“美善相乐”与文艺的价值追求

荀子在《乐论》中所提出的"美善相乐"美学观点,是中国传统美学的主要特征之一。此种美善相兼的观念在西方思想传统中亦渊源久远,直至康德确立了艺术的审美自主原则才有重新定位。"美善相乐"的实践互动具体体现为"以美储善、善中孕美",社会管治者借助文艺的情感感染性,潜移默化地实施仁政教化之主题,同时经由圣贤形象的树立,作为人们言行与人格之参照。"以美储善、善中孕美"表现在文艺实践中,就是力求思想性和艺术性的高度结合。在这方面,文艺实践一度存在两种认识误区:一是将艺术单纯理解为纯美的,而排除善的道德教化功能;二是把美与善的关系看成对立的双方,将审美功能与教育功能相互割裂。这两种观点都没有看到美与善的矛盾联系与相依相生性,在思想方法上具形而上的片面性。文艺作为一种审美意识形态,其本质特征是以形象反映生活,营构审美境界,其核心则是崇善,实现道德教化。因此,"美善相乐"就构成了文艺的内在品格与价值追求。具体而言,美是文艺作品的形式创造,而善则是文艺作品的人文关怀。     

护理科学中的美

护理学是一门独立的科学。是一门社会与自然交叉,生理与心理相互渗透,感性与理性双向依存,既古老又年轻的学科。现代护理学创始人南丁格尔认为:“护理是一门艺术”作为艺术就要求给人以美感且艺术者本身要能体验美、欣赏美。怎样才能把对大自然对艺术的美感扩大到护理科学中呢?许多人对大自然的美对艺术的美很敏锐:落日的余辉,朦胧的月夜,一曲优美的旋律,一     

美育对护理专业人格美形成的作用与实施

美育又称“审美教育”、“美感教育”，它是关于审美与创造美的教育。通过对艺术美、自然美和社会美的审美活动和理性的美学教育，使人树立正确的审美观念，培养健康的审美情趣，提高对美的欣赏力和创造力”。美育是人的基本文化素质教育，是人类认识世界，按照美的规律去改造主观和客观世界，美化人类自身的一种手段，其最终目的是塑造健康人格，使人的身心和谐发展”。     

医德教育中道德体验模式的构建

道德体验教育是一种含有主体价值判断和情感体验的教育培养模式。构建良好的道德体验模式应遵循真实性、自省性、互动性和差异性原则;要充分考虑道德体验的环境建设、专题设计、角色转换和实践创新等结构要素,使学生＂身临其境＂,获得心性的体验和人格的升华。     

在审美教育中提升医学生道德人格

基于善与美的统一理论和现实对伦理与医学审美的呼唤，提出在医学伦理教育中引入审美情感教育，实现医学道德与医学审美的统一，培养医学生正确的审美观、审美感受能力和审美创造能力，使之在未来对人的关怀医学实践中达到由道德人格向审美人格的超越与升华，让善和美始终贯穿在维护人的生命健康之神圣事业之中。     

美感的生理基础

美感与生理的关系是显然的。聋子无迭欣赏到音乐的美，瞎子无法欣赏到视觉的美。但对象是如何作用于人并最终产生美感的呢？在审美对象——人的生理——美感这一过程中，对象与人的生理之间必有一相互作用的机制产生了美感。格式塔理论认为这是由于同构力的存在。他们的理由是向上的线条如高山会让我们产生庄严崇高之感，这说明在我们和对象之间有着相同结构力的存在。无疑格式塔理论已经走近了问题解答的边缘。但格式塔理论仅仅指出了同构力的存在，而对这种力的性质以及同构力为什么会引起美感和如何引起美感未加以说明。我们假定一视觉审…     

