留学生医学微生物学实验教学的实践与反思

医学微生物学是临床医学专业的核心课程之一,医学微生物学实验是其重要组成部分,不仅有助于对理论知识的理解和掌握,而且有利于培养学生生物安全意识、临床思维、初步的科研设计和实验技能。本文就我校留学生的医学微生物学实验课程教学存在的一些问题,结合自身的教学经验,从多方面反思我们的教学活动,就如何提高留学生实验教学质量提出可行的措施。     

生物技术专业微生物学实验教学改革初探

生物技术专业是近年来医学院校新开设的一个专业，该专业的普通微生物学实验课教学与医学院校的医学微生物学实验课教学比较，在课程设置、教学内容、教学方法和教学手段等方面均有明显不同。对生物技术专业的普通微生物学实验课教学进行改革，逐步摆脱原医学微生物学实验课教学模式的束缚，建立适合生物技术专业的普通微生物学实验教学新模式，对培养适应现代生命科学技术发展需求、适应市场发展需要的生物技术创新人才，具有十分重要的现实意义。     

以培育优秀课程为目标的教研室建设实践探讨

教研室建设的主要任务之一是课程建设,课程建设的水平直接影响人才培养的质量。围绕建设医学微生物学与医学免疫学系列优秀课程的目标,从建立优秀教学团队、开展教学改革、加强教研室日常教学工作管理和建立课程网站等方面对医学微生物学及免疫学教研室进行建设,收到了较好效果。     

医学微生物学教学中的课程思政教育探索

将思想政治教育元素融入专业知识教学中是培养高校学生树立正确思想观念,提升思想道德水平的重要举措。本文通过认真梳理和总结医学微生物学教学中的知识点,融入思想政治教育元素,探索医学微生物学教学中开展课程思政和立德树人教育的方式方法,培养德才兼备的高素质医学人才。     

高职高专医学检验专业实用性人才培养教改探索

《微生物学检验》是医学检验专业核心课程,实践性及应用性强,对培养医学检验专业人才至关重要。实训教学作为《微生物学检验》课程教学的重要组成部分,在培养学生的实践操作能力、分析问题能力以及创新能力等方面起着重要作用。为适应当今临床检验工作的实际需要,培养高素质、高技能医学检验实用型人才,笔者将《微生物学检验》的教学作为试点,尝试了＂模拟临床检验过程＂实验实训课的教学教改探索。     

讨论式教学在医学微生物学教学中的应用

讨论式教学是学生在教师的引导下，围绕一定的问题在课堂上各抒己见、互相争辩的教学方法。在医学微生物学教学中适当加入讨论式的教学有利于提高学习兴趣，培养学生独立思维能力和创新精神，使微生物课程的学习成为对微生物学探索的开始。     

浅谈医学微生物学实验教学体会

医学微生物学是基础医学和临床医学之间的一门桥梁课程。实验课是微生物教学的重要组成部分，该文从微生物实验教学方法、教学内容等方面进行探讨，以提高教学效果，培养适应医学发展的医学高级人才。     

浅谈医学微生物学PBL案例编写

医学微生物学作为一门重要的基础医学课程,是临床感染性疾病诊断、治疗、预防及其科学研究的重要基础.高质量的医学微生物学教学水平对于培养具有创新性和实用性医学人才意义重大.近年来国内外开展的以问题为基础的PBL(Problem Based Learning)教学法逐渐应用于基础医学教育中,而案例的质量是PBL教学成败的关键因素.以往文献对案例撰写的讨论甚少,本文就PBL模式下医学微生物学教师版案例的内容、格式、撰写技巧、待解决的问题进行探讨,期望为今后实施PBL模式下的医学微生物学的教学提供参考.     

深化微生物学与免疫学实验教学改革的体会

医学微生物学和医学免疫学是现代医学课程中实践性较强的学科之一，实验教学是教学过程中的一个重要环节。通过实验可以加深对基本理论的理解，培养学生分析问题和解决问题的能力。因此只有加强实验教学环节、深化实验教学改革、认真上好每一节实验课，才能更好地完成微生物学和免疫学的教学任务^[1]。     

医学微生物学实验课教学改革探索与体会

医学微生物学是连接基础医学与临床医学的桥梁,也是现代医学课程中实践性较强的学科之一.实验教学在医学微生物学的教学过程中占有重要地位,是培养高素质、创新型医学人才的重要实践性环节,对全面加强专业知识、技能、能力,创新精神和综合素质的培养有着不可替代的作用.通过实验课教学,可加深学生对基本理论的理解,培养学生分析问题和解决问题的能力,为了培养高素质的医学人才,提升学生的社会竞争力,我们对医学微生物学实验课教学进行了改革,并收到了较好效果.     

