优化军医大学人文课程设置方案的探讨

军医大学的人文教育不仅可为军队医学高等教育的自我完善提供持续的动力,也可为地方医学高等教育的人才培养指明正确的方向.本研究基于前期已成功确立军医大学人文课程设置原则和设置初步方案,拟将该初步方案交与人文领域研究专家、相关授课教师、教育管理干部以及学生进行评定,为优化军医大学人文课程设置提供政策参考.     

战（现）场急救模拟训练室建设的思考

教学条件是培养现代化卫勤人才的重要支撑。为改善学员的教学和训练环境,军医大学急需进行战（现）场急救模拟训练室的建设。战（现）场急救模拟训练室是在战场环境模拟条件下为学员提供的卫生战备战伤救治的训练场所,它是军医大学教学设施建设的组成部分,＂模拟训练室＂的建设是我校深化卫勤教育改革的重要举措,它的建设将对我校教学改革及卫生战备训练产生深刻影响。     

军队医科大学研究生教育国际化的实践途径与思考

教育国际化是当今世界教育发展的一个重要趋势。军医大学研究生培养的是高层次军事医学人才,目的在于为军队建设一支高水平的卫勤保障队伍,而研究生教育国际化则是实现这一目标的有效手段之一。本文通过分析国际研究生教育发展的形势,探讨了推进我国军医大学研究生教育国际化发展进程的实践途径以及应该把握的关系与问题。     

发挥军医大学优势作用,全面提高军队卫勤保障能力

汶川地震灾后部队快速的医疗救治行为体现出军队卫勤救援力量的巨大作用,但同时也暴露出新形势下军队卫勤保障的不足.遂行多样化军事任务,是军队职能的新拓展,对军事卫勤保障提出了新要求.军医大学在军队卫勤保障中发挥重要作用,具有较强的优势.新形势下,军医大学应结合自身优势,改革人才培养体系,更新培养内容,全面提高军队卫勤保障能力.     

中美军医大学卫勤演习的比较研究

卫勤演习是军医大学人才培养的重要环节。文章介绍了我军和美军军医大学的年度卫勤教学演习情况,对比分析了演习类型、演习课目、参演对象、导调、轮转和考核评估。在此基础上,从实战化演习安排、规范化救治细节、多元化导调评估等方面,对我军院校卫勤演习提出了建议。     

对军队医科院校硕士研究生专业课程设置的看法

目的:调查教学专家对某军医大学现行的硕士研究生专业课程设置情况的看法。方法:采用自编问卷,调查某军医大学研究生课程教学负责人对现行的专业课程设置情况的看法。结果:多数专家认为硕士研究生集中授课时间应调整为1学期,部分课程的针对性和实用性不强,授课方式应多采取讨论式。结论:军医大学要深化研究生课程改革,缩短集中授课时间,增加前沿学科、交叉学科知识的传授,提高授课质量。     

军医大学研究生国际化教育的制约因素与出路

教育国际化是当今世界教育发展的一个重要特征和趋势。军医大学研究生教育培养的是高层次军事医学人才,目标在于为军队建设一支"姓军为军"的高水平卫勤保障人才队伍。因此,军医大学研究生院(处)的办学目的 ,是在强调军队特色的前提下,办学指导思想应着眼高素质人才的培养,国际化教育则是实现这一目标的有效手段之一。通过分析我军医学研究生教育国际化的发展现状,探讨了当前我国军医大学研究生教育国际化的一些具体问题,最后针对制约研究生教育国际化进程的瓶颈问题,提出相应的解决对策。     

坚持为保障力服务的办学方向 着力做好军医大学的教育转型

教育训练转型是院校履行新历史使命的客观需要,也是全面落实科学发展观,谋求更好更快发展的内在动力;军医大学转型的基本目标是巩固完善学历教育,重点发展任职教育,核心是提高为保障力服务的水平;实现教育训练转型,必须以师资、课程建设为重点,优化教育资源配置,加大开放办学力度。     

《军事航海心理学》课程实战化教学改革研究

围绕中国海军战略转型,立足军事医学教育面向战场、面向部队、面向未来,本文对海军军医大学《军事航海心理学》课程进行了实战化探索和重构。在分析原课程实战化教学存在问题的基础上,提出新课程深化实战化教学改革的思路。新课程应围绕实战调整教学内容、加大战斗应激和心理卫勤保障教学比重,应形成“自习准备+理论授课+实践教学+海上演习”教学模式,应依托高科技手段创设实战化教学环境,组建实战化教学队伍,实现教员向理论、技能和经历复合型转变,以期提高学员平时心理健康维护、战场心理损伤救治和心理卫勤保障三大岗位任职能力。     

