老年糖尿病人的健康教育

糖尿病是一种慢性终身疾病，已成为威胁人类健康的主要疾病之一，糖尿病的治疗目标是良好的控制患者的血糖、血脂、血压等。这些目标需要患者的主动参与与长期坚持治疗，所以对糖尿病患者的出院，健康教育有着重要意义，它对于减少医患双方的医疗花费，改善患者的疾病控制，提高生活质量有很大帮助。     

糖尿病健康教育的相关性护理程序

随着治疗方法的改进，对糖尿病的治疗，不仅仅局限于药物的治疗，糖尿病教育已经越来越受重视。糖尿病的治疗效果有赖于患者的自身管理和控制。健康教育不仅是医院的重要职能，也是一种治疗手段，健康教育的最终目的是帮助人们建立健康的行为，达到最佳健康状态。它不仅联结卫生知识与行为改变的桥梁，更重要的是一种治疗方法，对临床各种诊疗有增效作用。糖尿病（DM）是一种典型的慢性疾病，需要患者终身面对。因此，如何使患者在疾病状态下保持应有的健康水平，是临床护士面临的健康教育课题。     

糖尿病健康支持小组对患者健康管理的作用研究

目的探讨糖尿病健康支持小组对糖尿病患者健康管理的作用。方法选择980例在我院坚持长期治疗的糖尿病患者,随机分为教育组和对照组各490例,对照组应用传统的治疗及护理方法,教育组在糖尿病健康教育护士的负责下,成立了糖尿病教育支持小组。观察2组患者治疗前后糖尿病防治知识知晓率及自我管理能力。结果教育组患者对糖尿病防治知识知晓优良率从治疗前的10．00％提高到治疗后的80．82％,而对照组患者对糖尿病防治知识知晓优良率从治疗前的10．82％提高到治疗后的26．74％,2组患者治疗后糖尿病防治知识知晓优良率、自我管理能力均明显高于治疗前,但教育组的提高程度更加显著。结论对糖尿病患者在进行规范的药物治疗的同时组建健康支持小组,对其进行健康教育,有利于患者更客观了解糖尿病知识与技能与自身疾病控制的重要性,稳定治疗的依从性,提高患者的生活质量。     

糖尿病患者教育的常见问题及护理措施

糖尿病已成为当今严重威胁人类健康的疾病之一.糖尿病的治疗效果除了与患者病情和现有医疗条件等因素有关外,尚有赖于患者的自身管理,而掌握一定的糖尿病知识与技能是患者实现有效自身管理和控制的基础,因此,患者教育在糖尿病治疗中是不容忽视的一个方面.下面列出一些常见问题及护理措施. 1 心理因素1.1 让病人了解糖尿病的特点,首先它是一种慢性终身性疾病,需要坚持长期治疗.其次,目前针对糖尿病的病因和发病机制,所采取的措施是综合性的,不可能企望某种单一治疗方法如某个特效药物就能达到良好控制的目的.第三,在综合治疗中控制饮食、坚持运动等都需要病人的主动参与和配合.1.2 让病人知道糖尿病目前虽然不能根治,但并非不治之症,而是可治和完全可以控制的,使病人能面对现实树立治疗信心.     

糖尿病健康支持小组对患者健康管理的作用研究

目的 探讨糖尿病健康支持小组对糖尿病患者健康管理的作用.方法 选择980例在我院坚持长期治疗的糖尿病患者,随机分为教育组和对照组各490例,对照组应用传统的治疗及护理方法,教育组在糖尿病健康教育护士的负责下,成立了糖尿病教育支持小组.观察2组患者治疗前后糖尿病防治知识知晓率及自我管理能力.结果 教育组患者对糖尿病防治知识知晓优良率从治疗前的10.00%提高到治疗后的80.82%,而对照组患者对糖尿病防治知识知晓优良率从治疗前的10.82%提高到治疗后的26.74%,2组患者治疗后糖尿病防治知识知晓优良率、自我管理能力均明显高于治疗前,但教育组的提高程度更加显著.结论 对糖尿病患者在进行规范的药物治疗的同时组建健康支持小组,对其进行健康教育,有利于患者更客观了解糖尿病知识与技能与自身疾病控制的重要性,稳定治疗的依从性,提高患者的生活质量.     

