我院全日制高等中医药本科教育的回顾与思考

介绍浙江中医学开办高等中医药本科教育３９年来的发展过程，总结了教育和教学改革的经验，根据２１世纪对中医药人才的需要，分析高等中医药本科教育的现状，提出深化中医药高等教育改革的思路和对策。     

高等中医药教育实现“两个重要转变”的几点认识

面向21世纪,高等中医药教育必须实现以"两个重要转变"(全面适应现代化建设对各类人才培养的需要;全面提高办学的质量和效益)为根本,把高等中医药教育推向新的水平.     

中医药教育创新与现代化

2l世纪中医药学将真正走向世界和实现现代化。中医药现代化必将走出当前几乎单一的用西医学研究中医学、论证中医学的科学性的局面，多学科融合的方法将用于解决中医药学学术发展中的各种问题，从而形成新的概念体系、方法论和研究领域。为此，人们必须顺应经济、社会和科技发展的新趋势，从促进中医药教育系统的自身进化和中医药现代化的角度，探索中医药创新人才培养的可能途径和外部条件。如此，将最终形成具有中国文化特点和时代特征，更为开放、更高质量、更具创造性的高等中医药教育。     

新世纪中等中医药教育发展初探

21世纪是知识经济时代，也是一个充满的时代。竞争的焦点,是人才的竞争。作为中医药教育工作者，站在21世纪的历史高度，不得不思考这样一些问题：中等中医药教育向何处去？中等中医药教育如何培养出高素质的人才，以完成振兴中医药事业的历史使命？在这里笔者略陈管见，以作引玉之砖。     

浙江省中医药继续教育的回顾与展望

随着我国社会经济的发展，中医药要实现全面发展并更广泛的走向世界，发展中医药继续教育显得尤为重要，尤为迫切，本文通过对“九五”期间浙江省中医药继续教育工作的回顾，原因的分析。提出了新世纪初构建中医药本科教育，研究生教育和继续教育立交桥，使全行业进一步确立绺生教育观念，建立起能满足区域社会经济发展需要的工作目标和有利于终生学习的继续教育新体系。     

广西高等中医药人才培养模式和素质教育探讨

即将来临的21世纪是一个高科技和信息化、竞争空前激烈的时代。竞争的实质是知识、智力、教育和人才的竞争。广西处在经济和文化相对落后的民族地区，这种竞争就更为激烈。如何使象征着民族历史文化的中医药和民族医药，在新世纪继续得以发展，首要的是重视高等中医药人才培养的改革。121世纪广西高等中医药人才模式的设想世界卫生组织的医学家预言21世纪将是以“传统自然疗法、天然药物、生物制品的应用”为主的医学，这就为传统中医药和民族医药人才教育提供了良好的楔机。广西高等中医药教育必须紧紧把握新形势，主动改革。只有这样，广…     

浅谈数学教学的改革和实践

构建21世纪中医药高级人才培养的新体系，利用大学数学教育这一不可缺少的能力培养的载体，通过计算机辅助教学开发数学教学，结合中医药实际问题，培养具备综合素质的适应21世纪需求的人才。     

中医药学实验教学改革

人类已跨入 2 1世纪 ,在新的历史时期 ,高等中医药教育如何适应时代的需要 ,为新世纪培养合格的中医药人才 ,成为高等中医药院校改革的热点。在教育部和中医药管理局的支持下 ,我院承担了国家“面向 2 1世纪高等医药教育教学内容和课程体系改革计划”项目中“高等中医药院校实验教学改革与实践”子课题的研究。通过课题组全体人员的共同努力 ,经过 4年多的改革研究与实践 ,达到了预期的目的 ,取得了阶段性成果。一、传统实验课教学的弊端我院曾对部分毕业生工作能力进行调查 ,大多反映实验教学滞后 ,严重影响了毕业生的实际工作能力。传统实…     

中医药高等教育实践教学的现状与发展趋势

实践教学是中医药高素质人才培养过程中的重要环节。中医药高等教育经过 4 0多年的探索与发展 ,形成了较为完整的高等中医药教育体系。在这一体系中 ,实践教学占有关键性的地位。但随着我国高等教育的快速发展和 2 1世纪对高素质中医药专业人才的基本要求 ,特别是在扩招、办学规模迅速扩大的新形势下 ,中医药高等教育过程中实践教学环节也呈现出许多与高等中医药人才培养发展势头不适应的问题 ,如何在新的中医药高等教育要求下不断提高实践教学水平 ,直接影响到高等中医药教育的未来。一、中医药高等教育实践教学的现状与分析近 5 0年来 ,特…     

开拓创新教学思路 培养综合素质人才

中医学教育是具有中国特色的传统医学教育，是中医药走向世界的基础。改革中医药教育，完善中医药教育体系，改进中医教学手段，促进中医药事业发展，是中医药走向世界的战略抉择。进入21世纪，培养与现代化要求相适应的高素质中医专业人才，事关中医药事业的发展，是在新时代继承传统与发展科技并重的背景下赋予教育者历史性的使命。作为教学医院，如何开拓创新教学思路，培养优秀的综合性高素质的专业人才，更是教育者要努力探索的问题。     

