血脂异常患者健康价值与生活方式的相关性研究

目的了解血脂异常患者健康价值、生活方式水平及两者的相关性,为采取针对性的护理干预措施提供科学依据。方法采用患者一般情况调查表、健康价值量表(health-valuescale,HVS)和健康生活方式量表(health-promoting lifestyle profile,HPLP)对72例血脂异常患者进行调查,并分析患者健康价值、生活方式水平及两者间的关系。结果 54.2%患者健康价值水平较高,61.1%患者生活方式水平好,患者的健康价值与生活方式呈正相关。结论提高患者的健康价值水平,可增强患者自我管理能力。开展系统的血脂相关知识的教育,改变患者不良的生活方式,减少血脂异常造成的危害。     

健康体检人群健康价值与生活方式的相关性研究

目的了解体检人群的健康价值和生活方式及两者的相关性，指导护理人员有针对性地对体检人群进行健康教育，以提高其健康价值，改善生活方式。方法采用Wallston健康价值量表和健康促进生活方式量表对1236例健康体检者进行问卷调查，并对两量表的结果进行Pearson相关分析。结果本组健康体检者健康价值量表评分（9．06±1．91）分，其中88．11％的体检者有高水平的健康价值；生活方式量表得分（128．47±17．96）分，其中41．67％的体检者有优或好的生活方式；体检人群的健康价值与生活方式呈正相关（r=0．126，P〈0．001）。结论健康体检人群健康价值水平与生活方式呈正相关，但相关性很小，提示该人群虽有高水平的健康价值，但对生活方式重视不够，并未做到知行合一。应加强健康教育，促使其自觉采纳健康的生活方式，预防和延缓疾病的发生．     

健康教育路径对糖尿病病人健康生活方式的影响

[目的]探讨健康教育路径对糖尿病病人健康生活方式的影响。[方法]将98例糖尿病病人按照随机数字表法分为观察组和对照组各49例,对照组采用传统的健康教育模式,观察组采用健康教育路径模式实施糖尿病健康教育,比较两组病人在健康教育前后对糖尿病知晓达标率及健康教育前和健康教育后（出院后3个月）健康生活方式改变情况,同时调查病人在住院期间对护理质量的满意度情况。[结果]健康教育后观察组对糖尿病知晓达标率明显高于对照组（P〈0.05）;观察组体重超标、吸烟、饮酒、高脂饮食、饮食偏咸、缺乏运动、情绪急躁的比例明显低于对照组（P〈0.05）;护理质量满意度明显高于对照组（P〈0.05）。[结论]在实施临床护理过程中通过糖尿病健康教育路径实施健康教育,能提高病人对疾病的认识,建立健康的生活方式,增强自我疾病管理的能力,提高治疗依从性,提高病人对护理工作的满意度。     

深圳市某综合医院护士健康价值与生活方式的相关性研究

目的了解深圳市某综合医院护士的健康价值、生活方式及两者的相关性,为护理管理提供科学依据。方法采用一般状况调查表、健康价值量表和健康促进生活方式量表,运用整群取样的方法对深圳市某综合医院的667名护士进行问卷调查,并分析护士的健康价值与生活方式水平及两者间的关系。结果 11.54%的护士健康价值为高水平,50.67%的护士生活方式水平良好。护士的健康价值与生活方式呈正相关(r=0.77,P<0.001)。结论护理管理者应提升护士的健康价值水平,激发其执行健康行为的潜能,以增进其健康生活理念和身心健康。     

深圳市血液透析护士健康价值与生活方式的相关性分析

目的 调查深圳市血液透析护士健康价值、生活方式及二者的相关性,为临床护理管理提供参考依据.方法 采用一般资料调查表、健康价值量表、健康促进生活方式量表,对102名血液透析护士进行问卷调查.结果 12.75%的血液透析护士具有高水平的健康价值;生活方式总分为(130.73±18.65)分;护士的健康价值与生活方式总分呈正...     

深圳市龙岗区社区护士健康价值与生活方式的相关性研究

目的 了解社区护士的健康价值和生活方式水平,探讨两者的相关性,为进一步研究社区护士健康生活方式的干预模式提供科学依据.方法 整群抽取深圳市龙岗区140家社区健康服务中心437名社区护士,采用一般情况调查表、Wallston健康价值量表和健康促进生活方式量表进行调查,分析社区护士健康价值与生活方式的关系.结果 社区护士的健康价值评分为(8.8±2.0)分,78.2%的社区护士有高水平的健康价值;健康促进生活方式总体得分为(127.9±20.6)分,53.1%的社区护士生活方式水平处于优或好的水平;社区护士的健康价值与健康促进生活方式呈正相关(r=0.101～0.151,P<0.05).结论 社区护士健康价值水平与生活方式呈正相关,但相关性很弱.提示社区护士虽有高水平的健康价值,但未做到知行一致,对生活方式的重视程度有待提高.护理管理者应对社区护士倡导健康的生活方式,加强社区护士的健康教育,促使其采取健康的生活方式,以增进其身心健康并更好地承担起社区护士角色功能.     

