程评价及结果分析

目的探索适应于职业技术学校(职校)学生的同伴教育模式。方法采用观察法和问卷调查的方式,对同伴教育实施过程进行评价。结果同伴教育者培训后,艾滋病知识和态度得分明显提高(P<0.01)。过程中目标人群参与率接近100%,参与者对同伴教育者教学质量评分均高于4.5分(5分制),对同伴教育方法的喜欢程度评分为4.67分。学生担任同伴教育者在现场控制、培训深度等方面还存在不足。结论同伴教育的方式适用于职校的艾滋病健康教育。     

Effectiveness of peer education in HIV/STD prevention at different types of senior high schools in Shanghai, People's Republic of China

The epidemic of HIV/AIDS greatly threatens Chinese youth. Our study was intended to examine the effectiveness of the peer education method in HIV/AIDS prevention in different types of senior high schools in Shanghai. A peer education intervention was conducted in 10 different types of senior high schools, including three key senior schools, four ordinary senior schools and three vocational schools in Shanghai for three months. A cohort of 1910 students was surveyed (n=976 intervention group, n=934 control group) through anonymous questionnaires, both pre- and postintervention. There were significant differences in the results among these different types of senior schools. Peer education is an efficient method of increasing the knowledge of AIDS/sexually transmitted diseases in senior school students. However, the contents and the schedule should be different between different types of schools, and students in vocational schools require more health education.     

丰台区流动人口学生家长艾滋病健康教育实践及效果评价

目的了解流动人口学生家长艾滋病相关知识,以及对艾滋病病毒（HIV）感染者和艾滋病（AIDS）病人的态度,探索和评估流动人口家庭内的艾滋病健康教育模式对家长的影响。方法选取丰台区流动人口较为集中的7所中学,通过健康教育课对初中学生开展艾滋病防控健康教育后,学生将艾滋病知识宣传资料带回家中让家长学习。采用自行设计的调查问卷,在开展艾滋病健康教育前,从每所学校初中一、二年级各随机整群抽取1～2个班级的家长进行问卷调查,第2学期再次以相同的方式进行家长调查。结果健康教育前后分别对754名和756名学生家长进行了问卷调查。干预后学生家长的艾滋病知识知晓率从52.5%提高到88.1%（χ2=228.96,P〈0.01）,对艾滋病感染者的歧视率从71.2%降低到59.5%（χ2=19.34,P〈0.01）。结论学校主导、中学生与家长学习的方式进行艾滋病健康教育具有有效性和可行性,一定程度上提高了流动人口学生家长的艾滋病知识知晓率,降低了对HIV感染者的歧视。     

HIV/AIDS prevention through peer education and support in secondary schools in South Africa

The implementation and evaluation of a peer education and support programme in secondary schools to prevent and reduce high-risk sexual behaviour amongst adolescents is discussed. The aims of the programme were to provide accurate information about HIV/AIDS, discuss and reconsider peer group norms, and establish support for learners. In the programme that was implemented in 13 secondary schools in Tshwane, South Africa, peer educators were identified, trained and supported to implement the programme in their schools with the assistance of a teacher and postgraduate students as facilitators. Peer educators organised HIV awareness activities, facilitated class discussions on risk behaviour and gender relationships, and supported learners in solving personal problems. Process evaluation included weekly reports and focus group discussions with peer educators and teachers. A quasiexperimental design involving an experimental and control group, as well as pre- and post-assessments, was used to evaluate the impact of the programme on psychological well-being, personal control, school climate and reported high-risk behaviour of learners aged between 13 and 20 years. The results showed that the percentage of learners in the experimental group who were sexually experienced remained unchanged over the time period of 18 months. In contrast, a significantly increased percentage of learners in the control group were sexually experienced after the same time period. The control group also perceived more of their friends to be sexually experienced. No differences were reported in condom use in either of the groups. The findings of this study suggest that peer education can contribute to a delayed onset of sexual activity, and can therefore contribute to the prevention of HIV/AIDS amongst adolescents.     

高中生性态度与AIDS／性相关知识及性教育现状调查

目的了解当代高中生的性态度、艾滋病（AIDS）／性相关知识等的知晓情况以及性教育现状,为今后采取针对性的健康教育提供科学依据。方法对陕西省汉中地区4个县5所高中的1040名学生进行匿名自填式问卷调查,采用SPSS 13．0软件录入数据,并进行频数描述。结果共得有效问卷940份,其中43．51％的学生有过恋爱经历,64．06％的学生不反对婚前性行为。高中生对AIDS传播途径的平均知晓率为87．00％。有41．49％的学生知道避孕的方法。只有41．60％的高中生接受过性教育,70．00％的学生认为有必要开设专门的性教育课程。结论当代高中生的性开放度已经有了很大提高,但对一些性知识的了解还比较贫乏,同时接受正规的性教育仍然不足。因此亟需在高中普及性教育,同时性教育还应与AIDS知识的宣传相结合。     

