提高医学院校生物化学教学效果的几点体会

生物化学是一门重要的医学基础课,也是一门较难掌握的课程。教好及学好生物化学,对于医学院校师生至关重要。本文着重探讨医学院校生物化学理论课教学的体会,注意归纳总结各章节的纵向、横向联系,采用有针对性的教学方法,巧妙应用联想和比喻来加强记忆,排除学生学习的心理障碍,并加强与其他基础课及临床课的紧密联系,灵活运用多媒体激发学生的学习积极性以提高教学效果。     

美国医学院校生物化学课程的启示

生物化学与分子生物学作为一门医学生的专业基础课,其教学方法也在不断的改进。对美国医学院校生物化学与分子生物学课程的设置、教学方法和考核进行观摩,交流和学习,吸取其特色,结合国内医学院校的自身特点,在授课中加强生物化学基础知识的临床应用,充分应用网络来辅助教学,提高教学效果,努力培养应用型和创新型医学人才。     

浅谈生化教学的几点体会

生物化学是医学院校重要的基础课 ,为了解决教学内容与教学时数少的矛盾 ,提高老师教学水平和教学质量 ,教学大纲要注意体现专业培养目标 ,突出重点 ,加强与教材的联系 ;改革传统教学模式 ,加强基础与临床联系 ;运用多媒体教学手段 ,提高教学效果。     

医学本科生生物化学双语教学初探

2001年国家教育部文件<关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见>明确提出在大学教学中推广双语教学.实施双语教学是我国高等教育与国际接轨,迎接新世纪挑战和教育改革发展的必然趋势,也是当前教学改革的重点和热点.生物化学是医学院校学生的重要专业基础课之一,其发展日新月异,内容更新较快,要求不断跟踪国际生物化学研究的最新成果和技术,直接接触国际专著和期刊.延边大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室根据实际情况制定了双语教学目标,首先在2007级临床医学本科生物化学教学中对蛋白质化学、核酸化学、基因表达调控、基因工程及常用分子生物学技术的原理和应用等部分内容进行了双语教学尝试,结合实践进行了探讨和思考.     

医学生物化学理论教学的几点思考

医学生物化学是医学院校重要的基础课,其信息广、概念多、难度大,是医学生学习较困难的一门课程.根据近年来教研室的发展和教学经验,要提高医学生物化学教学质量,必须从教学理念、教学内容、教学方法和手段等进行改革.采用多种教学方法,结合相应的教学手段优化教学效果.     

医学院校《生物化学与分子生物学》教学质量控制体系的建设

《生物化学与分子生物学》是医学院校最重要的专业基础课之一,建立科学的教学质量控制体系对提高该课程教学质量至关重要。在此,探讨在医学院校建设《生物化学与分子生物学》质量控制体系应遵循的原则;阐述建立该体系的学校、院系和教研室质量监控三级框架结构;论述了《生物化学与分子生物学》质量控制体系的主要内容、实施办法、组织体系、评价体系和奖惩措施。     

"五结合"教学法在护理专业解剖学教学中的应用

解剖学是中等卫生职业学校护理专业的重要基础课,是其他医学基础课和临床课的基础.目前,中职教育护理专业的解剖学教学在教学内容、教学安排、教学方式等方面都存在着明显的弊端,其严重影响了解剖学的教学质量,不利于高素质人才的培养,表现为相当一部分刚毕业的护理专业学生基础理论不扎实,实际动手能力较差.     

改革《生物化学与分子生物学》教学方法培养创新性医学人才

生物化学与分子生物学不但是促进整个生命科学发展的前沿学科,也是医学生的重要基础课。近代医学的发展要求高等医学院校培养的学生,必须具备扎实的生物化学与分子生物学理论知识、以及运用其技术解决医学实际问题的能力和科研创新能力。为此,我们通过夯实学生《生物化学与分子生物学》的基础理论知识、开展多层次的实践训练(基本实验、综合试验及开放性实验)、科学管理的开放性实验室等多种途径,不断提高教学水平,努力培养医学创新性人才。     

QQ群辅助板块式、框架式教学法在医学生物化学教学中的应用

生物化学是医学院校学生必修的专业基础课,也是医学基础课程中最难学、最难教的课程之一.QQ是大学生常用的交流工具,利用QQ辅助板块式、框架式教学法应用于医学生物化学教学,延伸了课堂教学时间,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习主动性,提升了教学效果.QQ辅助板块式、框架式教学法在医学生物化学教学中的应用,取得了显著的效果,是一种良好的教学方法,值得在其他医学课程教学中推广.     

生物化学与分子生物学线上线下混合式一流课程建设探索

生物化学与分子生物学作为医学院校的一门专业基础课程,其教学改革一直是高等医学院校关注的焦点."互联网+"教育时代给该课程的传统教学模式带来了机遇和挑战.文章以培养创新型、应用型医学专门人才为目标,依托国家精品在线开放课程平台,借助现代化信息教学技术,着力打造生物化学与分子生物学线上线下混合式一流课程,从课程设计、教学内...     