社区居民生活方式与糖尿病的相关性调查

目的 探讨社区人群生活方式与糖尿病的相关性.方法 采取以社区为单位,随机整群抽取,对张家口市社区常住居民(5a且45岁以上)1 600人进行问卷调查、体格检查及化验检查,6个月后进行跟踪回访,得出其糖尿病和糖尿病前期(IFG、IGT及IGT+ IFG)患病率、易患因素作出风险评估,为进一步干预研究提供基线数据.结果 社区居民不合理生活方式糖尿病的患病率明显高于健康生活方式者.结论 生活方式与糖尿病呈正相关.     

健康教育对糖尿病患者生活方式的干预体会

糖尿病是一种常见病多发病，它的患病人数正随着人们的生活水平的不断提高和生活方式的改变而呈逐年上升趋势。糖尿病一经确诊，便需终身进行药物和非药物治疗。如果得不到及时有效的治疗和健康指导，血糖控制不理想，可引起多种并发症，甚至导致残疾或过早死亡。     

糖尿病前期病人的生活方式干预研究进展

糖尿病已成为世界各国重要的公共健康问题,是继心血管疾病和肿瘤之后的第3位威胁人类健康和生命的非传染性疾病[1]。糖尿病并发症的风险从糖尿病前期就已经开始。糖尿病前期又称为糖调节受损(IGR),为正常人和糖尿病之间的中间状态。糖尿病前期人群如果不进行干预,不可避免会发展成糖尿病,因此加强对糖尿病前期的干预对疾病的预防和治疗具有重要意义。现综述糖尿病前期病人的生活方式干预研究进展     

健康教育对糖尿病患者生活方式的干预及效果评价

目的探讨健康教育对糖尿病患者的生活方式干预后的效果,以改变糖尿病患者的不良生活方式,延缓糖尿病并发症的发生和发展,并建立健康的生活方式,提高患者的生活质量。方法收集患者的信息,遵循个体化原则,采用单独指导,分别在饮酒、吸烟、运动、作息、心理状态方面给予有计划的健康教育干预。结果对43例糖尿病患者干预前后的生活方式进行评价,健康教育干预后患者的生活方式有显著改变,P≤0.05,有显著性差异。结论健康教育不仅使患者对自己所患疾病知识有了更深刻的了解,同时也使其充分认识到了良好生活方式对健康的重要性。     

健康教育对糖尿病患者生活质量的影响

目的 观察健康教育对糖尿病患者血糖及糖化血红蛋白控制的效果.方法 284例糖尿病患者为实验组,进行系统的糖尿病防治知识的教育,150例未能经过系统教育的患者为对照组,检测实验组受教育一年前后的空腹血糖及糖化血红蛋白,对照组的随机空腹血糖及糖化血红蛋白,并进行统计学分析.结果 实验组教育前与教育后的血糖及血红蛋白的水平比较,差异有统计学意义(P<0.05);实验组教育前与对照组差异元统计学意义(P>0.05);实验组教育后与对照组差异有统计学意义(P<0.05),教育后患者用药量减少.结论 通过对糖尿病患者进行系统的健康教育,可使病人更好地控制血糖,推迟糖尿病并发症,从而提高患者的生活质量.     

糖尿病患者对肾病防治知识的调查分析

目的 探讨糖尿病患者对糖尿病肾病（DN）防治知识的了解状况度其教育效果评价。方法 采用自行设计的问卷调查评价表，对100例实施个体化DN防治知识教育的住院糖尿病患者进行调查、评价。结果 近40％的DN患者对低盐、低蛋白饮食在肾病防治中的相关知识缺乏；近43％的DN患者对严格控制血压的相关知识缺乏；70％以上的DN患者对肾病防治中合理使用降血糖药物的相关知识缺乏；60％以上的患者缺乏对早期DN监测的知识。糖尿病教育明显提高患者对DN防治知识的水平，P〈0．05或P〈0．01。结论 糖尿病惠者普遍缺乏肾病防治知识。以合并DN患者更为明显，糖尿病教育可明显提高糖尿病肾病防治的知识水平。     

2型糖尿病和高同型半胱氨酸血症关系的研究进展

糖尿病严重危害着人类的健康,且发病率逐年上升。近些年发现同型半胱氨酸(Hcy)和2型糖尿病有着密切的关系,高同型半胱氨酸(HHcy)血症对2型糖尿的发生发展有一定的影响,反过来2型糖尿也影响Hcy水平。本文就2型糖尿和HHcy血症的关系作一综述。     

中西医结合个体化健康教育对糖尿病患者生活质量的影响

目的探讨中西医结合个体化健康教育对糖尿病患者生活质量的影响，为有效地开展糖尿病教育提供新的思路和方法。方法将140例住院糖尿病患者随机分成对照组和实验组各70例，2组患者均接受糖尿病药物治疗，对实验组患者和家属从入院至出院及出院后实施为期半年的中西医结合个体化健康教育，利用SF-36量表、糖尿病认知调查表对2组患者进行问卷调查，并对结果进行分析。结果实验组患者对糖尿病知识认知程度较对照组显著提高（P〈0．01）。社会功能、躯体健康、躯体疼痛、心理健康、精力、情绪角色功能等6个维度评分与对照组比较，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论中西医结合个体化健康教育模式有助于提高患者的生活质量。     