机能实验教学中开展设计性实验的必要性

高等教育作为我国教育体系中的重要组成部分，教学体系、教学方法、教学内容改革不仅关系到我国的人才培养和科技进步，而且为加快实现中医药现代化将具有重要的意义。进入21世纪后。高等教育面临着信息化、国际化、市场化、教育现代化的几大挑战，因此不仅从人才质量规格上，而且从教育内容、方法、教育手段及教学的组织形式等方面都给我们提出新的任务和要求。     

高等中医药教育课程体系和教学内容改革研究

高等中医药教育课程体系和教学内容的改革,要从21世纪医学科技发展趋势和中医药教育事业发展对中医药专门人才的需求出发.要研究中医药专门人才的知识结构、能力素质和心身素质以适应目前卫生事业改革、医疗制度改革和医疗人才市场改革的需要.     

面对二十一世纪中医药教育某些问题的初步探讨

二十世纪即将过去 ,新的世纪即将来临。回顾二十一世纪 ,在党的中医政策指引下 ,我国的中医药高等教育、医疗、科研事业在现代化道路上艰苦探讨 ,取得了显著进步。在这三项现代化历程中 ,教育无疑起着重要的作用。怎样理解中医药教育现代化 ,它绝不仅仅限于教学条件、教学手段的现代化 ,其根本之处在于教育思想的现代化。按照某种分类图式 ,可以将教育分为三个层面 ,即非理性的、半理性的与理性的。非理性的教育仅仅使受教育者掌握某种谋生技术 ,而半理性教育则开始关注技术本身的继承和发展 ,只有理性的教育才是以人为中心的教育。理性的教…     

中医药教育创新与现代化

21世纪中医药学将真正走向世界和实现现代化.中医药现代化必将走出当前几乎单一的用西医学研究中医学、论证中医学的科学性的局面,多学科融合的方法将用于解决中医药学学术发展中的各种问题,从而形成新的概念体系、方法论和研究领域.为此,人们必须顺应经济、社会和科技发展的新趋势,从促进中医药教育系统的自身进化和中医药现代化的角度,探索中医药创新人才培养的可能途径和外部条件.如此,将最终形成具有中国文化特点和时代特征,更为开放、更高质量、更具创造性的高等中医药教育.     

适应21世纪中医药人才培养模式 优化高校实验教学体系

21世纪对中医药人才的质量提出了新的更高的要求,为了适应新形势的需要,各高等中医院校都在积极探索中医药人才培养的新模式。实验教学是人才培养的一个重要环节,如何优化中医药实验教学体系,以适应新的人才培养模式的要求,是摆在我们面前的重要课题。 一、人才培养模式改革对实验教学的影响     

机能实验教学中开展设计性实验的必要性

1教育创新是实现中医药现代化的需要 高等教育作为我国教育体系中的重要组成部分,教学体系、教学方法、教学内容改革不仅关系到我国的人才培养和科技进步,而且为加快实现中医药现代化将具有重要的意义.进入21世纪后,高等教育面临着信息化、国际化、市场化、教育现代化的几大挑战,因此不仅从人才质量规格上,而且从教育内容、方法、教育手段及教学的组织形式等方面都给我们提出新的任务和要求.     

试论21世纪高等中医药教育人才培养的影响因素

高等中医药教育自50年代创办以来,经过了40余年的风风雨雨,如今已站在世纪交替的路口。展望未来,科学技术发展日新月异,人们生活水平不断提高以及中医药事业的发展,无不使过去传统高等中医药教育那种单一、僵化的人才培养模式受到挑战。为了培养出一大批能够胜任21世纪社会需要的合格中医药人才,最终实现高等教育服务社     

中医药事业获得全面发展

实习记者严少慰，记者刘燕玲日前从国家中医药管理局获悉，去年中医药系统着力发挥和遵循中医药特色优势和特点规律，在临床、科研、教育、国际合作等工作上取得新的进展。     

中医专业课程体系与教学内容改革探微

近年来 ,为了适应社会需求和面向 2 1世纪对中医药人才素质的要求 ,全国各高等中医药院校都在积极进行课程体系的调整与改革。国家教委、国家中医药管理局明确要求 :“要对中医药各类专业各个层次课程结构进行深入研究 ;要发动广大教师 ,积极参与教学内容和课程体系的改革实践 ;重点抓好高等中医教育面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革计划 ,努力形成一批优秀的研究和改革成果 ,推动中医药改革的深入。”由此可见 ,课程体系的改革关系到高等中医药教育人才培养的质量。我们作为主要为少数民族地区输送高级中医药人才的高等院校 ,如何改革中…     

深化改革 培养高质量中医药人才

高等中医药教育正处于世纪之交,知识经济时代稍然来临。我国市场经济的建立,世界高新科技的发展,中西文化交流、碰撞等随着世纪的更迭给高等中医药教育带来了一系列的问题。不仅如此,高等中医药教育还具有自身的特殊性,它起步较晚,在实现与国际合壁、传统向现代过渡的过程中还有许多亟待解决的问题。在即将迈入21世纪的