对弱视患儿及其家长的健康教育

在患儿家长健康获得观念调查的基础上,根据患儿及家长的不同情况及弱视类型的不同,在弱视治疗过程中加强对弱视患儿及家长的健康教育,使患儿及家长能较快地适应角色转变,提高保健意识和能力,积极配合弱视治疗。     

弱视儿童家长的健康教育

对267例弱视儿童家长的健康教育内容、形式和方法做了详细的介绍,并取得了较好的效果.     

儿童弱视的治疗与健康教育

弱视是儿童视觉发育过程的一种功能性眼病。其治疗效 果与年龄密切相关,年龄越小,疗效越好,获得功能治愈的可 能性越大[1]。因此,早发现、早治疗是治愈弱视最主要的一 环,而儿童、家长积极的配合关系到治疗的成败[1]。为了提高 和巩固疗效,我们对近1年来我科检查的60例患儿     

健康教育干预对学龄前弱视儿童的影响

自2000年以来，我院对50例（84只眼）学龄前弱视儿童实施了健康教育干预，取得满意效果。现报告如下。     

弱视儿童家长弱视认知水平对疗效的影响

目的:探讨弱视儿童家长弱视认知水平对弱视儿童疗效的影响。方法:选取我院确诊的3～10岁弱视儿童400例,随机将弱视儿童分为观察组和对照组各200例。两组弱视儿童均采用相同的治疗、护理及复查,对观察组弱视儿童家长进行弱视相关知识的教育,内容包括弱视的定义、危害、特点等,以此来提高患儿家长对弱视的认知水平;而对照组则常规告知弱视儿童家长配合治疗、按时复查,进行对比分析。结果:观察组弱视儿童家长认知水平得到了提高,疗效得到显著提高。结论:弱视儿童家长弱视认知水平的提高对治疗效果有积极的影响。     

住院儿童及家长的健康教育

小孩生病住院,家长很是着急,由于缺乏疾病知识及护理知识,往往束手无策,不知如何护理.为了帮助患儿及家长了解疾病相关知识及护理要点,我们有必要对家长进行健康教育,以帮助他们配合治疗及护理,使疾病早日康复.     

住院儿童及家长的健康教育

小孩生病住院,家长很是着急,由于缺乏疾病知识及护理知识,往往束手无策,不知如何护理。为了帮助患儿及家长了解疾病相关知识及护理要点,我们有必要对家长进行健康教育,以帮助他们配合治疗及护理,使疾病早日康复。在护理工作中,我们可通过以下几个方面来对患儿及家长进行健康教育。     

儿童保健门诊对儿童家长健康教育的效果

目的观察儿童保健门诊对儿童家长健康教育的效果。方法对儿童保健门诊儿童家长有针对性地实施健康教育,抽取在2009年16月来本院儿保门诊体检的6个月～2岁健康儿童1245人。其中,体检次数6次以上者612人,3～5次者422人,2次以内者211人。对年龄、初复诊、病种、预后、知识层次、就医习惯、对健康知识的需求和知晓程度等进行分流和分层采用不同的教育方法。针对患者所患疾病对其家长进行口头宣教和指导,并利用科普教育,赠送宣传小册子、图片或看科普电视的方式进行宣教。结果对儿童保健门诊儿童及家属实施健康教育可提高患者对护士的满意度,对医院的信任度,促进患者康复。结论在门诊患者及其家属中开展健康教育,进行人性化的高水平护理,可以提高疾病的治愈率,提高患者对医院的满意度和信任度。     

弱视患儿家长对疾病认知的调查分析

[目的]了解弱视患儿家长对弱视疾病的相关知识的认知情况。[方法]采用问卷调查的方法调查122名弱视患儿家长的弱视认知情况、希望获得弱视知识的途径。[结果]122名患儿家长对弱视比较了解17名(13.9%),部分了解48名(39.3%),基本不了解57名(46.7%)。希望获得弱视知识的途径:专题讲座21名(17.2%),健康教育处方27名(22.1%),咨询医务人员51名(41.8%),网络查询10名(8.2%),电话回访13名(10.7%)。[结论]应通过各种途径做好患儿家长的健康教育,加强弱视治疗康复训练知识的指导,提高患儿弱视治疗的治愈率。     

儿童弱视治疗的健康教育

弱视是儿童较常见的一种眼病．发病率占儿童的2％～3％．弱视患者不仅单眼或双眼视力低下，而且还会失去双眼单视功能，严重影响生活质量。通过对接诊的38例弱视患儿及家长进行健康教育，显著提高了治疗效果，报告如下。     

Psychosocial Experiences of Parents of a Child With Imperforate Anus

PURPOSE.  This study aims to examine the psychosocial experiences of parents of children with imperforate anus (IA) and to describe their potential positive experiences.
DESIGN AND METHODS.  Parents of IA children and a comparison group answered a questionnaire, which was analyzed quantitatively and with manifest content analysis.
RESULTS.  Social relationships and respect for the child's will were more affected among IA mothers. Positive experiences were revealed in relation to the child, the parent, and the family.
PRACTICE IMPLICATIONS.  Support to parents in caring for a child with IA should be individualized and occasionally undertaken through collaboration with experts from child and adolescent psychiatry.     