医学微生物学实验教学中突出问题的思考与探索

医学微生物学是基础医学课程中重要的组成部分,它是一门连接基础医学与临床医学的桥梁学科,主要详述与医学有关的病原微生物的生物学特性、致病性、免疫性、微生物学检查法、特异性预防和治疗原则等内容,而医学微生物学实验教学在医学微生物学教学中是一个重要的环节:首先实验教学可以验证课程理论,使学生掌握基本操作技术,树立无菌观念;能够培养医学生理论联系实际、分析解决问题的能力,又可以提高学生科学思维能力、动手和创新能力.所以,怎样搞好医学微生物学实验教学,培养出高素质人才,是我们一直在探索的重要问题.     

改革教学方法,提高医学微生物学实验教学质量

医学微生物学实验是医学微生物学教学的重要组成部分,是理论与实践研究的技术基础。为了提高医学微生物学实验教学质量,使学生更好地掌握实验操作技能和理论知识,培养具有创新能力的专业人才,对实验课教学内容、教学手段以及实验准备等方面进行了改革和初步探讨。     

高职检验专业《医学微生物学与免疫学》课程的设计与构建

《医学微生物学与免疫学》既是检验专业基础课,又具有专业课的特点。本门课程直接影响到检验专业学生的质量。优化《医学微生物学与免疫学》课程,应转变教育观念,更新教学思想,构建新的课程体系,构建具有高职特色的教学模式,增强就业竞争能力,开展《医学微生物学与免疫学》的竞赛、实践活动,加强《医学微生物学与免疫学》课程的后续教育,加强综合教学能力建设。     

《医学微生物学》第一堂课初探

《医学微生物学》第一堂课初探微生物学教研室（０４６０００）康润田医学微生物学是临床医学专业的基础医学课程，是医学生知识结构中不可缺少的一部分。其任务是通过教学为学生学习基础医学课程，临床医学课程及从事由微生物所致疾病的诊断和防治工作奠定基础。几年来医...     

浅谈医学微生物学实验教学之探索与体会

医学微生物学是一门实践性和应用性很强的学科，是医学生必修的重要基础课之一。医学微生物学实验是医学微生物学教学的重要环节，为了提高教学质量和培养学生能力，结合本学院的实际情况，我们对医学微生物学实验进行一些探索，现总结如下。     

素质教育在微生物学检验教学中的应用体会

对医学检验专业的学生来说,微生物学检验是非常关键的一门专业课,但该课程的传统教学方式较为死板,对学生的临床实践能力与创新精神培养不够到位,这与我国的素质教育理念不符。因此,有必要将素质教育应用到微生物学的检验教学里,从多方面提升学生的综合素质,令该门课程真正起到培养高素质医学检验人才的作用。本文将从目的和方法两方面探讨微生物学检验教学中素质教育的实施细节,希望能为我国各医学院校微生物学检验课程教学质量的提高提供一定的理论参考。     

计算机辅助教学在医学微生物学教学中的应用

本阐述了医学微生物学课程教学的特点，传统教学方式的局限性和计算机辅助教学（CAI）的优越性。指出在医学微生物学中推广应用多媒体教学是适应教育发展的需要，CAI能克服传统教学中的种种弊端，优化医学生物学教学内容和方法，能大大提高教学质量和效率。     

多学科知识在医学微生物学教学中的应用

医学微生物学是一门综合性较强的学科,其知识不仅与多门医学基础课程、临床医学课程相互联系,又和医学伦理学、医学史等人文学科相互交叉。因此,在教学中注重医学微生物学与其他学科的联系,进行多学科知识的教学,不仅能激发学生的学习兴趣,还能调动学生的主动性,引导学生对知识的自我建构,提升学生的综合知识应用能力和专业素质的培养。本研究介绍了将多学科知识引入医学微生物学教学的具体实践经验,希望对相关教学工作者有所借鉴。     

护理学专业医学微生物学教学改革与实践

护理专业人才的工作质量与掌握的医学微生物学知识密切相关，护理专业的学科特点也决定了在护理教学中医学微生物学应该有自身的教学体系，而不同于临床医学。立足护理专业，注重联系实际、结合临床，从培养符合现代医学需要的护理人才出发，对医学微生物学教学进行了一系列改革，取得了良好的教学效果。     

医学微生物学国家精品课程和国家双语教学示范课程建设的体会

天津医科大学微生物学教研室承担的医学微生物学课程分别于2007年和2008年获得国家精品课程合国家级双语教学示范课程称号,文章就教学团队建设、课程体系建设、教学过程、教材建设和学生素质培养几个方面总结在建设国家精品课程和国家双语示范课程过程中的体会。