网络互动式健康教育对糖尿病患者自我管理的影响

目的：评价网络互动式健康教育对糖尿病患者自我管理水平的影响。方法选择2010年9月-2012年3月在某院内分泌科住院的糖尿病（ DM）患者140例,采用随机数字表法随机分为观察组和对照组各70例。对照组通过健康教育讲座进行患者教育;观察组除参加健康教育讲座外,每周采取网上互动方式,讲解和答疑患者遇到的问题。比较两组患者的自我管理水平、血糖控制情况及生活质量。结果出院6个月,观察组患者自我管理总分（89．35±15．21）分、运动依从性（77．42±17．15）分、药物依从性（98．73±15．81）分、足部护理（81．24±21．94）分,均高于对照组（80．23±12．37）,（69．32±17.35）,（92．31±16．78）,（72．59±22．73）分,差异有统计学意义（t 值分别为3．892,2．778,2．014,13.301;P＜0．05）;观察组患者餐后2 h血糖2 h PPG（6．43±1．40）mmol/L,糖化血红蛋白HbA1c（7．02±1．10）％,均低于对照组（8．06±0．91）mmol/L,（8．29±1．04）％,差异有统计学意义（t值分别为8．167,7.019;P＜0．01）;观察组SF-36问卷中体能影响维度（57．2±21．7）分,一般健康（63．1±16．4）分,精神影响（67．1±23．5）分,心理健康（83．3±9．1）分,均高于对照组（49．7±23．2）,（52．4±17．8）,（59．9±26.4）,（69．2±13．7）分,差异有统计学意义（t值分别为2．417,3．147,2．559,3．527;P＜0．05）。结论网络互动式健康教育在患者出院后,效果优于健康教育讲座,有利于巩固住院的健康教育效果。     

糖尿病与结直肠癌发病关系探究

目的:了解糖尿病与结直肠癌患病的关系,明确糖尿病史对结直肠癌发病的影响,为做好结直肠癌的一级预防提供思路。方法:采用病例对照的方法分析同时期住院的结直肠癌(364例)及非肿瘤患者(733例)与糖尿病相关因素的关系及差异。对比分析两组患者的糖尿病史、糖尿病家族史、并发病情况、吸烟、饮酒等生活行为以及血脂水平等方面的差异。结果:结直肠癌组糖尿病患者患结直肠癌的危险度是非糖尿病患者的1.72倍,有糖尿病家族史者患结直肠癌的危险度也明显增加(OR值为1.64);多因素回归分析显示年龄、性别、糖尿病家族史、冠心病、高血压、吸烟、饮酒及血脂未进入方程,对结直肠癌未见显著影响;糖尿病史对结直肠癌患病具有显著影响。结论:糖尿病与结直肠癌患病存在一定的相关性,糖尿病增加了患结直肠癌的风险性,是结直肠癌患病的独立危险因素。     

冠心病患者健康促进生活方式的调查与分析

目的调查冠心病患者的健康生活方式,探讨其背景数据与健康生活方式之间的相关性。方法对某三级医院心内科住院治疗的282例冠心病患者进行调查。结果282例患者的健康生活方式得分为（125．09±24．722）分,60．6％的患者生活方式不健康;不同年龄患者生活方式得分差异有统计学意义（t=0．993,P=0．049）。结论冠心病患者的健康责任和身体活动是影响健康生活方式的主要因素,应是健康宣教的重点内容,尤其要加强对年轻患者的健康教育。     

2型糖尿病患者血清C反应蛋白与微量蛋白尿的关系

目的 探讨2型糖尿病患者C反应蛋白(CRP)的变化及微量白蛋白尿(MAU)与CRP的关系。方法 对80例2型糖尿病患者根据尿白蛋白排泄率(UAER)分为正常蛋白尿组、微量蛋白尿组 ,分别进行空腹血糖和CRP测定。并与50例正常对照组比较。结果 2型糖尿病患者CRP明显高于正常对照组(p<0.01) ,而微量蛋白尿组CRP值明显高于正常蛋白尿组(p<0.05)。结论 CRP与糖尿病及其血管并发症有关。微量蛋白尿是心血管病的预测指标 ,慢性炎症可能起媒介作用     

糖尿病社区健康教育及生活方式干预的调查

目的探讨社区健康教育结合生活方式干预对糖尿病的预防作用。方法以社区健康教育三年前后对不同文化层次糖尿病人进行调查对比,观察生活方式干预对糖尿病的预防作用。结果两组教育后糖尿病饮食知识、日常食物交换计算方面经统计学处理P〈0．001,差异有显著意义;但在血糖监测、定期系统检查、血糖控制、并发症、生活质量情况方面经统计学处理P〉0．05,差异均乖显著意义。结论糖尿病人要达到预防作用,单靠灌输糖尿病知识还不能达到目的,进行有效的生活方式干预是关键。