生物化学实验教学内容改革与实践

<正>生物化学是医学院校重要专业基础课之一,它的相关理论和技术已渗透至基础医学、临床医学、预防医学及药学等各个学科领域,而作为实践性和实用性都较强的课程,其理论研究的深入与实验方法的改进、实验技术的革新息息相关.生物化学实验教     

生物化学和分子生物学课程整合的教学探索

在系统调研国内医学院校生物化学与分子生物学课程设置和教学内容的基础上,对临床医学和医学检验专业生物化学与分子生物学的课程进行整合,为推动生物化学与生物学课程的进一步教学改革积累了有益的经验.     

生物化学教学中"学生无问题现象"剖析

生物化学是医学的重要基础课之一.提到这一学科,学过生物化学的学生都深有感触：难,不好学;内容复杂,涉及到许多化学结构式、化学反应方程式和一系列的酶,抽象、枯燥、乏味.作为这一学科的教师,在几年的教学过程中,遵循着“一切为了学生,为了一切学生和为了学生一切”的宗旨，想尽办法，采取多种措施，教学效果有所改善。但是，给笔者感触最深的是，在这一学科的教学过程中“学生的疑问很少”，学生服从课本、服从教师，个性人格缺乏，依赖性强，课堂沉默，几乎出现“无问题课堂”现象。难道学生对这一学科的知识都真的学懂弄通了吗？事实并非如此，带着这个疑问，笔者从多方面查找原因，进行剖析。     

医学生物化学教学与教材建设中的几个问题

如何加强医学生物化学(下称生化)课程,提高教学质量,是多年来医学教学改革所关注的课题。全国生化及分子生物学会医学委员会曾多次组织有关的研讨会。最近,北京医科大学生化系还主持了第三届全国医学外国教材(生物化学)研讨会,专题讲座中外医学生化教材的特点,并结合我国医学院校的具体情况,探讨使外国教材做到“洋为中用”的途径。根据研讨会上共同关注的问题,以及多年的教学经验,我们认为,生化教学与教材建设中应着重注意并解决好以下几个问题。一、加强与医学实际的联系各种类型的高等学校,包括理、工、农、医各科院校均开设生化课程。不…     

改革课堂教学 提高生物化学教学质量

生物化学是医学教学中一门重要的专业基础课,在医学教学中占有十分重要的地位,它是基础医学与临床医学联系的纽带,随着生物化学的快速发展,在教学中采用先进的教学手段和教学模式,注重学生能力的培养,是提高和保证生物化学教学质量的前提,也是培养21世纪实用性医学人才的需要。     

案例教学法在医学生物化学教学中的应用

生物化学是医学院校中一门重要的基础课,因其理论性强、内容抽象,学生难以掌握。在教学中实施案例教学法有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力及分析问题、解决问题的能力,同时加深对知识的理解和记忆,是医学生物化学教学中值得推广的教学方法。     

案例教学法在医学生物化教学中的应用

生物化学是医学院校中一门重要的基础课,因其理论性强、内容抽象,学生难以掌握。在教学中实施案例教学法有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力及分析问题、解决问题的能力,同时加深对知识的理解和记忆,是医学生物化学教学中值得推广的教学方法。     

加强生理学教学与医学各科教学的联系

生理学是医学院校学生的一门重要的基础课,其内容繁多,概念抽象,理论性强;既有形态学知识(组织学、解剖学),也包含了生物化学、药理学、病理生理学的基本内容,还与临床各科有密切联系。因此,为了在有效的教学时间内提高教学的效果,适应中等医学教育课程改革的要求,生理学教学应注意与医学前后课程教学的联系,更好把它们有机地结合起来。笔者现就此浅谈一下自己的体会和看法。1 生理学应加强与基础医学相关学科的协调学科领域在继续分化的同时又呈现高度集中的趋势,这是当今学科发展的一个显著特点。生理学作为一门医学基础学科,…     

高职院校生物化学实验教学改革初探

生物化学(含分子生物学和生物化学检验内容)是医学的重要基础课,并且现已成为一门前沿学科.[4].     

运用联系的观点指导生物化学教学

唯物辩证法认为：物质世界是普遍联系的。生物化学作为医学专业基础课,与医学其他各学科之间有着密切的内在联系,它以生物学、化学等学科知识作为基础,同时又是学习临床医学的基础。因此生物化学是医学课程体系中相互联系的一门桥梁课程,起着承上启下的作用。同时,生物化学教材内各知识点相互联系,构成其完整统一的学科体系。在生物化学教学中用联系的观点指导课堂教学,注意把握相关学科之间、教材内部相关内容之间的联系,对于提高课堂教学质量,丰富和学生的知识体系都有着重要作用。