《疗养院护士实用工作手册》的设计与应用

目的为疗养院聘用文职护士培训提供教材,有针对性地指导临床护理工作。方法将涉及疗养院相关护理工作的法规、护理管理制度、专业理论、操作规范标准及流程等编著成册,应用于临床护理实践。结果在聘用文职护士培训、护士日常工作和护理质量管理中发挥了积极的作用。结论将理论与工作实际紧密结合设计《疗养院护士实用工作手册》,有利于依法管理,丰富疗养护理理论和提高工作效率。     

临床健康教育组长工作手册的设计和应用

目的强化健康教育工作督导落实,提高健康教育效果。方法设计临床健康教育组长工作手册,聘任临床健康教育组长,各科室按要求对健康教育质量进行持续改进并记录;护理部每季度进行检查、评估并反馈,实行统一评分管理。结果通过临床实践,提高了患者健康教育普及率、知晓率及护士健康教育能力。结论临床健康教育组长工作手册的应用促进了健康教育工作规范化管理,提高了临床健康教育组长的执行力。     

健康教育工作手册的应用与管理

针对医院健康教育工作开展中的实际需要,制定统一规范的健康教育工作手册,建立了工作的规范引导和质量控制标准。经3年临床实践运用,加强了对全院健康教育工作的规划、协调和考核;促进了工作的规范化、科学化管理,有效提高了组长的工作能力,确保了全院工作的同步开展与落实。     

开展糖尿病教育护士培训班的临床效果

目的探讨糖尿病教育护士培训班对非内分泌专科护士掌握糖尿病知识和操作技能的作用,及对在非内分泌专科住院的糖尿病患者自我管理能力的影响。方法将全院78个非内分泌病房随机分为两组,实验组30个病房,对照组48个病房。实验组病房各选派1名护士参与糖尿病教育护士培训班,培训前后进行糖尿病知识及操作技能问卷的考核,且在培训后对两组病房内的156例糖尿病患者进行糖尿病知识及自我管理能力问卷考核。结果实验组护士培训后糖尿病知识及操作技能的掌握明显好于培训前（P〈0．01）,实验组糖尿病患者的糖尿病知识及自我管理能力明显好于对照组（P〈0．01）。结论糖尿病教育护士培训班提升了护士的职业素质和操作技能水平,提高了糖尿病患者自我管理能力。     

护士随专家出诊对糖尿病患者进行健康教育的方法与效果

目的探讨新的全程糖尿病教育模式,满足门诊患者的需求。方法由随专家出诊的糖尿病教育护士接诊,对患者进行健康教育,并根据不同情况制订教育计划,实施个性化教育。结果实施后门诊患者的遵医行为优于实施前（P〈0．05或P〈0．01）。对就诊的满意度提高（P〈0．05）。实施后门诊人数增长至1464人次／年,患者复诊率增加。结论糖尿病教育护士随专家出诊的教育模式,有利于提高门诊患者对疾病的认知水平和依从性,提升糖尿病教育护士角色认同,优化就诊程序。     

护理继续教育工作手册在外科中的应用

目的探讨护理继续教育工作手册在外科护理继续教育培训中的应用效果。方法设计护理继续教育手册并在外科继续培训中应用。比较应用前后两组外科护士继续教育培训覆盖率及护理理论考试、技能考核合格率情况。结果应用前后外科护士继续教育培训覆盖率由94.59%上升到100.00%,护理理论考试合格率由87.57%上升到94.21%;护理技能考核合格率由90.27%上升到96.14%,两组比较,差异具有统计学意义(均P0.05)。结论应用护理继续教育工作手册可提高外科护理继续教育覆盖率及培训效果。     

糖尿病专科护士的系统健康教育对糖尿病病人的影响

[目的]探讨糖尿糖专科护士的系统健康教育对糖尿病病人的影响。[方法]将80例糖尿病病人随机分成观察组和对照组,每组40例,对照组实施传统住院健康教育和出院指导,观察组实施系统健康教育。比较两组病人的健康教育效果。[结果]观察组病人糖尿病相关知识掌握情况优于对照组;观察组病人空腹血糖（FPG）、餐后2 h血糖（2 hPG）、糖化血红蛋白（HbA1c）、总胆固醇（CH）、甘油三酯（TG）均低于对照组。[结论]对糖尿病病人采取全面、全程、系统的健康教育,有利于糖尿病病人的治疗和康复。     

临床设立糖尿病专职教育护士的思考

糖尿病是一种内分泌代谢性疾病,其发病率有逐年增高趋势,糖尿病教育是糖尿病防治中的一个重要措施,1996年国际糖尿病联盟已把糖尿病教育列为糖尿病治疗的五项基本措施之一。现在大多数医院由责任护士对病人实行整体护理,负责健康宣教,但责任护士大部分时间投入到治疗护理中,给予教育的时间非常有限;责任护士把治疗护理放在首位,教育得不到足够的重视;     

外科护士对糖尿病知识健康教育的认知现状与对策

目的了解外科护士对糖尿病的认知现状,并探讨处理对策。方法利用自行设计的问卷对内科及外科护士的糖尿病相关知识进行调查,然后进行统计学分析,对比两者的差异。结果护士对糖尿病的知识得分与所从事的专业相关（外科或内科）,与学历、护龄无关,护士对糖尿病的诊断标准、胰岛素的使用、药物治疗的不良反应等认识不足。结论护理管理者应将护士开展健康教育的情况纳入绩效考评,重视护理基础知识的再学习,并提供开展健康教育的技巧训练。     