谈从音乐教学中培养学生的美感

音乐是审美的艺术。审美快乐的获得、人文素质的培养与音乐知识、技能的掌握同样重要。传统的音乐课太强调音乐知识和技能 ,并以此来衡量学生成绩的好坏 ,结果一部分尚未被挖掘出音乐潜能的学生对此丧失信心、失去兴趣 ,就更不能透过音韵来陶冶情操、提高素养以及开发智力了。笔者认为 ,人人都有音乐潜能 ,因为它是发自内心的 ,我们作为音乐教师 ,应该在课堂中用音乐来创设情境 ,让学生学会体验动听的音乐 ,从而把美的观念播种在每个学生的心灵里 ,从音乐教学中培养学生的美感。1　音乐教育的审美功能雨果曾说过 :“开启人类智慧的宝库有三把钥匙 :一把数字 ,一把是字母 ,一把是音符。”教育不光是培养音乐家 ,而对培养全面的创造型人才也有着不可低估的作用 ,让所有的教育对象都受到音乐美的熏陶 ,提高他们的艺术素质和音乐审美能力 ,促使学生德、智、体、美的全面发展 ,从而使全民族的素质得到提高 ,这就是音乐教育最重要的功能。音乐是一门听觉艺术 ,通过旋律、节奏、节拍、音区、音色、调式、调性、和声、复调、曲式织体等表现手段来塑造艺术形象。它总是通过本身具有的美的音响 ,表现生活 ,传递信息。音乐教学其本质是审美训练。审美训练是对主体的...     

将美育渗入语文教学中

在语文教学的全过程, 都贯穿着美育的成分。教师要根据作者的审美意识和审美指向, 挖掘教材中的审美情感, 深刻地感受和体验文章美的内容因素和表现形式, 准确地将美传达给学生; 教师用自己的情感体验, 正确的审美观点, 精当准确的语言, 引发审美主体———学生获得美感, 并指导他们进行审美实践, 培养他们的审美能力     

浅谈图书馆管理中的美学

"美学是研究人对现实的审美关系的一般规律"的学问,现实生活中无处不存在着美.随着社会的进步发展,人们生活水平的提高,人们对事物愈来愈追求美,而且审美的水平也在不断提高.美也给图书馆增添了新的内容.人们常说,科学探索的是"真",道德研究的是"善",艺术追究的是"美".     

医学院校图书馆与医学生人文精神的培养

1　加强医学生人文精神培养的必要性与迫切性人文精神是整个人类文化所体现的最根本的精神和内在灵魂 ,它以追求真、善、美等崇高的价值理想为核心 ,以人的自由全面发展为终极目的。它包含了科学的理性、艺术的完美、道德的至善、思维的深邃和知识的广博 ,是一种崇高的文化精神。具体到教育层面 ,培养学生的人文精神 ,在于通过人文素质教育 ,塑造学生健全的人格、崇高的道德理想与高尚的审美情趣。当前 ,加强医学院校学生人文精神的培养极为重要。1 1　医学的学科性质决定医学生必须具备人文精神医学是人学 ,是有关人的生命的科学 ,因而具有…     

护理伦理学教学体会及对策

护理道德是护理伦理学的基础,是护理实践中的各种道德关系及处理这些关系的规则。培养护生良好的护理道德情感能够提高他们的护理道德认知水平,使之能够主动参与到护理学及护理伦理学的学习中,并在工作中选择符合护理伦理的言行。基于对护理道德情感应在伦理教学中贯穿的认知及在教学中如何有效培养护生的护理道德情感等问题,本文从护理道德情感的内涵及外延、培养模式、人文、环境要求及舆论导向等几个方面阐述了作者在护理伦理学教学中的体会及相关对策,提出护理伦理的道德情感培养是一项长期的任务,尚需多方合作,持之以恒,方有成效。     

医学生物化学教学之美学渗透初探

目前，医学院校大学生的人文素质教育受到广泛关注。科学美学是人文素质教育的重要组成部分。在医学生物化学教学中渗透科学美学教育能够使学生从美学视角去理解所学的医学知识，既有助于增强学生的人文素养，又可以提高学生学习兴趣，达到良好的教学效果。生物化学具有的科学美主要为分子结构美、平衡美、协调美和简单美。在生物化学教学中渗透这些科学美学需要结合生物化学学科特点，同时遵循适度原则，在遵从学生情感体验的前提下，采取恰当的形式进行。     

Moral diversity among physicians and conscientious refusal of care in the provision of abortion services

Physicians are independent moral agents whose values, like those of nonphysicians, are shaped by personal experience, religious beliefs, family, and lifetime mentors. Most individuals are free to exercise their moral values in the ways that they see fit within the boundaries of legality. Physicians' moral values take on special significance, however, when considering services patients may request but that contradict that physician's moral beliefs, such as termination of pregnancy. In this article I analyze the competing obligations to self and to patient that a conscientiously objecting physician must consider when his or her personal morality affects his or her relationship with the patient. Despite each physician's freedom to choose his or her mode of practice and which services to provide, a physician with a moral viewpoint that would prevent even counseling on certain options should consider practicing in an area of medicine in which the patient's right to full disclosure of options and informed consent is not compromised by the physician's personal moral stance.     