某中学学生AIDS知识态度行为调查

目的了解中学生对艾滋病(AIDS)知识的掌握程度，探讨针对中学生的有效的AIDS健康教育方式。方法采用不记名问卷方式，对甘肃省一所石油企业中学的所有在校学生进行调查。结果共发问卷897份，收回有效问卷892份，有效回收率为99．44％。中学生AIDS基本知识回答正确率平均为7．7％～69．5％，高中生回答正确率普遍高于初中生；对AIDS传播途径与非传播途径知识的了解随年级的升高而增高，各年级学生对传播途径认知的平均得分非常显著地高于非传播途径；对AIDS病人或艾滋病病毒感染者的态度得分总体偏低，表明学生们对AIDS存在歧视或恐惧认识。有一部分学生存在不良生活习惯，17．5％的被调查学生有吸烟史，0．9％的学生回答吸过毒，2.8％的学生回答有性生活史，且分别有48．7％、65．6％的学生对婚外、婚前性行为持赞成和可以理解的态度。90％以上被调查学生认为有必要进行AIDS健康教育及自己有必要了解AIDS相关知识；学生主要是通过电视广播、报刊杂志及宣传资料获取AIDS相关知识的。结论应加强对中学生的AIDS健康教育。     

Outcomes of Project Wall Talk: an HIV/AIDS peer education program implemented within the Texas State Prison system.

We report select outcomes from an evaluation of Project Wall Talk, a community-based, peer-led HIV prevention education program implemented in 36 Texas State prison units. Peer educators completed questionnaires prior to receipt of a 40-hour intensive training (N = 590) and at 9-month follow-up (N = 257). Students (N = 2506) completed questionnaires pre- and post-receipt of peer educator-led HIV education sessions. Peer educators and their students showed significant increases in HIV-related knowledge. Peer educators showed significant increases in assessment of their skills as educators. For both peer educators and students, significant differences in HIV-related knowledge were indicated across categories of prior educational level attained and race/ethnicity; no such differences were indicated at follow-up. Compared with baseline, a significantly greater proportion of peer educators reported ever having had an HIV test. After receiving peer-led education, a significantly smaller proportion of students reported they knew their HIV status and more indicated plans to take an HIV test. Additionally, in months 12 and 18 following program implementation, the numbers of HIV tests at the five units that implemented the peer education program were roughly twice that of five, matched comparison units without the peer education program. Based on peer educator reports, we projected that peer educators (N = 257) may have as many as 84,000 or more annual opportunities to share HIV-related knowledge with other prisoners outside the classroom.     

凉山州中学生禁毒防艾生活技能教育项目效果评价

目的提高中学生对艾滋病和毒品的防范意识和能力,实现艾滋病和毒品预防教育在中学的制度化和可持续发展。方法改编适合凉山彝族特点的学校禁毒防艾健康教育教材,培训生活技能教育教师。结果 2010年1-12月,在凉山州的17个县市的212所普通中学中,开展禁毒防艾生活技能教育课程,共10～12课时,参与学生数达132 876人。其中,118所中学的64 301名学生分别在课程前后进行了统一的问卷调查。教育后,初中生艾滋病相关知识知晓率在85%以上,高中生在90%以上,比教育前均有明显提高。对待艾滋病病毒感染者和病人的态度发生明显正向改变,相关生活技能也有显著提高。结论在中学生中开展禁毒防艾生活技能教育课是必要、可行的,建议在全国范围内广泛推广。     

商业流动人员AIDS知识同伴教育及安全套推广使用效果评估

目的 了解商业流动人员对艾滋病(AIDS)知识的掌握情况，探索在该人群中开展预防AIDS的健康教育模式。方法 对商业流动人员进行AIDS知识同伴教育和安全套推广使用，干预前后分两次抽样采取一对一问卷调查，辅予定性资料，评价干预效果。结果 干预后商业流动人员的AIDS知识知晓率有显著提高；性传播、血液传播、母婴传播AIDS的知晓率分别提高至98．90％、99．45％、98．08％；轻视态度由6．50％降至0．55％，回避态度由14．40％降至2．19％，断绝往来的态度由8．17％降至O．27％，关心、开导的态度由56．20％升至77.81％；安全套可预防AIDS的认知率由40．60％升至87．95％，安全套正确使用率由85．20％升至94．25％，干预前后差异有显著的统计学意义。结论 以同伴教育和安全套推广使用为主，结合大众媒体、现场宣传等综合干预手段，是适合商业流动人员行之有效的健康教育模式。     

中国18省市城市高中生预防艾滋病知识和态度分析

目的了解中国城市高中生预防艾滋病知识、态度情况,为进一步制定高中生艾滋病预防教育提供依据。方法按照分层整群抽样方法,抽取全国18个省(自治区、直辖市,下同)的109 754名城市高中生进行《中国青少年健康危险行为》问卷调查,问卷采取无记名自填方式。结果 109 754名城市高中生中,55.3%的学生曾从学校接受过艾滋病教育,79.0%的学生"知道艾滋病病原体",68.6%的学生"不同意将感染艾滋病的同学隔离",66.0%的学生表示"会像以前那样和感染艾滋病的朋友继续来往"。各省之间艾滋病预防教育差异较大,职业高中学生在学校接受艾滋病教育和反歧视态度的报告率,均低于重点高中和普通高中的学生(P<0.01);社会经济水平好的地区反歧视态度较高(P<0.01)。结论我国学校预防艾滋病教育资源分布不均衡,北方地区学校开展预防艾滋病知识教育的覆盖率还不够,还应加强对职业高中学生艾滋病的宣传和健康教育力度。