做专职糖尿病教育护士有感

随着社会经济的飞速发展,饮食结构的改变,糖尿病（DM）作为高患病率、高致残、致死率的慢性终身性疾病已引起全球性广泛关注.我国现有DM患者约4 000万,占全球DM患者总数的20%.每年约有1/3的DM患者因缺乏糖尿病相关知识,没能积极治疗而产生各种急、慢性并发症.如何使DM患者减轻病痛,避免或延缓并发症的发生、发展,减少医疗费用,提高患者的生存质量成为DM研究领域亟待解决的问题,糖尿病教育所起的作用已被公认.为了提高糖尿病教育的质量,现将我们做专职糖尿病教育护士工作中的几点体会总结如下：     

外科护士掌握糖尿病健康教育知识的技巧

糖尿病为慢性终身性疾病,如果血糖长期控制不良,可引起眼睛、神经、肾脏、心血管等多脏器的长期损害、功能不全或衰竭,致残率及病死率较高[1].糖尿病教育是治疗的一部分.作为威胁人类健康的四大慢性病之一的糖尿病,其患病率在不断升高.因此,糖尿病病人并非局限在内分泌病房,向伴有不同疾病的糖尿病病人提供有效的护理及糖尿病知识是所有从事临床护理工作人员所要面对的问题.现总结外科护士掌握糖尿病健康教育知识的技巧.     

临床设立糖尿病专职教育护士的思考

糖尿病是一种内分泌代谢性疾病,其发病率有逐年增高趋势,糖尿病教育是糖尿病防治中的一个重要措施,1996年国际糖尿病联盟已把糖尿病教育列为糖尿病治疗的五项基本措施之一[1].     

华东地区糖尿病教育现状及护士角色调查

Joslin糖尿病中心的创始人 ,被誉为美国糖尿病教育先驱的Dr .Joslin提出 :糖尿病教育本身是一种治疗[1] 。这种治疗在血糖的控制中同饮食与药物一样不可或缺。随着国内对糖尿病教育的重要性的认识地不断提高 ,全国范围内的糖尿病教育正轰轰烈烈地开展[2 ,3 ] 。但没有与之相匹配的管理机构 ,也没有统一的教材 ,更没有糖尿病教员资格的认定。为了了解国内糖尿病教育的现状及护士在糖尿病教育中的角色与作用 ,作者对华东地区 5 7家省市级医院的 6 7位内分泌科护士进行了问卷调查 ,以发现该地区糖尿病教育中所存在的问题。1　对象与方法1.1　…     

华东地区糖尿病教育现状及护士角色调查

Joslin糖尿病中心的创始人,被誉为美国糖尿病教育先驱的Dr.Joslin提出:糖尿病教育本身是一种治疗。这种治疗在血糖的控制中同饮食与药物一样不可或缺。随着国内对糖尿病教育的重要性的认识地不断提高,全国范围内的糖尿病教育正轰轰烈烈地开展。但没有与之相匹配的管理机构,也没有统一的教材,更没有糖尿病教员资格的认定。为了了解国内糖尿病教育的现状及护士在糖尿病教育中的角色与作用,作者对华东地区57家省市级医院的67位内分     

临床护理教学工作手册的应用与管理

目的 设计临床护理教学工作手册，对全院教学工作进行标准化、规范化和科学化管理，以提高教学质量及效果。方法 各科室按要求记录教学情况，护理部每季度进行检查、评估及反馈，对临床护理教学手册进行统一管理。结果 经过临床实践，提高了计划性工作的完成率和教学组长的综合能力。结论 临床教学工作手册的应用及管理促进了护理教学工作的规范化、科学化管理，强化了全院教学工作的督导落实，提高了教学组长的综合素质。     

糖尿病专科护士在糖尿病防治中的作用进展

本文对国内外糖尿病专科护士的从业现状以及在糖尿病防治领域中的作用进行了综述,目前糖尿病专科护士在糖尿病防治特别是糖尿病教育领域有着不可或缺的作用,在国外糖尿病专科护士已逐渐开始配合医生对糖尿病病人进行治疗,并有着巨大优势。但是糖尿病专病护士缺乏职业规划等一系列问题仍待解决。     

外科护士对糖尿病知识健康教育的认知现状与对策

目的 了解外科护士对糖尿病的认知现状,并探讨处理对策.方法 利用自行设计的问卷对内科及外科护士的糖尿病相关知识进行调查,然后进行统计学分析,对比两者的差异.结果 护士对糖尿病的知识得分与所从事的专业相关(外科或内科),与学历、护龄无关,护士对糖尿病的诊断标准、胰岛素的使用、药物治疗的不良反应等认识不足.结论 护理管理者应将护士开展健康教育的情况纳入绩效考评,重视护理基础知识的再学习,并提供开展健康教育的技巧训练.     

专科护士健康教育对糖尿病患者康复的影响

目的：探讨糖尿糖专科护士健康教育对糖尿病患者康复的影响。方法：培训糖尿病专科护士,建立糖尿病专科护士制度,开设专科护士工作站,对糖尿病患者进行多样性、针对性专科健康教育,全程管理糖尿病患者群。结果：95例糖尿病患者,通过糖尿病专科护士系统的教育后,其糖尿病知识掌握程度、自我管理能力有极大提高;血糖、糖化血红蛋白、血脂等检验指标明显降低,患者满意率93．68％。结论：实施适合我国国情的糖尿病专科护士制度,培训一批糖尿病专科护士,广泛开展糖尿病患者健康教育,有利于糖尿病患者的治疗和康复。