地方医科院校毕业生入伍培训模式学员评价分析

本文对我军第一批统一组织在军医大学接受入伍岗前培训的地方医科院校本科毕业生的座谈与调查结果进行了分析,通过受训学员对所接受的培训模式的评价与理解,从训练内容、课程设置、授课内容与培训时间等方面找出培训过程中的优点及不足并提出了改进建议。     

青年教师在医学院校本科生导师制中的作用

医学院校的培养对象是医学生,作为国家医药卫生事业的储备军,其培养模式与方法在很大程度上有别于综合类普通高等院校的本科生,具有职业特殊性。而军医大学的培养目标更直指为军服务、能打胜仗的医学精英。本科生导师制在中国医学院校的普遍采用,证明了其在教育中的有效性。本文作者结合自己作为青年教师指导本科生的实践,就青年教师在医学院校本科生导师制中的作用简述一些见解和思考。     

军医大学发表论文状况的计量分析

目的：揭示四所军医大学之间以及与地方重点医科院校相互间发表论文状况的差异，为决策者提供相关信息情报。方法：以中国生物医学文献数据库(CBMdisc 1995年-2002年10月)为依据，应用文献计量学方法对检索目标进行统计分析。结果：(1)四所军医大学发表论文总量61 203篇，呈逐年递增趋势，2000-2001年间出现剧增高峰。(2)四所军医大学中，第四军医大学发表论文总量第一，为18077篇。第二军医大学在中华、中国系列杂志上发表论文(简称核心发文)量第一，为5352篇。(3)与地方重点医科院校相比较，第四军医大学发表论文总量第一位，核心发文第7位。协和医科大学核心发文第一位，发文总量第7位，呈两极状态，其余三所军医大学发表论文总量及核心发文量总体上居中游水平。站论：军医大学发表论文形势良好，呈逐年递增态势，院校间有一定差距，与地方院校相比较总体上占一定优势，但核心发文量偏低，应发挥总体优势和自身特色，提高发表论文的“含金量”。     

军医大学军事医学教育现状与对策探讨

通过分析军医大学军事医学教育现状,结合新军事革命新形式,从四个方面讨论了军事医学教育改革问题。     

军队卫生干部继续医学教育现状的调查与分析

继续医学教育是军队医学院校的一项重要任务，军队医学院校承担了大量的卫生干部培训任务。文章通过对部分卫生干部学员的调查，提出了一些建议及意见。旨在总结经验教训，为今后的教学提供参考。     

试论新时期军事医学教育面临的形势与研究型军医大学办学思想体系的构建试论新时期军事医学教育面临的形势与研究型军医大学办学思想体系的构建

当前,军事医学教育所处的环境发生了巨大变化,新军事变革、医学教育全球化、创新型国家建设都对军事医学教育提出了新的要求。军医大学作为军事医学教育的主要承担者,应当充分认清当前军事医学教育所面临的形势,加快研究型军医大学办学思想体系的构建,以加强为部队培养优秀卫生人才的能力。     

试论新时期军事医学教育面临的形势与研究型军医大学办学思想体系的构建

当前,军事医学教育所处的环境发生了巨大变化,新军事变革、医学教育全球化、创新型国家建设都对军事医学教育提出了新的要求。军医大学作为军事医学教育的主要承担者,应当充分认清当前军事医学教育所面临的形势,加快研究型军医大学办学思想体系的构建,以加强为部队培养优秀卫生人才的能力。     

新形势下军医院校人文教育面临的问题及对策

21世纪的医学发展需要医学教育与人文教育融于一体的医学人才。军医院校在培养医学生方面有着特殊性,本文讲述了新形势下军医院校开展人文教育的必要性,以及面临的主要问题,结合第三军医大学实际提出了军医院校实施人文素质的策略。     

军医大学研究生开展思想政治教育的模式探讨

军医大学研究生是我国军事医学教育中最高层次的人才队伍之一,探索与创新其思想政治教育的模式是军医大学强化研究生教育的一项战略性任务。本文结合我校研究生课题研究阶段的特点,分析了军医大学研究生开展思想政治教育的重要性和迫切性,从加强组织建设,发挥导师职能和落实行政管理三个方面对该阶段开展思想政治教育的模式进行初步探讨。     

面向体系医疗单位的协同医疗服务系统架构研究

分析了军队医院与体系医疗单位关系与数据交互需求,设计了两种协同医疗服务系统架构,探讨了两种系统架构的各自适用环境和应用效果。