糖尿病患者教育的常见问题及护理措施

糖尿病已成为当今严重威胁人类健康的疾病之一。糖尿病的治疗效果除了与患者病情和现有医疗条件等因素有关外 ,尚有赖于患者的自身管理 ,而掌握一定的糖尿病知识与技能是患者实现有效自身管理和控制的基础 ,因此 ,患者教育在糖尿病治疗中是不容忽视的一个方面。下面列出一些常见问题及护理措施。1　心理因素1.1　让病人了解糖尿病的特点 ,首先它是一种慢性终身性疾病 ,需要坚持长期治疗。其次 ,目前针对糖尿病的病因和发病机制 ,所采取的措施是综合性的 ,不可能企望某种单一治疗方法如某个特效药物就能达到良好控制的目的。第三 ,在综合治疗…     

糖尿病患者的健康教育

糖尿病是一种慢性终生性疾病,需要坚持长期合理的治疗和护理.据美国疾病控制中心估测,50%～80%的各种糖尿病并发症,是可以通过适当的教育进行预防的.因此,在对糖尿病患者的健康教育中,我们注重每一个细节,患者满意度100%.现报告如下.     

2型糖尿病患者健康教育方法探讨

糖尿病是慢性终身疾病，严重威胁人体健康。在2型糖尿病的治疗中，有些患者需要注射胰岛素以便更好的控制病情。但是，由于病人糖尿病知识的匮乏，能够接受胰岛素治疗，并坚持按医嘱应用的很少。为此我们对门诊及体院的2型糖尿病患者进行胰岛素认知问卷调查，并针对患者对胰岛素治疗中易产生误区等问题进行了专题性专家讲座，探讨以针对患者主要的问题为导向的健康教育是否有利于提高患者对胰岛素治疗的认知水平，改变患者对胰岛素治疗的态度，以更有针对性指导临床开展糖尿病的健康教育。     

糖尿病健康教育中存在问题及对策

糖尿病是一种常见的内分泌代谢疾病，是一种与生活方式关系密切的终身性疾病。糖尿病教育和管理已经被视为糖尿病治疗必不可少的组成部分，文献报道在同等治疗条件下，健康教育可以使糖尿病患者更有效地控制代谢异常。糖尿病健康教育，不仅宣传健康的行为和科学的知识，而且注重客观的评估、患者行为的改变及行为改变的结果。但由于多种因素的作用，糖尿病患者的自我管理能力普遍低下，最主要原因就是健康教育效果不佳。现将糖尿病健康教育中存在问题及对策报告如下。     

糖尿病健康教育中存在问题及对策

糖尿病是一种常见的内分泌代谢疾病,是一种与生活方式关系密切的终身性疾病.糖尿病教育和管理已经被视为糖尿病治疗必不可少的组成部分,文献报道在同等治疗条件下,健康教育可以使糖尿病患者更有效地控制代谢异常[1].糖尿病健康教育,不仅宣传健康的行为和科学的知识.而且注重客观的评估、患者行为的改变及行为改变的结果.但由于多种因素的作用,糖尿病患者的自我管理能力普遍低下,最主要原因就是健康教育效果不佳.现将糖尿病健康教育中存在问题及对策报告如下.     

应重视老年人Ⅱ型糖尿病患者的健康教育

糖尿病是一种常见的慢性疾病,患者的自我护理非常重要,加强对Ⅱ型糖尿病老年患者的健康教育,提高患者对糖尿病知识的了解,自觉地进行饮食控制、运动治疗、生活方式干预和自我监测管理等,都是长期控制病情的基础.糖尿病教育本身就是一种治疗方法[1],健康教育的最终目标是增进健康,提高全社会的健康教育水平.多年来,作者在Ⅱ型糖尿病老年患者的整体疗养护理中实施健康教育均收到了较好效果.具体做法如下.     

社区健康教育提高糖尿病患者自我护理能力的效果

目的观察对糖尿病患者进行社区健康教育的效果。方法对社区280例糖尿病患者根据实际情况通过群体教育、小组教育、随机性教育、家庭访视、电话随访等形式进行健康教育,内容包括基本知识讲解、心理疏导、饮食指导、运动指导、药物指导、血糖自我监测指导、自我足部护理指导、低血糖的观察及处理等。结果经过健康教育,糖尿病患者对疾病的认知、饮食控制、用药的依从性、每天坚持适量运动、自我监测管理、自我足部护理、低血糖的观察及处理等方面有了很大的改善。结论在社区开展深入细致的糖尿病健康教育,改变了糖尿病患者对待疾病的态度,使其能自觉采取健康行为,提高患者自我护理能力,改善机体功能,提高了患者的生活质量。     

规范化健康教育对糖尿病患者行为改变的调查分析

目的 了解规范化健康教育在对糖尿病患者的生活中其行为改变的影响。方法 对照组进行大众化的健康指导,没有规定时间可自由参加健康教育;干预组则按照糖尿病“五驾马车”的治疗方法,通过每周二次进行有计划有目的的教育活动,使病人及家属系统地了解健康减少的相关知识,通过规范的健康教育来干预并改变他们的思想和行为,促进糖尿病患者的健康生活行为方式,使他们的行为朝着健康的方向发展。结果 通过干预前后对比,患者在对糖尿病的疾病了解,生活行为方式如,控制饮食、戒烟限酒、坚持运动、低血糖管理、控制体重、自我检查等方面,干预组与对照组存在显著差异。而糖尿病足护理与胰岛素计量调节无明显差异。结论 规范化的健康教育能改变患者的行为,促进糖尿病患者建立良好的生活方式。     