健康教育与健康宣教在社区儿童保健中的应用效果

目的：探索健康教育与健康宣教在社区儿童保健中的作用。方法在深圳市某居民区随机抽取10个住宅小区200名儿童及其家长,随机分为对照组（n=200）和健康教育宣教组（n=200）。健康宣教组定期将家长组织起来开展专题讲座,在小区内发放健康教育的宣传手册,长期张贴内容丰富的养育海报,尽可能对家长进行一对一的指导培训,并提供联系方式以保证家长方便及时咨询。对照组仅发放养育宣传册。采用调查问卷的方式统计2组家长在接受健康教育后对儿童保健知识的掌握程度与儿童定期体检情况。结果在健康教育之前,2组家长对儿童保健知识有一定的了解,且差异无统计学意义（x^2=0.038,P〉0.05）;健康宣教组家长接受定期健康教育之后,儿童保健知识知晓率显著高于对照组（x^2=95.75,P〈0.001）。将调查儿童按年龄分为4个组后,发现健康宣教组儿童定期体检率均显著高于对照组儿童（P〈0.05）。结论通过对家长实施多种形式的健康教育,能够不断提高家长对儿童保健知识的掌握程度,提高儿童定期体检率,有助于社区儿童健康成长。     

Child Health and Pediatric Education in Oklahoma

The University of Oklahoma Medical Center has a comprehensive program of pediatric training, research and patient care. Establishment of the Oklahoma Health Center and its Children's Medical Center on the University campus will provide expanded opportunities for training and research in cooperation with other organizations concerned with child health and development.     

PICU患儿父母心理健康水平调查研究

为了解PICU患儿父母的心理健康水平 ,采用症状自评量表 (SCL -90 )对 46例PICU患儿父母进行调查。结果 :患儿父母SCL -90各项因子分均高于国内常模 ,其中阳性症状、强迫症状、人际关系敏感、焦虑等差异有统计学意义(P <0 .0 5 ) ;患儿父亲与母亲之间、患儿是否经历过抢救的父母之间差异也有统计学意义 (P <0 .0 5 )。提示 :PICU患儿父母心理健康水平较正常人低 ,存在较多的心理问题。在PICU工作的医护人员 ,应评估患儿家长(特别是母亲 )的心理健康状况 ,进行心理健康教育 ,以提高他们的心理健康水平。     

子宫肌瘤病人的健康教育

子宫肌瘤是女性生殖系统最常见的良性肿瘤[1] 。目前 ,手术仍是治疗子宫肌瘤的主要手段。尽管现代医疗技术基本达到手术中无痛并且提高了手术的安全性和可靠性 ;但是 ,由于手术会给机体造成生理和心理创伤 ,使病人面临手术时产生许多负性心理影响病人接受手术和术后康复。为减轻病人心理负担 ,对住院接受治疗的子宫肌瘤病人开展健康教育 ,收到较好的效果。1　临床资料　　 2 0 0 2年 1月— 2 0 0 2年 12月 ,共收治子宫肌瘤病人 12 5例 ,全部采用手术治疗。手术方式 :经腹子宫全切术 5 0例 ,子宫次全切术 5 9例 ,肌瘤剔除术 9例 ,黏膜下肌瘤…     

脑瘫患儿及家长心理卫生状况调查研究

为了解脑瘫（CP）患儿及其家长个性及心理健康状况，为CP的心理干预治疗提供理论依据，采用艾森克个性问卷（EPQ）及症状自评量表（SCL－90）对80例患儿及其家长个性心理进行调查，并与正常儿童及其家长的心理状况进行比较。结果：CP患儿P，E得分低于正常儿童（P＜0．05），N，L得分高于正常儿童（P＜0．05），其SCL－90评定结果中，除强迫，精神病性及其他项目外，躯体化症状，人际敏感，抑郁，焦虑，敌意，恐惧，偏执得分均明显高于正常儿童组（P＜0．05），而患儿家长SCL－90各项因子得分均高于正常成人对照组（P＜0．05），提示CP患儿具有内向，情绪不稳定的个性倾向，家长有内向，神经质个性倾向，心理上均存在明显的焦虑，抑郁，恐惧，躯体化等方面症状。     

弱视儿童的治疗及护理

弱视是一种视功能障碍性疾病。指眼部无明显的器质性病变 ,以功能性因素为主 ,矫正视力≤ 0 .8者。发病率在儿童中占3 %左右。弱视的治疗与年龄有关 ,年龄越小 ,疗效越高。常见的治疗方法包括遮盖疗法、后像疗法、红光滤光片法、视觉生理刺激疗法、压抑疗法、闪烁光疗法、氦氖激光疗法、海丁格光刷疗法和同视机疗法。我科近 4a来采用针灸、遮盖疗法、配戴眼镜及弱视治疗仪等综合措施 ,治疗 3 0 1例 (552只眼 )弱视患儿 ,总有效率达 96.0 %。现介绍如下。1　针灸疗法　　针刺是通过对穴位的刺激发挥疏通经络、益肾健脾、补虚泻实等作用 ,从而…     

高热惊厥患儿家长健康教育需求调查

目的了解高热惊厥患儿家长对患儿惊厥发作时的处理方法及健康教育需求,为临床开展健康教育提高依据。方法采用自行设计的调查问卷,对58例高热惊厥患儿家长进行问卷调查,内容包括高热惊厥的预防、惊厥发作时的应急处理措施和健康教育需求。结果患儿家长对惊厥发作的预防及应急处理措施了解不够。高热惊厥息儿家庭必备药品不全,18％和74％的家庭没有常备退热药和止惊药;家长对预防惊厥发作采取的措施不当,发热时44％的家长不会给患儿服用退热药,74％的家长不会在患儿体温超过38℃时给予服用止惊药;惊厥发作时90％的家长不能正确进行应急处理。90％高热惊厥患儿家长对惊厥相关知识需求强烈,家长最需要了解的是治疗方法,占96％,其次是预防发作知识,占92％;58％的家长希望健康教育方式是定期举办知识讲座。而38％的家长则希望得到浅显易懂的宣传资料。结论护士应根据家长对疾病相关知识了解情况及健康教育内容的需求,针对性地做好健康教育。