新时期改善医德医风的途径探讨

新时期改善医德医风要做到以医疗体制的完善来促使医德医风的改善;以道德义务和道德权利的对等来保障"德福一致"的实现;以医患沟通来平衡医患之间的信息不对称;以制度伦理建设来建立和谐的医患关系.     

医德建设中的责任型政府的构建

当前的医德状况已经将加强医德建设、改善医患关系这一重大的社会管理职能摆在了政府面前。政府要努力建设和谐医患关系,在医德建设中扮演积极的角色,形成政府主导型的医德建设状况。构建责任型政府,破解医院二难选择的道德困惑,破解医德建设中的“政府失灵”难题,发挥宏观调控作用,为医德建设提供有效的制度保障。     

从道德看古代人文教育的医学意义

中国古代的人文教育很重视道德的修养，以人为本的基础和前提就是以德为本。以德为本除了培养人的高尚品格外，还对人的心身健康有很重要的同步促进作用，其中含有深刻的医学原理。明了古代道德与健康之间的密切关系，仍有助于今天人们更好地理解、实施人文教育，提高人类素质和生存质量。     

乡村两级医德关系及道德环境的比较分析

目的 了解乡村两级医务人员所处的独特的医德关系及道德环境现状,探寻其中存在的伦理问题,并结合乡土社会的具体情境提出适宜的伦理改善之策。 方法 选取北京市北部某远郊区县,分层抽取3个乡镇,进行实地观察研究,观察访谈村民及乡镇卫生院患者48人,同时对该区14个涉农乡镇进行分层随机问卷调查,调查村民及乡镇卫生院患者350人,基于需方视角分析乡村两级医务人员置身的医德关系及道德环境,分析其中存在的伦理问题。 结果 被调查的村民及乡镇卫生院患者,对于当前乡村两级医患关系性质的认知,均以"诊疗关系"为主。在村级,村民认为医患之间处于第二位的关系是庄亲关系,这一比例(11.79%)明显高于乡镇卫生院患者的选择结果(1.10%)。村民对乡镇卫生院和村卫生室的医疗机构信任度分别为78.69%和80.67%;对乡镇医务人员和村医的信任度分别为81.88%和85.55%。 结论 乡村两级医务人员所处的道德环境有所差异,村级医务人员的职业道德受家庭道德和公共道德的交互影响,乡镇医务人员更多地呈现出职业道德的原貌。被调查对象对于村级医务人员及村卫生室的信任程度略高于其对乡镇级的信任程度。乡村两级医务人员要想与患者之间建立起持久的信任关系,均须在强化自身诊疗服务技能的同时,完善自己的道德品行,使患者从对其能力信任的建立上升至为终身的德行信任。      

Gilligan: a voice for nursing?

The current reform of nursing education is resulting in major changes in the curricula of colleges of nursing. For the first time, ethical and moral issues are being seen as an important theme underpinning the entire course. The moral theorist with whose work most nurse teachers are acquainted is Kohlberg. In this paper, it is suggested that his work, and the conventions of morality which he exemplifies, may not be the most appropriate from which to address the moral issues facing the nurse. The author suggests that the work of Carol Gilligan of Harvard university is of great significance, not only for nurses involved in the teaching of ethics, but for all nurses. Gilligan's emphasis on caring and relationships accords with the common experience of the nurse, and echoes the current revival of interest within nursing in examining, and valuing, the phenomenon of caring.     

中国古代美学的独特品格及其现代意义

本文对中国古代美学的理论基础、人生美论与艺术美论的基本内容 ,进行了分析和阐释 ,从而揭示了中国古代美学的人生意蕴 ,论证了它是一种具有独特品格和思想体系的人生美学 ,阐述了它在建构有中国特色的当代美学体系、塑造当代人的美好心灵与审美人格中的重要意义