细节管理在糖尿病健康教育中的应用与效果

目的：探讨在住院糖尿病患者健康教育中应用细节管理的效果。方法选择住院糖尿病患者健康教育实施细节管理前后各120例作为研究对象，实施前为对照组，实施后为实验组，比较2组患者的满意度、疾病知晓程度、治疗依从性及糖化血红蛋白控制情况。结果实施细节管理后各项评价指标均优于实施前（P＆lt;0.05），比较差异有统计学意义。结论糖尿病健康教育中实施细节管理可提高患者满意度以及对疾病的认知水平及治疗依从性，有利于控制患者的血糖，预防和延缓并发症的发生。     

妊娠糖尿病患者的健康教育

目前,"五驾马车"是糖尿病综合防治的经典策略,即饮食调整、合理运动、药物治疗、疾病监测及糖尿病教育.其中健康教育是核心,大量临床实践证明,加强对糖尿病患者的健康教育与管理,能够改善治疗效果和减少并发症.妊娠糖尿病(GDM)是妊娠期首次发生或发现的葡萄糖不耐受[1],包括妊娠中首次发现的糖尿病以及之前已患糖尿病但未诊断,妊娠后才被诊断的糖尿病.本文将妊娠糖尿病健康教育的体会总结,现报道如下.     

糖尿病患者应用胰岛素笔治疗的健康教育

糖尿病为慢性终生性疾病,很多患者需要居家治疗,因此,患者对疾病及治疗方法的认识和掌握对其愈合有重要影响。糖尿病教育是一切治疗的基础,也是一种治疗的手段。我院于2008—2010年对120例糖尿病患者用胰岛素患者进行健康教育，以帮助患者尽快掌握使用方法，取得很好效果。     

糖尿病患者的健康教育效果分析

目的提高糖尿病患者的健康教育效果,以达到治疗效果预期目标。方法通过组织授课,发放健康教育小册子及健康教育处方,疾病知识科普宣传及个别交谈等形式对136例糖尿病患者实施健康教育,内容为饮食、运动和用药知识的指导。并于健康教育前,教育后1个月、3个月对患者进行健康教育效果的评价。结果健康教育干预前后糖尿病患者在按时服药、饮食控制、加强运动和血糖监测方面比较,经统计学分析,均P<0.05,差异有统计学意义。结论健康教育可使糖尿病患者的认知、态度和行为发生变化,得到科学、合理的治疗和管理,提高了患者自身健康的维护能力,达到治疗效果预期目标。     

浅析糖尿病患者的健康教育

糖尿病是继心血管、肿瘤、艾滋病之后的第四大致死疾病。有效的控制糖尿病并非单纯用药可以达到，其治疗效果有赖于患者的自身管理和控制，基本的糖尿病知识是患者进行有效的自身管理和控制的基础。通过患者的健康教育，可以使其了解自身健康状况，做出恰当的健康医疗决定，改变不健康行为。     

老年糖尿病患者口腔健康知识和行为调查

目的调查老年糖尿病患者对糖尿病并发牙周疾病的认知和口腔保健行为,为提高糖尿病健康教育的针对性提供依据。方法调查表内容包含3方面,以访谈形式对102例老年糖尿病患者进行糖尿病并发牙周疾病认知和口腔保健行为调查。结果仅29例患者对糖尿病并发牙周疾病有足够的认知,占28．4％;39例经常接受糖尿病管理健康教育知识的患者仍有27例缺乏糖尿病并发牙周疾病的认知;51．0％的老年糖尿病患者,能坚持早晚各刷牙1次,47．1％的患者选用软毛牙刷刷牙,20．6％的患者做到2-3个月更换牙刷1次;但是仅31．4％的患者采用竖刷牙法刷牙;2．0％的患者定期看牙医,进行口腔检查和维护。结论老年糖尿病患者对糖尿病并发牙周疾病的认知水平低,口腔保健行为不良。因此在糖尿病健康教育中应增加对糖尿病并发牙周疾病相关知识和正确口腔保健知识和技能教育。     

糖尿病的危险因素及健康教育干预

糖尿病是一种常见的慢性非传染性疾病,在其危险因素中,以高脂血症、高血压病、吸烟三项最为重要。在长期的医疗过程中,不仅需要药物治疗,还需要对糖尿病患者进行健康教育干预,提高其保健意识,才能很好地控制病情,是治疗成功的关键。